下鼻尖，強(qiáng)行止咳，嗆得沙沙的嗓子說起話來，加上反響，好聽的像綿沙細(xì)粉似的冬霖，代表了煙藍(lán)色：“sao死了。”

“你管誰借的臉說我？等著，我把你下午那條短信截圖發(fā)你。”頓了一刻，李鳶又突然笑：“哎，我發(fā)覺跟你打電話，你不是咳嗽就是打抽抽，下回還能是什么？”

“別別別別發(fā)我，我羞澀，你自己截圖保存一個(gè)人嗨就行了。“彭小滿拒絕三連，“下回啊，就……打嗝兒？”

“別說了我都有視聽感了。”

“你還欠嗖嗖地非問。”

時(shí)于此間，倆笑了五分鐘。附近小區(qū)的老頭老太結(jié)束晚飯，攜家?guī)Э趤韈ao場(chǎng)晚練，要么老兩口互挽，要么牽個(gè)藕制似的小人兒。李鳶被只粉色柔軟皮球砸了下脛骨，從臂窩里笑著抬起頭，對(duì)面紅綠軟墊鋪就的空地上站個(gè)扎倆小揪揪的女孩兒。無措，懵然。是薰風(fēng)微渡的關(guān)系，還是和彭小滿通著電話的關(guān)系，李鳶覺得斯時(shí)，諸事和軟，他自己與人世有了無比緊密的牽連。他以前很裝逼，壓根不想要的牽連。李鳶拿著手機(jī)蹲下，拾起皮球，笑著把皮球遞上去。

女孩兒不敢接，愣愣抬頭看李鳶背著光的眉目。幾米開外，一掛著小水壺的老太馬踏飛燕似的奔來，嘴里哎喲哎喲玉玉玉玉的喊，急剎在李鳶面前，蹲下把女孩一摟：“抱著球就瞎跑，回來跟你媽說讓她打你。”片霎就換了慈眉善目臉，沖著李鳶：“謝謝小伙子啊，球沒砸著你吧？”

李鳶搖頭，手機(jī)按在鎖骨上：“沒，很輕。”

“去拿你的小皮球，傻看著干嘛呀？小哥哥長(zhǎng)得好看你看傻了呀？”老太推推女孩兒屁股：“要會(huì)說話，要懂禮貌，拿了球，要說，謝謝哥哥。”

女孩兒皮鞋唧唧直響，邁進(jìn)兩步，鞋底亮著四彩熒光，拿過球，糯糯說：“……謝謝哥哥。”

“不客氣。”

彭小滿低頭，手機(jī)貼耳，聽電話里李鳶模糊不清又和緩的話，滋味難言。

“沒掛吧？”李鳶問。

“當(dāng)我什么人。”彭小滿怒了：“好歹也得給你面子等你三分鐘吧。”

“你今天，那個(gè)。”李鳶還是問了，想到那句話，又真的在不好意思：“沒什么，引申義吧？”

“字面上的意思。”

“為什么？”

“你不是明天考利大嘛，鼓勵(lì)啊。”

李鳶坐上劃船器，拉動(dòng)鐵桿，撐向背后，“真沒什么事吧？”

“沒，別老敏感，我以后不亂給你表白了，怎么那么會(huì)加戲呢？”彭小滿收起戲謔的調(diào)調(diào)，變作溫文和軟，和一點(diǎn)點(diǎn)思念，笑：“趕緊搞完趕緊回來，李老師，本渣的數(shù)學(xué)卷子要不會(huì)寫了。”

“上課不要睡覺，晚上去吃食堂。”

“嗨依。”

“我也真的喜歡你。”李鳶一愣，低頭，看小女孩兒跑過來放自己手心的一小朵白花，重瓣黃蕊，細(xì)細(xì)的綠莖，“小滿。”

第55章

半小時(shí)提前開考，半小時(shí)提前收卷。擦凈黑板，老班一扔板擦，轉(zhuǎn)身撐講臺(tái)：“開個(gè)簡(jiǎn)短班會(huì)，不耽誤大家時(shí)間，說點(diǎn)小事情。”

高三全年級(jí)燈火黃亮，一道通路，指向六月。趙勁又往游凱風(fēng)位子上堆了不老少教輔，屁大點(diǎn)兒地方擺不下倆胳膊，游凱風(fēng)壓根就懶得跟他費(fèi)口舌起爭(zhēng)執(zhí)了，干脆拿著筆換到李鳶位子上坐。一場(chǎng)階段測(cè)，稿紙廢五張，沒寫出幾道題。他捏下山根看眼彭小滿，見他吸氣擱筆，正抬頭望講臺(tái)上的老班，疲色顯見，又執(zhí)著得很。

趁不備，游凱風(fēng)翻看手機(jī)，逛一趟校貼吧，發(fā)覺帖已被刪。像燃掉百響的炮，一地紅火的碎皮掃凈，就浮點(diǎn)淡淡硝煙的味道。

“我覺得現(xiàn)在有些人根本不是高三的狀態(tài)。”老班有所指，無所指，恫嚇?biāo)频恼f：“可有感覺？”

講臺(tái)下靜靜。倚靠著小憩，悄悄掖教輔進(jìn)包，趕作業(yè)，對(duì)答案，轉(zhuǎn)筆沉思，高三眾生相。

“我覺得明天咱們班就可以把高考倒計(jì)時(shí)貼起來，咱們提前點(diǎn)兒，續(xù)銘你負(fù)責(zé)一下這個(gè)事情。”老班一指板報(bào)，比劃個(gè)臉盆大小：“貼大一點(diǎn)，都能看到。”

下頭似笑非笑，一陣齊刷刷的鼻息。

老班也樂：“笑什么啊？不想面對(duì)啊？不想面對(duì)也得面對(duì)，這叫國情。”

緱鐘齊越過周以慶去關(guān)窗，就跟怕誰聽見似的。老班瞥見了一喝：“關(guān)什么窗，我又沒說老共壞話。”

緱鐘齊一臉無辜，底下一團(tuán)哄笑。

“老實(shí)講，你們慌不慌？”老班補(bǔ)充的明白些：“有沒有現(xiàn)在，就覺得和彼此拉開差距的焦慮？就覺得，哎喲，怎么他這么厲害我這么菜，哎呀跟他一塊兒高考，我肯定炮灰啊，我不行啊，我以后肯定混的沒他好？”

陸清遠(yuǎn)拍拍腿，手握在嘴邊成卷，朝講臺(tái)上呼：“有！”，前排紛紛回頭，身旁的蘇起收起水杯瞥他，又是一團(tuán)靜中取鬧的哄笑。

“但這個(gè)情況各不相同你們自己調(diào)節(jié)，這個(gè)不是我這個(gè)小班會(huì)要告訴你們的重點(diǎn)。”老班一抬手。

“嗐。”游凱風(fēng)小聲逼逼：“逗你玩兒。”

“誰講話？”

游凱風(fēng)拱手作揖，賠情賣笑。

“今天希望大家能記住梁曉聲的一句話，讀書的目的，念我怕你們記不住，我寫黑板上。”老班抽了根新的粉筆，當(dāng)中折斷，扔下半截進(jìn)筆槽，捏另半在指尖，觸上印記陳舊的黑板，筆走游龍：文化是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。

很漂亮的一排字，很漂亮的一句話。

有所指無所指，那種曾經(jīng)有過的，被世界關(guān)愛的感覺，余情般漾在了彭小滿十指尖端。

“動(dòng)腦子記一記，好話，箴言。”老班扔下粉筆敲黑板：“高考寫大作文保準(zhǔn)你用得上。什么意思？讀書為文化，文化可理解為人文，人文是根植于內(nèi)秀的修養(yǎng)，一種能為他人著想的善良。為公平，為正義，為看到與你不同的東西不擅自加以指責(zé)，看到你不確定的事情，不已你認(rèn)同的方式做判斷，做約束。誰說過這方面的話？穆勒，周老師可說過？”

無言。

“個(gè)人的自由，須以不侵犯他人的自由為自由。”

因緣湊巧似的，游凱風(fēng)沒能從老班的話語里回神，就聽手機(jī)震響。低頭開鎖，馬可的短消息，簡(jiǎn)短客氣，條理清明，機(jī)緣注定，神異地讓游凱風(fēng)體味出了所謂，自由。

“很抱歉，今年查的很嚴(yán)，關(guān)系難買通，向你道歉，你很優(yōu)秀，錢已退回。”

晚自習(xí)敲結(jié)束鈴，國際慣例叮囑遍個(gè)人安全，原地解散。老班留了彭小滿，沒大事，開通，閑侃，企圖掏心窩子。天穹下方是江，風(fēng)也浸潤(rùn)，月如銀盆，在水面灑下磷粉似的瀅然顏色。老班電動(dòng)車也不知道哪兒買的，迷之質(zhì)量，動(dòng)輒沒