于謙并沒有因此而驕傲，反而是有些沮喪。

    張博志看出了于謙的心思，問道：“你對是不開心？”

    于謙想了想，還是說了出來：“張教喻，在于謙看來，《石灰吟》只不過是詠物言志而已，算不得什么。但我所作策問，更是用心，更有利民與國。”

    “為何策問沒有被世人熟知，反倒在傳一首無關緊要的詩句。皇上說過，實干興邦，策問立足實干，詩詞只是情cao。于謙只是覺得，以詩傳名，名不副實，以策問傳名，方是正道。”

    張博志震驚地看著于謙。

    便在此時，一個溫柔地聲音傳了過來：“好一個以詩傳名，名不副實，以策問傳名，方是正道。”

    張博志抬頭看去，只見國子監儒學院副院長葉靈兒款款而來，身后還跟著教授張文，心頭頓時有一種不好的感覺，行禮道：“見過葉副院長，張教授。”

    趙術文深吸了一口氣，拉著于謙行禮。

    葉靈兒還禮后，笑意盈盈看著于謙。

    于謙也看向葉靈兒，眼神中掩飾不住的驚喜。

    這就是傳聞中永嘉學派的傳承之人，是大明國子監有史以來第一位女子教授，也是目前唯一一位。她的學識得到了國子監的高度認可，被提拔為儒學院的副院長。

    于謙聽說過葉靈兒的名字，只是沒想到剛到宛平縣竟會見到這等大人物，她不應該在國子監，怎么會跑到宛平縣學來？

    趙術文眼前一亮，心頭舒暢多了，來路時的擔憂不復存在。

    張博志是一個聰明人，上前一步，擋住葉靈兒看向于謙的目光，笑道：“今日錢塘社學趙術文送來一名轉學的弟子，我宛平縣學收了。若葉副院長有其他事，我們可以另選他地、他時商談。”

    葉靈兒看著不打算退讓的張博志，莞爾道：“張教喻，趙訓導，可否借一步說話？”

    張博志、趙術文不能拒絕。

    國子監教授張文笑呵呵地走上前，拉著于謙的手，嘖嘖道：“好苗子，好苗子啊。”

    仁信亭。

    葉靈兒開門見山，直入主題：“張教喻，我此番前來并非橫刀奪愛，而是代表國子監前來討要人才。于謙是個好苗子，他參與縣學的試卷副本早已送至國子監，祭酒李志剛，儒學院院長與禮部尚書董倫，一致認為，于謙學問扎實，基礎牢固，見解新穎，可入國子監。換言之，這個人，國子監要定了。”

    張博志臉色一變：“葉副院長，這不合適吧。于謙今年才十三歲，如此年紀送去國子監，豈不是揠苗助長，反而毀了他？何況國子監人才濟濟，于謙到那里并不會多出眾，一旦課業跟不上，比不得他人，屢屢受挫之下，怕是毀了他。”

    葉靈兒清楚張博志所言是有道理的，在社學里于謙能做魁首，甚至他自學了縣學的所有課程，但直接進入國子監，還少了三年府學課業。

    沒了這三年課業，于謙能不能跟上國子監的節奏，會不會因為掉隊而失了進取之心，這確實需要考慮。

    不過，國子監是一個大熔爐，越早進入，越能鍛燒出百煉真鋼，越能早點結業走上官場，積累從政經驗。

    若讓于謙在縣學、府學修個六年，跑國子監再修個六年，等他結業已是二十六，再一點點從官場向上爬，等他能成為堂官時，估計要近四十了。

    這個年紀對于尋常官員來說，確實是絕佳，心智品性成熟，政務經驗豐富。可對于天才一般的人物，就顯得有些浪費了。

    比如郭嘉樂，宋斷斷這些天才，比如二炮局的陶增光，胡元澄的兒子黎叔林等等，這些都是年輕的時候大有作為。

    年紀越大，創新能力越弱。

    有天才的人物，自然需要早挖掘，再培養，早使用。

    葉靈兒看著張博志，認真地回道：“我可以保證，于謙在國子監不會落伍。”

    “你拿什么保證？”

    張博志不相信。

    葉靈兒嘆了一口氣，緩緩地說：“董院長愿意親自帶于謙，我也愿意。有我們兩人悉心教導，我不認為勤奮聰慧的于謙會輸給任何人，六年之后，他將會以優異的成績結業。”

    張博志凝眸，不知如何回答。

    得良才而育之，這是每一位先生最得意的事。回顧生平時也可以說一句：當年誰誰是我的弟子。

    對于于謙這種人才，張博志很想親自教育。

    可如今，因為于謙名聲在外，剛到手的于謙，就這么眼睜睜要飛到國子監去，實在是不甘心。

    葉靈兒知道讓張博志放人很難，若不是趙術文早一步送文書到了宛平縣學，國子監還可以半路截胡，可現在只能從張博志這里要人。

    “國子監的實驗室，每三個月可以給宛平縣學開放一次。宛平縣學的弟子，暑假寒假可以進入國子監游覽，這是國子監要人的條件。”

    張博志苦澀地點了點頭：“罷了，你們可以帶走于謙，但我有一句話先說在前面，若他日于謙沒成才，你們便是罪人，莫要忘了方仲永之事！”

    第一千五百三十章 于謙入國子監

    趙術文很是高興，自己最終的目標不是送于謙來宛平縣學，而是想要讓他早點進入國子監。

    張博志是個惜才之人，當他發現無法教導聰慧的于謙時，一定會舉薦至國子監。只不過一首《石灰吟》讓于謙名聲大噪，國子監竟主動伸出手來。

    面對葉靈兒，張博志選擇了退讓：“今日放走于謙，不是因為國子監的條件與強勢，而是出于于謙這孩子的未來考慮。你們帶走他吧，我與他算是沒有師生緣分。”

    葉靈兒深施一禮：“張教喻高風亮節，我愿代表國子監感謝先生。”

    張博志擺了擺手，有些落寞。

    葉靈兒走向于謙，含笑道：“于謙，因你扎實的學問功底，縣學考試時出色的成績。經國子監祭酒、司業、儒學院院長等一干人商議，遵照不拘一格降人才的主張，國子監決定破格將你錄用。從現在起，你就是國子監的一名監生。”

    于謙有些迷茫，看向趙術文。

    不是說來宛平縣，以張教喻為師，怎么突然加入到國子監了？

    國子監！

    那是自己向往的學問圣地，趙術文、胡可為兩位啟蒙先生都出自國子監，他們對國子監有著無盡推崇，并講述了國子監的諸多故事，令人神往。

    自己立下過志向，一定要進入國子監修習最好的學問，有朝一日為朝廷所用。原以為自己只有在府學考試結束之后，以成績敲開國子監的大門，那至少是五六年之后的事。

    不成想，自己突然就來到了國子監的門口。

    境遇改變得太快，以至于于謙有些不知所措。

    趙術文將國子監的考慮、張博志的惜才與放手等告知了于謙，于謙想了想，看向張博志，肅然行大禮。

    張博志、葉靈兒等人有些不明所以。

    于謙對張博志叩頭，喊道：“趙訓導說張教喻是一個心胸寬廣，德高望重的先生，今日雖不能拜入門下，但先生給于謙上了一課，亦是于謙之師！”

    張博志上前拉起于謙，看著眼前鐘靈毓秀的少年，感嘆道：“我何來給你一課？”

    于謙肅然道：“先生告訴于謙，雖己所不欲，然為弟子前程，依舊可忍痛割愛。正如官員勤勉奔波，雖疲憊交加，然為治下百姓，當擔起負累，負重前行。”

    張博志看了一眼葉靈兒，哈哈笑道：“這孩子交給你們，有你們的好日子了。”

    葉靈兒有些苦惱。

    天才最大的問題，就是太聰明。而太聰明的人往往又很有個性，不好管，也不好教。比如郭嘉樂，這家伙太孤傲，沒幾個教授喜歡，可架不住人他是真正的天才。

    眼前的于謙能隨機應變，可觸類旁通，如此年紀就有驚人心智，他日說不得又是個妖孽。

    罷了。

    國子監足夠大，養一些妖孽也沒問題。

    張博志深深看著于謙，道：“你既然行禮喊我一聲先生，那我可就要叮囑幾句。”

    于謙點頭：“先生請講。”

    張博志認真地說：“你如今年少卻已成名，但可莫要高看了自己，這天底下你未知的學問海了去，千萬莫要孤傲自大，故步自封。所謂學海無涯，逆水行舟，唯有前行方不會落伍。止步不前，驕傲自滿，便會被這個諸多變化的時代所丟棄，成為寂寂無名，庸庸碌碌之人。”

    于謙行禮：“弟子謹受教！”

    張博志滿意地送走了于謙，目送于謙的馬車消失在街角，才暗暗傷神。

    這一日，宛平縣學惋惜者無數。

    北京，正陽門外，英烈碑廣場。

    于謙走入廣場，看著廣場之上巨大的石碑，有些出神。

    錢塘也有英烈碑，不過高度只有三丈三，可眼前的石碑實在是高得離譜，怕是有十丈之高，人站在這石碑的下面，顯得很是渺小。

    葉靈兒看著英烈碑，沉聲道：“大明有如今的安穩太平，全是一個個英烈用生命換來的。皇上幾次至國子監時都有說起，大明人不能忘記英烈，國子監監生更應該學習英烈的付出精神，為國為民為江山社稷，以身為燭，燃燒己身，光明人間！”

    于謙心情激蕩，取了香，對著英烈碑肅然行禮：“國子監監生于謙拜謁諸位英烈！”

    葉靈兒看著于謙稚嫩卻又認真的臉龐，不知道他此時此刻在想些什么。

    拜過英烈之后，葉靈兒帶于謙前往成賢街的國子監。于謙終于還是成了“土包子”，面對雄偉壯觀的國子監，驚嘆連連，就差說一句不文明的話來表達心頭的震驚。

    相對于宛平學院對于謙的圍觀，國子監對于謙的到來顯然沒多少波瀾。

    能被調入北京國子監的往往都是有些本事，成績優異，還有一些是頂尖人才，誰會在意一個小小的天才于謙，你小子知不知道自由落體，知不知道浮力公式，知不知道溫度與高度的關系，知不知道打鐵不僅需要自身硬，還需要有催化劑……

    于謙成為了國子監有史以來最小的監生，面對一眾分選學科選擇時，于謙經過慎重考慮，最終選擇了商學院、農學院、匠學院、兵學院四門。

    雖然董倫勸說于謙貪多不爛，選修兩門便可，畢竟于謙的基礎還達不到國子監的水準，需要補上府學的課業。

    于謙堅定地選定了四門，兼主修儒學與數學。

    從商，是為了治商。

    眼下商業發展很是迅猛，同樣也存在諸多問題，不了解商學，很難治理。

    學農，是為了興民。

    高產莊稼終于在今年大面積生產，未來十年，土豆、番薯、玉米、花生等，應該會廣布所有適宜之地。

    學匠，是為了技術。

    技術是解決諸多問題的必要手段，尤其是火車的出現。聽說朝廷正在推動大鐵路計劃。不懂得技術，很容易吃虧。

    學兵，是為了迎敵。

    雖說大明現在周圍沒什么敵人了，但皇帝都主張枕戈待旦，居安思危，自己又怎能不修習兵法之道？

    李志剛考慮到需要有人帶一帶于謙，索性將于謙安排到了郭嘉樂的房間里，這個決定遭到了董倫、葉靈兒等人的一致反對，包括匠學院的院長周昌也不答應。

    在眾人反對聲中，于謙點了頭……

    第一千五百三十一章 天才與天才

    郭嘉樂的寢室原有四人，其中兩個監生受不了郭嘉樂的亂來搬走了，只有沈達道這家伙皮糙rou厚，勉強和郭嘉樂住在一起。

    既然缺員，有空床位，于謙自然沒意見。

    葉靈兒看著于謙，問道：“你知不知道郭嘉樂是何許人？”

    于謙搖頭，天真的眼睛忽閃著光。

    董倫悲傷：“那就不是一個好相處的人，你若去了，會受不住的。”

    于謙不以為然：“我敬重其他監生，不會打擾他們。”