縱使高修旸和付南風僅僅認識幾天，高師哥也能從他的言行舉止中一探究竟。這明晃晃的就是從小成績太好被捧上天寵壞了的小孩，只知道學習，不知道做人。教官不喜歡他、同學欺負他也是情理之事。

    不過，既然你遇見了三觀正、天使心的高修旸師哥，如果不拯救你這個折了翼的付南風，那就對不起看文的各位讀者老爺了。

    “四年級野外戰斗對抗賽，現在開始！”

    隨著一聲槍響，四年級的對抗賽正式拉開大幕。在這里要為各位不了解越城警察學院內部機制的讀者們，解釋一下所謂的“野外戰斗對抗賽”。當然了，如果你覺得這個稱呼太麻煩，想把它縮寫為“野戰”，那就是你們自己的問題了。

    所謂戰斗對抗賽，有點類似真人cs，是一種考察警校學生戰斗力、團隊協調力、組織分析力等多種綜合實力的實戰考核，所有人裝備模擬仿|真|槍，身上佩戴傳呼機和紅外線掃描器。

    對抗賽大多為三人或四人一組，要“殲滅”除本組以外的所有成員，需要團隊配合、部署戰略和實打實的射擊作戰能力。

    當然，評判學生個人表現并不全以最終獲勝為標準。整個賽場共有兩百六十個攝像頭，參與學生佩戴麥克風，再加上場內的巡查教官，場外的檢測考官，會從技術、作戰、團隊等多方面考核學生能力。不過越堅持到最后，你表現的機會越多，你的分數自然越高。

    于是，做事一貫堅持己見，且特立獨行，且落落難合，且不同流俗，且自恃清高……打打打打住，反正就是形容一個人，永遠翻著白眼不把別人看在眼里的詞都可集成一身的付南風同學，在這次野外戰斗對抗賽中，做了一個前所未有的舉動。

    付同學竟然開槍，攻擊自己的隊友。

    這件事傳回監看中心時，高修旸和朱開旭還站在場子外交流感想。朱教官近來進步很快，和高修旸對話一直堅持用粵語，聽見有教官報告“有學生違紀開槍打自己組員”，為了顯擺自己能聽懂，朱開旭緊接著問：“邊個丫（誰啊）？”

    “付南風?！?/br>
    高修旸一聽就傻了。

    好啊付南風，本以為你是處處受人欺負的小傲嬌，合著你才是作惡多端的大boss。人家背后斗毆挑事，你是“真刀真槍”的打擊報復啊。

    等付南風被帶到場外監看中心，研究生的師哥師姐們都在看呢，付南風掃視了一圈，就看到小眉頭皺在一起的高修旸。

    “付南風你怎么回事，開槍打自己的隊友？你上了四年白學了，懂不懂團隊合作！”

    教官礙于一旁有人在場，也不好扯著嗓子大罵。這種語氣訓人，在警校已經是壓著火氣了。

    可付南風這個得寸進尺的家伙，瞧高修旸也在，蹬鼻子上臉的功力越來越見長，只想趕緊讓師哥看看自己的能力，不管死活地回道：

    “不好意思啊警官，我沒上夠四年，我大一讀完直接跳級的。還有，有沒有一項規定說不能襲擊自己的隊友?。俊?/br>
    “你你你，你還頂嘴？不能襲擊隊友這種規則還用定嗎！”

    教官被氣得夠嗆，可旁邊的高修旸卻被那句“我大一讀完直接跳級的”逗樂了。付南風真的很愛炫耀自己跳級生的身份，就是那種有一點成績，恨不得天天吹噓的人，更何況他這“成績”還不是一點點。高修旸忍不住撲哧一笑，身邊的人都側目看去，連朱開旭都示意他安靜。

    付南風一見高修旸樂了，“找存在感”的意識更強了。不但沒有反省的念頭，反而上趕著對教官說：“成王敗寇，戰場上真槍實彈的，哪有人、有閑工夫跟你談規則紀律?！?/br>
    那吹鼻子、翻白眼的架勢，那嘴巴撅的，高修旸覺得在上面放三根鉛筆都掉不了。

    對抗賽的評分表里，的確沒有攻擊組員減分的一項，因為正常人的思維里，都不會想到開槍“殺”自己的隊友。

    而付南風開槍“肅清”隊友的理由非常簡單，就是大家都知道的木桶原理。一個木桶要盛滿水，必須每塊木板都平齊。一只木桶能盛多少水，不取決于最長的那塊，而取決于最短的那塊。換句話說，集體在一起，智商會降低，因為一個團隊的綜合能力，取決于才能最差的那個人。

    付南風不遵循團隊分組和愚蠢的作戰布置，在拖累自己之前先掃清障礙，的確符合他的作風。

    雙方僵持了幾分鐘，有數據團隊報告說，到目前為止，付南風是射擊命中率、掩藏路線安排、綜合評分最高的學生。

    付南風那得意的勁頭，簡直不能用語言形容一二，嗓子抑制不住地發出輕蔑的一聲。

    教官咬咬牙道：“好付南風，今天就算讓你排名高，入選了和研究生的實戰演習。但是你想想，哼……”

    教官轉身指指研究生的學生們，目光掃過高修旸和朱開旭。

    “之后的分組是雙選制，以你這種作風，會有師哥師姐愿意跟你一組嗎？到時候你自己迎戰，還不是得第一個下場！”

    如果按照以前，付南風是完全不在乎分組的，他更喜歡一人作戰，獨來獨往。本來這個世界，沒什么看得上他的人，也沒什么他看得上的人，一切于他都是身外之物，相看兩生厭，何須慰寂寥。

    現在可不一樣了。付南風聽完教官的話，竟然偷偷地、怯怯地、戰戰兢兢地，瞥了高修旸一眼。

    那種小心翼翼，那種驚慌羞怯，那般婉轉心思，高修旸觸碰到他的目光，也是大腦一滯，心想你看我干嘛啊，這么優秀的跳級生，有本事你再跳到研究生，自己挑師弟師妹組隊唄。

    付南風只是偷偷看了高修旸一眼，之后又趕緊收回目光，小腦袋做作地扭向一邊，神色懨懨。

    那高師哥也有點搞不清狀況，只覺得付南風的神色沒那么簡單。而付小同學的心思可復雜了，數千字尚不足以形容。為了不耽誤各位看文的時間，作者誠惶誠恐地替付南風總結了二十個字。

    他那紛亂神色的初衷，大概可以用以下這句話來表達——

    由愛故生憂，由愛故生怖。若離于愛者，無憂亦無怖。

    那天野外對抗賽結束，最后取成績前十名進入與研究生的實戰賽。付南風下半場被取消比賽資格，但最終位列第五，順利錄取。

    實戰演習日期確定后，研究生和年輕教官，按綜合排名也選出十人，高修旸、朱開旭和紀還彬順利晉級。

    當高修旸拿到雙選報名表時，心里的確有過一陣糾結。

    每人限制報三人，若對方師弟、師妹在志愿中也選了研究生的師哥師姐，則分組成功，分組不成的由學校調劑。

    實戰演習和野外對抗賽不同，學生們帶上武器裝備、激光標靶、配發干糧、乘坐飛機、空中跳傘，達到位于越城軍區的實戰演練場。他們要在此作戰48小時，到達終點山頭高地，且最后只能有一組學員勝出。

    學生須在48小時內和體能、限制彈藥、嚴苛的環境、四面受敵等等艱難的情況做斗爭，若因保護隊友一人犧牲，到達終點的勝利者算同組獲勝。

    為了取得唯一的獲勝名額，選擇隊友非常重要。不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，誰不想強強聯合，一舉奪魁？若不幸命中付南風這樣的家伙，比賽還沒開始自己已經提前game over。

    為了考驗學生的臨場應變能力，分組結果在比賽當日公布。

    實戰演習那天上午，20個人，十名大四對抗賽的優秀勝出者，和研究生、年輕教官組成的十人，坐在一間教室里。

    他們穿著野外作戰的正規作戰服，拿著突擊步|槍，褲袋里裝著小型手|槍，身后背有激光標靶，統一佩戴通訊傳呼裝備，安靜地坐在教室里等待分組結果。

    高修旸坐在教室后排，朱開旭坐他旁邊，因為朱開旭的頭盔有些大，時不時往上頂頂帽檐。

    最近高修旸一直在教朱開旭說粵語，關系越來越鐵，忍不住開他玩笑說：“朱教官你面好細個丫（朱教官你的臉好小啊）?！?/br>
    朱開旭沒聽懂，反倒是坐在他們遠處的紀還彬側了個頭，嘴角微翹地看著朱開旭。

    負責這次實戰演習的三位教官走進教室，從高修旸的位置可以看見坐在前排的付南風。高師哥盯著他的背影忍不住好奇地想，付南風會選誰呢？

    一個年齡稍大的教官，先簡要說明紀律規則之類的廢話，然后另一個年輕教官公布組隊結果。

    宣布順序按四年級野外對抗賽的排名公布，念到第四位時，付南風忍不住摘了頭盔，胡擼了一把頭發。

    “第五組，付南風和……”

    付南風的寸頭有點扎眼，顯得整顆腦袋毛茸茸的。高修旸為之后作戰考慮，還想聽別人的分組情況，可視線就這么被付南風的小腦袋牽走了。

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    1語出《妙色王求法偈》。