“爸！你這樣哪像個教授??！”

    施教授卻總是改不掉這個習慣。

    “施教授！施教授！”一個學校行政辦公室的人遠遠的就喊他，沖他招手。施教授一看他，卻趕緊加快腳步！但無奈還是比不過年輕人，被追上了。

    “施教授！你停一停！施教授！”那人哭笑不得，“施教授，那個東二樓……”

    施教授像個老小孩一樣甩開他的手邁大步跑了。

    那人愣了一下，像是不敢相信！然后趕緊繼續追！

    “施教授！你等等！這次不是扒樓！真不是扒樓！！”

    好不容易追上了，施教授一副“你休想騙我”的表情讓那人無奈極了，只能慢慢勸：“施教授，學校考慮了你的意見，我們的意思是呢，可以對東二樓進行一下修復?！?/br>
    “怎么修？修復完干什么？”施教授虎著臉問。

    那人說：“就照它原來的樣子修，修好后打算給建筑美術系的當一個陳列室?！彼圆糯蛩阈蕹稍镜哪?，也算是復古了。

    施教授愣住了，像不相信有這種好事。

    秦青算是明白為什么施教授跟她說看不懂可以給他打電話，因為代教授寫嗨了以后會在文中夾雜德文！她用網翻翻出來的根本不對頭，而且代教授的花體字寫的真美！她猶豫要不要麻煩施教授，還是等晚上做夢后去找代教授？

    她也真是得天獨厚呵呵呵呵~

    但從這天起，她竟然再也夢不到代教授了！

    代教授，你為什么不來了？難道是徐二毛的故事講完了？她心中的疑惑也解開的緣故？

    回憶了下，她夢到代教授的契機是她想當面問這個教授《民俗初考》的事，現在她有資料了，施教授也愿意提供幫助，代教授就功成身退了？

    這很有可能。

    秦青突然懂了。

    代教授想教導學生，所以在學生迫切的希望得到他的教導后，他就出現了。

    山子想念教官，所以才出現在教官身邊。

    容榕當然不可能是想念她。她從容榕的性格猜，容榕極有可能是想向她炫耀秦城有多愛她，他們的愛有多堅貞才把她拉過去的！

    她現在的確不怎么迫切的需要代教授的教導，只是想省去麻煩，代教授洞察了她的動機不純，于是就不搭理她了。

    秦青沮喪的都不知道說什么好了……

    還有容榕啊……你還真是……雖然基本上目的也達到了……

    ☆、第 11 章 先人與今人

    “你這是打算學德語？夠用功啊?！彼居旰娗厍噙@幾天出來進去都帶著個小本本記滿單詞，頭都不抬的拿手機查單詞查意思，絞盡腦汁的翻譯，還問她這里這么翻意思對不對，把司雨寒也問得頭大。

    秦青內牛滿面……

    她也不想啊，代教授學富五車，故事后面跟著就是分析，勾引得她不要不要的，就是里面有大段大段的德文。她倒是能問施教授，可她連單詞都不會讀，難道一個一個給施教授拼？那也不能把人家老教授當在線翻譯使啊。思來想去，靠人不如靠已，還是她自己弄懂，再結合前后文猜上一猜，大概能明白個八九不離十。再有不懂的問題集中一下再去問施教授，這也像個學習的樣子。

    所以她現在就跟德文死磕了。什么？你說《徐家屯民俗初考》有一千三百多篇？風太大她聽不清！

    再走過那幢面目全非的小樓時，已經有工人在施工了。秦青過去問，怕學校是看這樓實在太破終于打算拆了，幸好工人說這是在修復，門、窗、墻，還有屋里，全都要修。

    窗戶上釘的木板已經拆掉了，露出斑駁不堪的內里。白色的窗框支離破碎，漆也掉光了，玻璃也全都被敲的粉碎。站在外面看那些窗戶，就像老人干涸的眼眶。

    秦青唏噓一陣就離開了，走出不遠就看到施教授站在遠處望向這邊，他的心情也很復雜吧。

    再看到這幢樓被打開，施無為是恐懼的。

    他到現在都還清楚的記得，最后見到代先生的那天。

    那天，他坐在臺上，坐在人群中，他沒有勇氣離開人群，走到代先生身邊去。

    代先生瘦了很多，身形佝僂，身上穿著寬大的不合身的舊衣服，他拖著手銬和腳鐐，緩緩挪上去，鐵鎖拖在地上的聲音像刀子一樣刮在施無為的心上。

    他站在那里，就像上課時一樣。他站在前面，學生們坐在下面。今天他也站著，聽他的學生宣判他的罪狀。

    代玉書出身貧農，本應是偉大的無產階級的一員，但他在幼年時就脫離了無產階級，投入了資本主義的懷抱！

    他受到資本主義的資助，前往資本主義國家學習他們的主義！成為他們堅定的支持者！在他回國后，傳播資本主義的毒！污染廣大的無產階級接班人！罪大惡極！罪證確鑿！是人民的敵人！幸好！有我們的戰友看穿了他的險惡面目！向我們的組織揭發了他的丑惡罪行！他從頭到腳都是資本主義的流毒！罪人代老狗！你認不認罪？

    代先生似乎有些茫然，有些不解。他思考了很長時間的措辭，平靜緩慢的說：“我離家時虛歲十歲，周歲不過八歲而已。但我是家里最大的男孩，家里孩子多，我想讓父母減輕負擔就離開了。我打定主意，哪怕餓死也不回去，因為只要我少吃一口，我的父母兄弟就能多吃一口?！?/br>
    “我流浪了三年。那個年代風雨飄搖，沒多少人家肯請人，因為自己家都吃不飽。我找不到工，只能做乞丐?！?/br>
    代先生仿佛又回到了課堂，他上課時大家都不會走神。教室里非常、非常安靜，只有代先生的聲音在回響。

    “徐家油坊撿回了我，少掌柜給了我一口飯吃。我當時是真心實意要賣身給他家。但少掌柜沒有接受，他讓我跟他的妻子、兒子一起吃飯，讓我跟他的兒子一起上學。少掌柜的兒子回家接掌油坊，我卻因為成績好，被少掌柜送到了縣城、進京城、上大學……”

    代先生的聲音非常輕，柔軟又多情。施無為知道，代先生一直都非常感激油坊的少掌柜，他是真心愛戴他們的。

    “之后更是支持我去留學，一直到我失去他們的音信，我每年都能收到他們給我寄的錢?！?/br>
    代先生堅定的說，“我在快餓死的時候，因為想著要吃一口飯再死，想著家鄉的父母親人，才能活下來；當我在求學時，不管是在國內還是國外，都因為有著一股救中國，救人民的信念才能堅持下去；當我回國，也是憑著這股信念。”

    “君子，寧折不彎?！?/br>
    “你想讓我否認我受過徐家油坊的恩慧，否認他們待我的真情厚意，否認求學的初衷，否認我一直以來的信念？僅僅為了求一條生命？”

    代先生灑然一笑，“代某，從不懼死。若愛惜性命，為茍活于世而污心，那代某又為什么出國留學？又為何回來？”

    代先生當晚就自盡了。

    校長被關在女廁所里，因為他曾經收了日本人的錢替日本人蓋校舍也被定為漢jian。施無為去給校長送飯時，說了代先生的死訊。校長哭笑一夜，第二天就認罪了，被送到了市監獄服刑，還成了那里的優秀犯人，最擅長給送來的人做思想工作，但也因為如此，平反時，這個監獄的人活下來的最多，他們最后都得到了善終。

    施無為走了三十年，當他回來時，還是已經退休的老校長替他關說，讓他能進這所學校。老校長知道他的心結，因為當初代先生受苦時他沒有站出來，他就折磨了自己的良心三十年。老校長勸他：“小施啊，你要明白啊，這世上啊，就兩種人。一種是比你強的，一種是比你弱的。你抵得過比你弱的，卻要在比你強的人面前低頭。這不丟人。”

    施無為：“……代先生死了。”

    老校長一笑，“死了就強嗎？不，死是逃避。老代是君子，君子……太清高，心不沾塵。讓他在糞里滾一圈，比殺了他更讓他難受。他不能接受自己所為之付出一切的世界來否定他，所以他寧可拒絕去看這個世界。但如果他能活到現在呢？你覺得他會不喜歡現在這個世界嗎？”

    施無為不知道該說什么，但他想代先生是會喜歡的吧……

    老校長瞇著眼睛說：“早知道他會有這一天，我就該早早的把他毒啞，再剁了他的手，那些人拿他沒轍，他也不必把自己難為死，至少現在啊……他還能住在那座小樓里……”

    施無為不敢走近去看那幢小樓，他逃走了。他也是個弱者，心靈的弱有時比rou體的弱更讓人沮喪。他曾在那日后無數次的想，他不敢去救代先生，甚至連句話也不敢替他說，到底是為什么？無他，怕死而已。

    他和老校長不同，老校長不怕死，他只是要留著命去做事而已。如果真有那一日，老校長在鍘刀落下前，只會和代先生一樣朗聲大笑！

    他能做到嗎……

    施無為看看自己衰老的雙手，苦笑搖頭。他能在生命結束前，得到答案嗎？

    秦青走過花壇時，看到一個老先生拄著拐杖獨自坐在花壇邊，茫然的看著周圍路過的學生。他看起來真的很老了，至少有八十歲了。

    她怕他是迷路了或是跟家人失散了，就走過去：“老先生，您需要幫助嗎？”

    老先生被她嚇了一跳似的猛得扭頭看她，嚇得她也趕緊說：“老先生，別怕，我是這個學校的學生，你的家人呢？”她突然覺得這位老先生很眼熟……

    老先生沖她微笑，點點頭，然后掏出一個筆記本，翻開一頁遞給她。

    ……還真是個走失老人。

    秦青懷著“撞上大事了”的心情接過來，看了一眼就嚇呆了。

    【你好，我是代玉生。我是歸國華僑，我不會說中國話，這是請我的孩子幫我寫的。我來杉譽大學是為了看一看我的哥哥代玉書曾經任教過的學校，如果可以，請幫我聯絡我的導游：xx，手機號：158xxxxxxxx】

    秦青趕緊仔細看這位老人，他果然在眉目前于代教授很像！

    老人沖她笑笑。

    她趕緊撥電話給他的導游，話說這位老人也真是牛，他是怎么來到學校的？一句話不通就敢跑來……還別說，挺有代教授的范兒呢。

    秦青打完電話對老人示意，然后站一邊陪著他等。她想了想，又撥了個電話給施教授。如果是舊人，說不定施教授也愿意見一見？

    施無為接到電話時以為是學生，聽了一句就顫著聲音問：“你說他叫什么？”

    “代玉生?！鼻厍嗾f。

    “對，對！這是代先生最小的弟弟！名字都是他給取的！代先生說過要送他去留學！”施教授語無倫次的說完也不跟她告別就掛了電話，她還愣著，心道地點都不知道您一會兒怎么過來啊。不等她再打過去，施教授已經打回來了：“這人在哪兒呢？”

    “北實驗樓前的花壇邊，他說是來看代教授任教過的學校?！鼻厍啾M職盡責道。

    施無為再三交待：“你陪著不要走！千萬不要走！我馬上過來！馬上就過來！”說完電話掛了。

    秦青對著斷掉的電話無奈的說：“我一定陪著，一定不走?！?/br>
    等了五分鐘，就看到施教授騎著自行車奔來的身影，話說他哪里來的自行車？（注：友情征用。學生a：教授……您這么大年紀別騎那么快……我那閘不太好……您摔了我真賠不起……）

    還有，導游呢？沒有導游，代老爺子可是一句中國話不會說啊！

    說話間施教授跳下車（來往學生瞠目結舌，還有忘了走的），奔過來對坐在花壇邊的代老爺子就上前一步緊緊握住雙手，嘰哩咕嚕一串話就冒出來了。

    秦青：“……”原來施教授會德語！

    代老爺子大喜！也嘰哩咕嚕回去，兩邊交流一陣后，就手拉手走了?。ㄎ梗。?/br>
    秦青第一次覺得自己有當背影板的天分。還是代老爺子心好記得她，拉著施教授指秦青：“嘰哩呱啦！呱啦嘰哩！”

    秦青：“呵呵呵呵呵”只能笑了！

    施教授看到秦青立刻認出來了，“原來是你?。　?/br>
    她懂了，剛才教授根本不知道是誰打的電話，來了以后也沒看到除代老爺子之外的第二個人！

    施教授還是很溫柔的，對代老爺子又指著她說了一串，代老爺子立刻對秦青更熱情了，秦青繼續笑得更燦爛。

    學德語是有先見之明的！但很明顯這個先見之明還不夠早！

    施教授對她格外溫柔的說：“代老先生不是不會說中國話，他是只會說德語和家鄉話，不會說普通話。”

    代老爺子說了一串土話，聽著真是土嘎嘎的，跟他的外表特別不搭！

    施教授點點頭，對她說：“代老先生來了中國后用家鄉話打車訂房都沒人能聽懂。”

    很對。她就沒聽懂。

    所以代老爺子才只說德語。

    施教授說：“我帶代老先生去看看學校，再一起吃頓飯，你……”

    秦青立刻道：“教授我還有作業要寫，下午還要上課！”吃飯她就不陪了！

    施教授點頭，對她擺擺手，牽著代老先生心滿意足的走了。