們的舌根、不認(rèn)為閆寒跟林見(jiàn)鹿的關(guān)系有多好，還是他們自己都沒(méi)意識(shí)到提起林見(jiàn)鹿的時(shí)候他們?cè)捳Z(yǔ)中透著的那種酸氣。

    總之每回林見(jiàn)鹿離開教室，閆寒就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)大林哥的名字在他們的口中出現(xiàn)。

    “你們發(fā)現(xiàn)了嗎？大學(xué)霸上課的時(shí)候從來(lái)不翻書不看黑板也不記筆記！”

    “我剛剛觀察了，林見(jiàn)鹿一整節(jié)課完全都在發(fā)呆啊！老師也不管！”

    “可能是真的聰明吧，不跟著學(xué)發(fā)呆也能考第一，嘻嘻。”

    “……”

    要說(shuō)怪，這就是閆寒覺(jué)得怪的地方。

    ——這些人雖然張口閉口都是在討論學(xué)習(xí)，但更多的都是在觀察研究別人怎么學(xué)習(xí)。

    說(shuō)學(xué)習(xí)吧，這些新同學(xué)又不是那種兩耳不聞窗外事地學(xué)。

    正常情況下不是應(yīng)該在座位上安安靜靜地做自己的題嗎？

    本來(lái)大哥的時(shí)間很緊張也沒(méi)空搭理這些閑言碎語(yǔ)，之所以一直都注意到這些，是因?yàn)殚Z寒也被這種議論聲波及了。

    有人看他下課不動(dòng)地方，也不出去吃晚飯，便會(huì)圍過(guò)來(lái)看他在學(xué)什么，并且“夸贊”他兩句：“你真勤奮啊。”

    “怪不得能一路考上來(lái)，太勤奮了！”

    把大哥搞得都心煩。

    以前在十四班的時(shí)候溫玨榮他們雖然也經(jīng)常來(lái)“sāo擾”他，但如果自己真的很忙的時(shí)候他們卻并不會(huì)來(lái)打擾，反而還會(huì)督促著他學(xué)習(xí)。

    但現(xiàn)在這些人的表現(xiàn)……就像是恨不得他沒(méi)有辦法專心學(xué)習(xí)一樣。

    而與閆寒這種埋頭苦學(xué)的勤奮型選手相比，林見(jiàn)鹿那種看起來(lái)完全不學(xué)習(xí)的竟然還能成為校園傳說(shuō)顯然更加令人心里不舒服。

    在一下午的發(fā)酵、討論聲中，這些人不舒服的人便不約而同地動(dòng)起了一個(gè)念頭。

    ——他們決定來(lái)找林見(jiàn)鹿問(wèn)問(wèn)題，以摸清楚大學(xué)霸的秘密。

    第124章

    說(shuō)問(wèn)題就真的問(wèn)題。

    第一個(gè)跑過(guò)來(lái)吃螃蟹的人是他們班的學(xué)委，這學(xué)委是個(gè)帶著圓框眼睛的男生，個(gè)子不高，一雙眼睛滴流圓地直轉(zhuǎn)，透著精明。

    這副長(zhǎng)相再配上他的眼睛讓他看上去年紀(jì)很輕，完全不像是個(gè)高中生。

    但他人很聰明，學(xué)習(xí)也用功，只是因?yàn)檫@樣那樣的原因直到上了高二也一直沒(méi)有如愿考進(jìn)九班，從高一一入學(xué)開始就一直在十班打轉(zhuǎn)著。

    “見(jiàn)鹿哥，有空幫我看看這道題唄？”

    學(xué)委湊過(guò)來(lái)，一看他來(lái)問(wèn)題，四周都不約而同地開始往這邊看，周圍連聲音都降了八度。

    晚飯時(shí)間林見(jiàn)鹿剛剛巡視校園回來(lái)，才剛給閆寒講完兩道題，學(xué)委就湊了過(guò)來(lái)，顯然沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)打擾了別人的“二人時(shí)間”。

    不過(guò)無(wú)論是閆寒還是林見(jiàn)鹿都沒(méi)有不高興不愿意的情緒，學(xué)委來(lái)問(wèn)的是一道數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)難度，卻也算中規(guī)中矩，林見(jiàn)鹿很快就給他把題目解出來(lái)了，而且還是用兩種完全不同的方式去計(jì)算……

    學(xué)委心服口服地離開了。

    這道題他其實(shí)會(huì)做，不過(guò)只會(huì)用代數(shù)的方法去做，他倒是從沒(méi)想過(guò)這種題目也可以用畫圖的方法做出來(lái)，且感覺(jué)上比單純地計(jì)算數(shù)字還要簡(jiǎn)單。

    視野仿佛一下子就被打開了，他心悅誠(chéng)服地回到了自己的座位上。

    林見(jiàn)鹿還對(duì)閆寒說(shuō)：“有些時(shí)候借住畫圖的確更直觀更好解答，以后你也可以試試。”

    “啊哦。”

    剛講題的時(shí)候閆寒也在旁邊跟著抻脖子看。

    以前他基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候大林哥給他講題倒從來(lái)不會(huì)給他介紹第二種法子，一般都是用最簡(jiǎn)單直觀的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解答，雖然有一些閆寒還沒(méi)學(xué)過(guò)，但他聽(tīng)得懂，也樂(lè)意聽(tīng)。

    這其中還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，因?yàn)榇罅指绲闹R(shí)儲(chǔ)備量已經(jīng)處在一個(gè)非常高的程度，所以一開始解答某些題目時(shí)他用到的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)完全超出了高中的范圍。

    不過(guò)也僅僅是一開始。

    后來(lái)閆寒發(fā)現(xiàn)林見(jiàn)鹿給他講題用到的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越偏向于用高中的知識(shí)點(diǎn)……他也是到了現(xiàn)在才知道，就為了讓自己能都聽(tīng)得懂講解，林見(jiàn)鹿還曾經(jīng)特意抽空把高中的知識(shí)全部都“溫習(xí)”了一遍。

    就為了輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……

    雖然大