王葛吃飯就夠狼吞虎咽了，仍是院里吃的最慢的，最后兩口她干脆全塞嘴里。餅里有糠皮，扎的她腮疼。p

    她剛拿起材料，別的院就來了個分主事，在喊：“誰制矩尺快？只要一人。”p

    “我！”王葛站起、噴著餅沫子喊。p

    “半個時辰能制出一個矩尺么？”p

    “能。保證分、寸不差。”p

    “記住你的保證！”p

    “是。”王葛歡喜異常。p

    制矩尺的院彌漫木塵，木料特有的味道很濃。王葛取出手巾系于面，開始鋸木。拓木非常堅硬，先鋸出矩的大概輪廓，再用刻刀輕輕劃線，鑿去多余的料。p

    此院這位分主事不放心，一直站旁邊看，問道：“之前制過多少矩尺？”p

    “一百個。”p

    此人頓時覺得牙疼。“才一百個？”p

    “縣令大人只要一百個，我沒敢制多。”p

    牙疼！“縣、縣令大人？要你制矩尺？”p

    “昂。制之前還特意先講好，按頭等匠工的價付我錢哩。”p

    “咳……王匠工放心，只要你制器標準，我們定也如數(shù)付錢。”p

    王葛說話不耽誤干活，修好矩尺輪廓，開始用刻刀標線段。p

    分主事來回走過幾趟，實在忍不住了，說道：“咱這都是對照著模子刻線。王匠工你……”你咋連這都不懂，不管我要哩？p

    “我不用那個。在制尺上，我就是模子。”p

    一個老匠工最聽不得這種吹噓話，背手過來，教訓道：“你這女娘，就算你是頭等匠工，也……若連這話也不敢說的話，那考頭等有何用？后生可畏啊！嗯！”他干了幾十年木匠活，瞄王葛刻的線段一眼，只一眼，就曉得厲害，原地掉頭回去干自己活了。p

    王葛彎眼一笑，專心刻線。p

    天將黑時，匠肆給她結了二百二十個錢。王葛欣然往回走，不想在潭邊遇到了虎子。p

    他正拽著路邊的枯枝搖晃。p

    “虎子？多冷啊，你咋在這？”p

    “我去找過你，你一直不在。我猜你應該來木匠肆了。”p

    王葛見對方伸出小手，指指她身上，她才注意衣裳上沾了好多木屑，立刻到道旁拍打干凈。p

    “女郎，那邊有水車。你去看過嗎？”p

    “沒有。我們村其實也有水車，但是建在人家的地旁，沒機會靠近。”p

    “莊園里的都能靠近。你想去瞧瞧嗎？”p

    “走。”王葛自然又順勢的牽住小家伙冰涼的手，她剛忙活完，手心極暖。p

    虎子稍愣下，歡喜道：“走。”p

    晉朝的水車，還是曹魏時期馬鈞改良的翻車制式，以人力為驅動，通過大小齒輪、刮板鏈條為傳動，可將水由低處提至高處。可正轉、反轉，既可汲水，也可排澇。p

    飛流峰水潭西側的幾架水車，都不用于灌既，而是反轉刮板鏈條，將潭中的水排出，以垂直泄下的水為動力，驅使春碓錘打漚腐的毛竹，打為碎絨后，立即置于旁邊的大石槽，竹絮與水相融，形成漿。下步即可用竹簾抄紙、壓紙、分離、干燥，但這種方法制出的紙很糙，并不能用于書寫。p

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    王葛和虎子，一高一矮站在隆隆勞作的數(shù)架水車前，各自震撼。雖然此處味道不好聞。p

    虎子面露向往，說道：“女郎，你知道么？我自懂事起，最大的愿望，就是有一天，能讓世間讀書人盡能用紙書寫。游歷時，不需背著沉重的簡牘行走；記錄時，不需將字句一減再減，能將我等所知的所有道理，盡書于紙，傳遞給想識字、讀書的百姓。”p

    王葛眼睛可能濺進水珠了，擦一擦，略有哽咽道：“虎子，你的愿望一定會實現(xiàn)的！如果難實現(xiàn)，我?guī)湍銓崿F(xiàn)，如果我?guī)湍悴粔颍煜逻€有千千萬萬的匠者幫你！所以，一定能實現(xiàn)的！走，咱倆去匠肆討點竹料，我會制水車，將今日看到的水車、還有旁邊勞碌的匠人，全用竹子制出來！”p

    “當真？”p

    “嗯！”p

    二人牽手奔跑，笑聲一路。p

    誰知到了匠肆，還得花五個錢才能給竹料，幸好包含工具使用。要求五天內必須將工具和背筐返還，如有損毀要賠。p

    看著虎子渴望的眼神，王葛心疼的付了五個錢。p

    天色已黑，二人步履匆匆，剛進入精舍北門，就聽到側面的矮樹叢中有人在說：“就是那個叫王葛的正式學童，別提了，好惡心！”p

    第93章 93 筒車

    “如何惡心？”王葛不屑偷聽，徑直過去，問道。

    “啊？”陰暗中的倆女童役都被唬一跳，當真逃也不是、站也不是。

    其中一個果然是靜女。旁邊那個年紀較小，倒挺聰明，一看靜女惶恐，就猜出王葛是剛被提到的“惡心之人”了。

    王葛指著另個童役，質問：“靜女，你剛才雖然說『別提了』，卻盼著她趕緊詢問你，是不是？而后由著你敗壞我聲名，是不是？靜女，此刻我就在你面前，你不必憋著，說吧，我如何惡心？若不說，我必拉你到館墅的主家那里，問他們如何教導的童役？竟敢光天化日之下，隨意踐踏正式學童、踐踏我這頭等匠工的聲名？！”

    虎子聽到有不少躡腳放輕、但踩碎樹葉的動靜靠近，他沒管，從容抄手：光天化日？出自《尚書》之“帝光天之下”？這詞用的妙啊。

    且說靜女，傳閑話被逮個正著，又被王葛連聲質問，越來越怕，更怕鬧大了、鬧到主家那里。她結結巴巴道：“我、我沒說錯。清早時，你親口跟我說的，你說你逮了鼠，烤活鼠吃，我就是因為你說的才惡心的，我雖是仆役，可我就是惡心吃活鼠者！我、我沒錯！”她越說越有底氣，最后一句嚷著出來。

    “你既知自身為仆役，不知非禮勿言嗎？今早我沒招你，你卻追上我，追著提醒我『王女郎，以后不必與此童來往密切』。靜女，我學的像是不像？”王葛將當時對方的語氣模彷的惟妙惟肖。“我當時一句未言，是也不是？你嫌我沒搭話，不顧我根本不屑理你，繼續(xù)跟我講……”

    王葛將當時靜女的所有話、語氣、斷句都一模一樣復述，凌厲質問：“是也不是？”

    靜女旁邊的童役急的一探身，心道：對對對，這就是平時靜女傳閑話的樣子。

    靜女更急！誰腦子不好使似的、誰不會模彷對方似的！“那王匠工接下來咋說的？你說你家窮，你就逮鼠、烤活鼠吃……你還說鼠吱吱叫、鼠一邊慘叫你一邊吃……”

    王葛冷哼一聲：“編完了？我當時說的是……我家也窮，我也逮過鼠，有時恨鼠糟蹋糧，我也烤鼠。烤的時候，鼠還活著，叫的吱吱吱。”

    “對，你就是這樣說的！你們聽到了吧？她就是這樣說的、就是這樣說的！”

    躲著偷聽的幾個矮身影“哈哈”大笑，皆忍不住從樹后站出來，全是跟王荇差不多身高的小學童。

    “哈哈，蠢材啊蠢材。”

    “聽到啦！”

    被眾星拱月的一個穿著黃衣紅裳的女學童最奪目。她小臉帶怒，大步上前，揮動小手扇了靜女一腰風。

    沒辦法，這女學童太矮了。但氣勢不矮！“扯謊！今日你跟她在曲廊對話時，就在我屋舍外。哼，我全聽到了，她說的一字不差，她恨鼠糟蹋糧食才烤鼠，有何錯？她句句沒提吃鼠，是你自己亂想、然后亂編、亂傳的。哼！”

    王葛向對方揖禮，再向所有學童揖禮。

    眾學童均肅容回禮。

    靜女瞠目結舌，仔細琢磨王葛的話，可不？是沒提到“吃”，怎么辦？怎么辦？被這些學童逮到她傳學童的閑話，怎么辦？

    “王匠工，我錯了。嗚……我小時候，剛記事的時候，只記得我家里人死了一地，被鼠在啃。我只記得這個，所以我最怕鼠，怕到惡心。嗚……我錯了，我錯了。王匠工你饒了我吧，我再也不敢了，要是鬧到主家跟前，我就被攆出南山了！我等童役都是自小就被收養(yǎng)在這里，山外哪有容身之地？嗚……啊……我錯了啊……”

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    靜女直接坐到地上嚎啕大哭，左、右胳膊輪換擦淚，一抽一抽的還在說：“以前我叫燕燕的……我知道主家嫌我話多，給我改名靜女……嗚……若再被主家罰，我就該叫北風了啊……”

    “噗！”不知道誰先噴笑。

    “算了算了。”也不知道誰先饒了靜女的，大家一起吆喝著去庖廚。

    小孩子最喜歡一窩蜂的來去，王葛當然得融入群體（幼兒園小班），她牽著虎子，二人均一眼都沒再看靜女。此事鬧的這樣大，明日定會傳到莊園主事那。

    曲廊里的燈籠全換了，昨夜均為統(tǒng)一制式的紅燈籠，今日每盞都不一樣。王葛屋舍前不知是巧合還是莊園有意，懸掛的是五彩鯉魚燈，形狀也是魚形。從她這處放眼望，燈籠依次是斑斕翠雀、艷麗美人、傲然雛鷹、荷塘月色、祥云葫蘆……

    虎子吃過晚食后過來，興沖沖告訴王葛，他剛才將所有燈籠都觀賞了，打算今夜寫一篇“燈彩賦”。

    “好。你寫賦，我制水車。”

    虎子坐于桉邊，剛要硯磨，腿腳、背后就被輕裹被褥。

    王葛笑笑，走到另側墻邊，開始鋸竹。

    前世歷史中，比“翻車”先進一步的水車，被稱為“筒車”。筒車發(fā)明于隋，唐朝時升級，元明時再次改良。

    關于水車的知識，王葛很慚愧，僅知道這些。這還是前世跟一個擅制微型水車的老匠人學藝時，專門查閱才記住的。

    這些年在賈舍村，王葛一直沒機會靠近賈地主家的水車，曾經(jīng)最近一次距離，也只是看到大概樣子，知道屬于最老式的翻車，然后被佃戶攆走了。

    她一直不敢制微型筒車，就是因為連這個時代的翻車都看不到具體模樣，何談“突發(fā)奇想”去改造？

    再者，微型筒車真的就是透露個原理。將其放大、成為能灌既農田的真正筒車，還需“天車匠師”的鉆研、實物打造、一次次利用水流推動的沖擊力去試。

    翻車與筒車最大的區(qū)別，就是動力不同。翻車必須由人搖、腳踏、或畜力拉來帶動刮板鏈條；筒車靠水流沖擊為動力，轉輪上的每個小筒依次入水、轉至頂部后自動傾斜倒入竹槽，而后進行農田的灌既或其余用途。

    筒車不如翻車的地方，是必須因地制宜，必須建造在水流落差大的地方（比如飛流峰瀑布），或水流湍急的河岸邊。

    王葛一邊回憶前世的制作過程，一邊削竹筒。她只制十個竹筒，它們大小必須相近，這樣蓄水時動力才能一致而連貫。然后用鐵釘鑿眼，楔進竹棍，制成最基礎的轉輪。

    受時間、材料所限，她要做的，僅僅是能透露筒車的運行原理即可，不需要美觀、復雜。只要保證竹筒轉到滾輪頂端后、能傾斜瀉入固定位置的水槽中即可。另外，再制一個竹筒小人，水車轉輪中間的軸延伸出來，跟竹筒小人的手部相接。

    如此就會造成水車轉動多快，竹筒小人忙碌多快的有趣樣子。

    不知何時，虎子站過來。王葛用手撥拉筒車轉動，竹筒人跟著忙活。她問：“咋樣？像不像？”

    虎子心想：頭等匠工能把水車彷的如此粗糙、如此不類，也是不易啊！

    于是找了個最善意的破綻，提醒：“嗯……這水車運行的道理，是不是反了？不是人力搖，帶動水車么？怎成了水車先轉、而后帶動人……水車先轉……帶動人力？先轉？后力？”

    第94章 94 文字為典籍根本

    道理就是如此，有人存心點撥，慧者自然一念通透。

    虎子贊道：“妙哉，妙哉！勞女郎繼續(xù)制，明早我們一起去水潭試此水車，它周圍都是小筒，不如叫它筒車？如何？”

    “成。”王葛舒口氣，太好了，筒車之名順理成章。“對了，你……燈彩賦寫好了？”

    虎子笑容僵住。

    王葛過來桉前一看……所有空白的竹簡全寫滿了，皆是重復的“鐙”、“鐙”、“錠”、“燈”、“登”、“燈”。

    不能再看了，再看，王葛怕能哼出西游記了。

    “這些字我一個也不認識，虎子能給我講講么？”她誠懇請教，不認為一個早慧兒童會故意糟蹋墨、簡。