他那劇毒一樣的嘴，讓學(xué)界內(nèi)提起他都搖頭。可他對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，卻又讓學(xué)界嘖嘖贊賞。

    請他來評審這篇意義重大的論文，不管是對基米爾本人，還是對整個(gè)數(shù)學(xué)年報(bào)來說，都是有益的。

    對于同行評審的邀請，戈麥斯的回復(fù)還算客氣：

    “我已經(jīng)閱覽過他在預(yù)印本平臺上的全部補(bǔ)充數(shù)據(jù)。這是我的演算過程。我認(rèn)為數(shù)學(xué)年報(bào)當(dāng)前最應(yīng)該做的，不是來詢問我們是什么看法，而是盡快刊登這篇論文，以免論文作者錯失明年的麥田獎。”

    “若是麥田獎錯失了他，你就是整個(gè)麥田獎的罪人。”

    基米爾心有戚戚地咽下嘴里的三明治，回復(fù)到：“您的意見我已收到。本刊會慎重考慮。”

    同行評審?fù)ǔ堉辽偃幌嚓P(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行審核，確認(rèn)論文內(nèi)容無誤后，才會進(jìn)行刊登排期。除非是足夠重大的發(fā)現(xiàn)，否則一概不能插隊(duì)。

    現(xiàn)在麥田獎已經(jīng)開始在業(yè)內(nèi)征求提名，明年的麥田獎這位論文作者必定趕不及了。

    不過他多大來著？

    基米爾想了想，之前推測他是路乘川教授的學(xué)生，應(yīng)該還不到四十吧？那位老教授喜歡提攜年輕人。如果他四年后滿四十了……那也沒辦法，只能怪他自己運(yùn)氣不好。

    基米爾毫無負(fù)擔(dān)地打開戈麥斯的論證過程看了一眼，發(fā)現(xiàn)確實(shí)看不懂。就把它放在一邊，開始看另一位教授的回復(fù)信。

    另一位教授開場就道：“我與他在預(yù)印本平臺有過交流，經(jīng)過討論，我對他的成果沒有異議。”

    這位教授的驗(yàn)算結(jié)果也附在了郵件下方。

    基米爾翻了翻郵件，另外邀請的幾位教授還未回信。他正在考慮要不要去一封郵件催促一二，就看見郵箱里跳出了一封新的郵件。

    第二天一早，基米爾就拿著幾位同行評審的意見坐進(jìn)了數(shù)學(xué)年報(bào)的會議室。

    數(shù)學(xué)年報(bào)的主編看著自己的編輯組，開口道：“最近麥田獎開始征集提名的事情，大家都已經(jīng)知道了。昨天麥田獎組委聯(lián)系到我，詢問那篇關(guān)于正特征域奇點(diǎn)解消的論文問題……”

    ……

    數(shù)學(xué)年報(bào)編輯部為了那篇論文展開激烈辯論時(shí)，景長嘉正坐在圖書館里進(jìn)行他卡住的霍奇猜想的工作。

    他之前會跑去做正特征域奇點(diǎn)解消的問題，就是因?yàn)樗枰患檬值臄?shù)學(xué)工具。雖然不知道這個(gè)方向是否正確，但直覺告訴他這個(gè)方向有一定的可行性。那么去試一試總歸壞不了。

    圖書館里靜得只有翻書聲。

    思維沉浸之后，眼里就只有一頁又一頁翻過的草稿紙與越堆越多的參考文獻(xiàn)。

    直到他的草稿本上突然多了一個(gè)手機(jī)屏幕，景長嘉才恍然抬頭。

    路乘川站在他面前，面容嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)桌面：“怎么剛開學(xué)，就不去上課啊？”

    景長嘉恍惚了一瞬，才慚愧道：“抱歉老師，我忘了……”

    路乘川簡直要被他這個(gè)答案氣笑了，他收起自己的手機(jī)，冷哼道：“跟我出來。”

    他看起來氣呼呼的，景長嘉只能收拾好草稿本，跟著他離開了圖書館。

    一跨出圖書館大門，路乘川自己先憋不住笑了：“我在旁邊看你好半天了，你這孩子都不知道我在。你那個(gè)思路不錯，但算不下去了對吧？你試試引入ns方程。”

    景長嘉沉吟片刻：“磁場的介入確實(shí)是一個(gè)有趣的方向，但我認(rèn)為這不是解決問題的辦法。”

    “你有自己的想法，很好。但沉迷于難題不去上課，就很不好。”路乘川把話題繞了回去，見景長嘉確實(shí)很不好意思了，他才又哼笑著從衣兜里摸出一張紙：“你看看這個(gè)。”

    景長嘉接過紙張打開，卻發(fā)現(xiàn)上面是大一大二的課程與一些時(shí)間。

    景長嘉：“？”

    “你的考試表。”路乘川說，“我回來想了想，也和你的老師們開了個(gè)小會。這上面的考試你只要通過了，我就允許你不去上課。但你要記住，只有滿分的課才有這個(gè)待遇。少一分，你就給我乖乖去上課！”

    景長嘉面上一喜：“好！謝謝老師！”

    大學(xué)本科的課程太過基礎(chǔ)，他確實(shí)需要更多的時(shí)間去專心做自己的事情。

    路乘川給他安排的考試一共半個(gè)月的時(shí)間。最近的時(shí)間就安排在明天，一天考四門，都是大一的內(nèi)容。專業(yè)課程上都沒什么問題，反而是計(jì)算機(jī)cao作方面，或許需要復(fù)習(xí)一下……

    未來世界的計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在有很大的不同。景長嘉想了想自己目前的計(jì)算機(jī)水平，就不由得有些緊張。

    以至于當(dāng)晚入睡，在記憶圖書館里他都幻化了一臺電腦出來進(jìn)行練習(xí)。

    在他專心致志準(zhǔn)備考試的時(shí)候，數(shù)院里卻漸漸有了些傳聞。

    在玉大數(shù)學(xué)系的大群里，有人問：“誰見過今年數(shù)院特批的那個(gè)轉(zhuǎn)系生了嗎？軍訓(xùn)沒見著人，現(xiàn)在開學(xué)都要半個(gè)月了，誰見過他了？”

    “有這個(gè)人嗎？今年數(shù)院不是就放了八個(gè)人么？就八個(gè)還能有一個(gè)人找不著？”

    “特批了一個(gè)，一共九個(gè)。現(xiàn)在可不就只見著八個(gè)人嗎。”

    “哇！我們系還能有轉(zhuǎn)系生這么囂張？不怕期末不過被踢出去嗎？”

    “搞笑了呀家人們，人家怕什么呀，人家不上課就能拿到滿績點(diǎn)！”

    這句話之后，說話的人猛地甩了一張績點(diǎn)截圖。圖上并沒有給學(xué)生姓名打上馬賽克，直接顯示了景長嘉的名字。

    “厲害了，剛轉(zhuǎn)過來就補(bǔ)齊了大一的學(xué)分。這什么數(shù)學(xué)天才。大家起立鼓掌。”

    “……無話可說。”

    “牛逼。”

    “在此之前從沒想過咱們數(shù)院是這么好混的地方。愣著干嘛，都鼓掌啊。”

    眼見群內(nèi)情緒越來越激動，有人突然插了話：“等等，先別罵了吧，景長嘉這個(gè)名字我怎么覺得有些耳熟？”

    “哇哦，你快想想，是哪個(gè)大佬家里的小孩送來鍍金呢？”

    “有個(gè)大佬爹了不起呀，玉大數(shù)院都能隨便混，國內(nèi)橫著走啦。”

    “之前隔壁不是有個(gè)優(yōu)碩連電腦都不會用，做數(shù)據(jù)分析連數(shù)據(jù)錄入都不會！我們還笑人家。笑什么呀？人家得翻過來笑咱們不懂事！”

    “不是不是，你們真的停一下。這人好像是之前計(jì)院那邊救人的那個(gè)學(xué)生。昏迷了一年多才醒呢。”

    那人一邊說，一邊發(fā)了幾個(gè)截圖出來。

    有當(dāng)時(shí)出事救援的報(bào)道，也有后來計(jì)院老師們?nèi)メt(yī)院探訪的新聞。最后則跟著學(xué)校內(nèi)部的表彰地址。學(xué)校表彰時(shí)景長嘉還在醫(yī)院沒醒來，因此也沒配照片，只提了景長嘉的名字。

    群內(nèi)短暫的安靜了一會兒，再發(fā)言火氣卻更旺了。

    “他在計(jì)院做了好事，他在數(shù)院亂搞就不能說了？他們計(jì)院要給好處，把人塞數(shù)院來做什么！”

    “以前是計(jì)院的更離譜了吧？計(jì)院學(xué)一年，醫(yī)院昏一年，進(jìn)了咱數(shù)院，立刻滿績點(diǎn)。牛哇牛哇。”

    “這是看計(jì)院不夠王牌，來咱們院混個(gè)更王牌的畢業(yè)生身份嗎？敬告這位弟弟，數(shù)學(xué)不寬恕蠢人。”

    這段記錄被人截圖投稿去了校園墻，在景長嘉毫不知情的時(shí)候，就悄然傳開了。

    作為數(shù)學(xué)系僅有的九個(gè)轉(zhuǎn)系生之一，想要找到他，實(shí)在是過于簡單。

    沒兩天，景長嘉就發(fā)現(xiàn)圖書館變得不安靜了。

    似乎不管他什么時(shí)候抵達(dá)圖書館，都有人在看他，悄無聲息的對他指指點(diǎn)點(diǎn)。

    可云中郡王是早已被人看慣的人，對方?jīng)]有更多的動作，他也就安然的坐在那里解決自己的問題。左右有人坐不住，總會來找他。

    他只管兵來將擋、水來土掩。

    在景長嘉安靜查閱文獻(xiàn)的時(shí)候，在他背后兩個(gè)書桌外的距離，有人正悄然咬著耳朵。

    “就是這個(gè)人是吧？”

    “長得人模狗樣的，怎么做事這么惡心呢？”

    “……那也別說他惡心吧。他都救人受重傷了，肯定是個(gè)好人。這個(gè)安排可能是學(xué)校給的。”

    “你三觀跟著五官走是吧？看他長得好立刻給他找借口？就算是學(xué)校安排，他不服從不行嗎！一定要來數(shù)院混日子嗎？！”

    那聲音越說越大，驚得景長嘉往后看了一眼。

    說話的人與他對上視線，驀地僵在原地，隨后尷尬地?cái)[了擺手，漲紅了一張臉埋首下去。

    她同伴嘆了口氣：“還說我呢，你看你，對上人家一句話都講不出來了。我去試試他。”

    她說罷起身，走到景長嘉身邊，輕聲問：“同學(xué)，你是數(shù)學(xué)系的嗎？”

    “你好，”景長嘉和煦地抬頭，“請問有什么事嗎？”

    “是這樣，我們是學(xué)金融的，有一道數(shù)學(xué)題不太會……”她輕聲說，“你是學(xué)數(shù)學(xué)的，能不能幫我們看看？”

    “好。”景長嘉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他的工作進(jìn)行得不太順利，這段時(shí)間查閱的各種文獻(xiàn)，也沒有帶來啟發(fā)性的思考。他已經(jīng)在思考引入ns方程從磁場上入手的可行性了。

    現(xiàn)在做一些簡單的題目，倒也算是放松。

    景長嘉接過對方遞過來的題目，掃了一眼卻發(fā)現(xiàn)那是一道數(shù)學(xué)分析試題。他不由得動作一頓。

    “怎么，你不會嗎？”那人立刻問。

    “啊，不是。這題挺簡單的。”景長嘉拿起紙筆，直接寫道，“你這道題要求它的絕對收斂性。”他用比在算式上打了個(gè)重點(diǎn)符號，“如果我們引入傅里葉變換，會變得很簡單。”

    他幾乎不加思考的就寫下了答案。

    可寫了答案卻還沒有完。他頓了頓，又直接道：“你這是數(shù)學(xué)分析題，那我們答題的時(shí)候，還是盡量在數(shù)學(xué)分析的框架內(nèi)把它解出來。因此，用狄利克雷函數(shù)即可得出……p＞？時(shí)，原級數(shù)收斂。”

    短短的一瞬間，他已經(jīng)得出了幾個(gè)解題思路。

    過來試他的大四學(xué)生已經(jīng)驚住了。要知道她拿來的可是數(shù)院的考研題！居然這么快就解出來了……？

    他別是在隨便寫著忽悠她吧？可是再看他寫的答案，又和她翻過的參考答案一致。

    “同學(xué)，你是研究生嗎？”她明知故問。

    “不是。”景長嘉笑著擱下了筆。

    “那你怎么沒去上課？數(shù)院的課程安排還挺緊吧。”

    “哦，這個(gè)啊。”景長嘉估計(jì)她就是為了這個(gè)問題來的。

    他撩起眼皮看了她一眼，漫不經(jīng)心地說：“太簡單了，沒必要去。”

    如果之前聽到這句話，這位大四的學(xué)姐會異常憤怒，只覺得有后臺果然了不起，完全不cao心畢業(yè)問題。

    可現(xiàn)在再看他，她卻只覺得景長嘉說了實(shí)話。他對于數(shù)學(xué)，看起來是如此的游刃有余。

    她拿著題目呆呆回到朋友身邊，朋友迫不及待地問：“怎么樣？”

    “他好像真有兩把刷子……”她把題目遞給朋友，“你先看看，我搜搜答案。”

    她摸出手機(jī)打開瀏覽器，正要輸入問題，手指卻點(diǎn)到了瀏覽器剛剛跳出的彈窗。

    她凝目一看，失聲道：“我的天！”

    圖書館內(nèi)齊齊看了過來，她卻目不轉(zhuǎn)睛死死盯著手機(jī)。