根本不給這老師說話的機(jī)會，沈卿直接說：“我們沒有不尊重您們做老師的意思，只是貴學(xué)校設(shè)置的音樂課美術(shù)課體育課，到底是為了讓孩子多學(xué)一些知識、陶冶情cao，還是為了讓我們在那里，看你們極個別老師的臉色、陪你們玩兒的？”

    “你這是什么話！什么陪玩？！”

    班主任破口道：“我還說顧鐸怎么這么難管教，原來是有你這樣的家長！……”

    沈卿：“那也比不上您，當(dāng)面兒說我們家孩子性格孤僻強(qiáng)。”

    說完，他一只手抱緊顧鐸，另一只手拿起這小孩的胳膊就搭在自己肩上，說：“走了，我們以后不在這里上學(xué)了。”

    一直堅持沒必要換學(xué)校的顧鐸，這個時候就沉默了。

    他只是繃緊全身地被沈卿抱著，也不敢使勁絆小爸爸的脖子，怕給小爸爸帶來更大的重量和壓力……

    沒有學(xué)過力學(xué)的顧鐸還不知道，被這種完全被懸空地抱起，他怎么樣做重量都是一樣的。

    他只是記得小爸爸沒什么力氣，抱嗷仔上樓都會喘，那抱自己就更……

    這時候，已經(jīng)有實在看不下去的家長站起來，也指責(zé)班主任：“平時事兒就多，什么事都要微信群給你回復(fù)回復(fù)，家長還得給孩子批作業(yè)打卡，又動不動就找家長！差不多就行了。”

    “直接說人家孩子孤僻？王老師，您這過分了吧！”

    “雖然我不贊同這么小的孩子就拼命學(xué)習(xí)，但是偷學(xué)法語和偷學(xué)數(shù)學(xué)是什么鬼……正常老師應(yīng)該鼓勵一下人家孩子能自主學(xué)習(xí)吧。鼓勵不了也好好地說啊。再說你說顧鐸要是耽誤了主課程也行，人家回回全校第一！這老師是不是管得太寬了！”

    “要是我兒子被老師當(dāng)著這么多人的面批評，說孤僻，我也得炸。王老師，真沒想到您是這樣的班主任，對不起，我也要向校長反映了。”

    指責(zé)的聲音一多，王老師還替自己委屈了，不禁跟這些家長說：“我說顧鐸這樣的孩子有問題怎么了？哪個小孩兒上課自學(xué)法語啊！這本身就有問題！他上課偷摸自學(xué)點(diǎn)別的東西就算了，我怎么就不信這么大的孩子，不僅語文好數(shù)學(xué)好英語好，還能自學(xué)法語？！他那學(xué)的真是法語嗎？就是嘩眾取寵！故意標(biāo)榜自己與眾不同，順便戲弄老師的！！”

    “哦？是么？”沈卿又忽然停住腳步。

    原本覺得打嘴炮沒意義，都不想說了。

    但既然對方這么說，那沈卿也不能憑白讓自家崽被冤枉。

    他干脆掏出手機(jī)。

    “現(xiàn)在的手機(jī)上面都是翻譯軟件，王老師自己聽不懂沒關(guān)系，翻譯軟件能聽懂我家崽崽到底會不會法語。”

    說著，點(diǎn)開他因為偶爾想聽聽顧淮遇跟崽崽們練口語都說了什么而下的翻譯軟件，沈卿又讓顧鐸對著話筒說幾句法語。

    顧鐸想了想，之后果然連貫地說了好幾句。

    翻譯軟件自動翻譯，以電子音的方式從手機(jī)話筒里被播放出來，內(nèi)容是：“我小爸爸說得都對。”

    “我小爸爸最厲害。”

    “最愛我的小爸爸。”

    ……

    最后一句翻譯出來的時候，顧鐸面色直接變得古怪。

    ……他說的明明是喜歡，更偏向于崇敬、敬仰的喜歡。

    怎么被翻譯成愛了？……

    曾幾何時。

    大概就是那一次這個人答應(yīng)給自己報法語班的時候，對方曾提到過愛。

    顧鐸清楚地記得，這個人說給自己報法語班是因為愛、因為他們是一家人，他想要滿足自己的愿望，讓自己開心，不是因為其他。

    顧鐸知道愛是什么。

    源自于他知道已經(jīng)過世的母親對他和弟弟的愛。

    他也曾體會到過被人愛的感覺，卻怎么都沒想到，有一天，一個法語的翻譯軟件，會代替他對這個給他報法語班的男人，說“愛”。

    顧鐸一瞬間瞪大眼睛。

    ……盡管這個軟件翻譯錯了。

    但最后，他還是保持了沉默。

    他聽見小爸爸清朗的嗓音在他耳邊響起，笑嘻嘻地：“所以哆哆現(xiàn)在最愛小爸爸嗎？”

    顧鐸：“……”

    扳著小爸爸脖頸的手一動不敢動，依舊僵硬地繃緊身體，試圖不讓小爸爸這么累。

    顧鐸撇開了頭。

    卻也沉默地，什么都沒有說。

    教室里，家長們并沒有g(shù)et到愛不愛的重要性，他們只聽見這叫顧鐸的小孩兒說了一連串他們誰都聽不懂的語言，又被翻譯機(jī)當(dāng)場翻譯了出來，都不禁表示：“這不難判斷吧，明顯就是法語吧！”

    “王老師，你要是不確定人家孩子學(xué)的是不是法語，你大可以上網(wǎng)搜搜，現(xiàn)在信息時代，什么都挺發(fā)達(dá)的……”

    “我真的不曉得怎么會有人在看見小孩子學(xué)外語的時候，首先想到的是他們是故意壞眾取寵、是為了標(biāo)榜自己與眾不同，和故意給老師找麻煩……為什么會有老師把小孩子想得這么惡毒？”

    “……”

    王老師再度成了眾矢之的，那幾個原來圍著他轉(zhuǎn)、擁護(hù)他的家長也都驟然離他遠(yuǎn)了一些，王老師真不知道該怎么解釋了。

    他急著跟那幾位家長解釋：“你們不知道正常，我是見過的多了所以我知道，有的小孩他就是天生的壞種！……”

    沈卿最聽不了這話，當(dāng)即開口打斷他：“誰是壞種我不知道，只是冤枉我們崽崽，認(rèn)定他是故意戲弄老師的你，是什么？”

    “就算您不懂法語，花一點(diǎn)點(diǎn)時間和精力去了解一下，對您來說不難。”

    “而你呢，你認(rèn)定我們哆哆沒人管，就當(dāng)他是壞孩子了，就根本不想了解真相，直接判定哆哆做什么都是錯的……”

    說到這里，沈卿已經(jīng)氣得牙癢了。

    之前他還在想哆哆小時候這么講理、善良的一個崽兒，后來在小說里到底是怎么變成邪惡惡毒的大反派的。

    現(xiàn)在多少又找到了一些原因——原著里“沈卿”即便來給顧鐸開家長會，以他不想哆哆好好學(xué)習(xí)的心態(tài)，八成在聽說哆哆上課“偷”學(xué)其他外語后，就會順理成章地跟這位班主任老師來個混合雙打，一起壓制、打壓哆哆！

    ……也不知道原著里這位班主任老師做了哆哆多少年的班主任。

    哆哆還那么小，小孩子又不懂得如何在這種潛移默化的評判和洗腦中保護(hù)自己。

    跟這個從根本上就厭惡著哆哆、否定他的人相處久了，不變態(tài)才怪。

    想到這里，沈卿又說：“您的情況，我會跟貴校校長反映的。再見。”

    說著，他直接抱起顧鐸向外走，一分鐘都不想待。

    王老師被眾多家長圍著打量著，更撂不下臉地承認(rèn)自己有錯，反而還在絮絮叨叨：“反映不反映我都沒有做錯！怎么的，你們家有點(diǎn)小錢、跟校長關(guān)系好就可以為所欲為？”

    “轉(zhuǎn)學(xué)了更好，你這樣的孩子待在這里我還怕影響其他同學(xué)呢！你們家這么厲害，你們孩子這么厲害，怎么還在這學(xué)校待著！還不趕緊送去國際學(xué)校……”

    “王老師，你聽聽你都在說什么！”

    沈卿剛抱著顧鐸離開教室、來到走廊上，走廊上的不知哪個方向就傳來一陣爆喝，是校長的聲音。

    王老師瞬間噤聲。

    而沈卿也停住了腳步，為了防止哆哆被那位王姓老師影響了心智，沈卿一直叫崽崽不要聽，他還跟顧鐸聊天。

    但這會兒，他天也不聊了，就直勾勾地站在原地，跟哆哆大腦袋挨著小腦袋地，看著遠(yuǎn)處。

    遠(yuǎn)處的走廊上，校長并不是一個人過來的。

    他身邊還有個拄著拐杖、向前行進(jìn)的顧淮遇……

    ……

    等等，顧淮遇？

    顧總？？？

    沈卿和哆哆都傻眼了，畢竟之前崽崽們的大爸爸沒說要來，然后他們也怎么都沒想到，他大爸爸還是“走”著來的。

    即便拄著拐杖，顧淮遇走路姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)，看上去一點(diǎn)兒都不別捏，除了有些緩慢外，他手中的拐杖更像是個擺設(shè)。

    沈卿知道這是顧總不能長時間站立的緣故……

    平時他陪老公走路，對方都會要自己扶著他，但自己其實并沒有出什么力，只是為了在對方脫力時防止他摔倒，所以才會環(huán)著顧總的胳膊而已。

    盡管，顧總一次都沒有要摔倒過。

    如今，看著身穿厚羊絨大衣、高個子，面龐英俊又行動自如的顧總向這邊靠近，沈卿愣住了。

    ……或者說，是被帥住了。

    天吶，他老公……除了面色蒼白了點(diǎn)，看起來簡直比那些電影里面的大佬還要帥氣！

    氣勢逼人啊！

    而顧鐸也發(fā)愣，愣到這小孩兒終于忘記、不再緊繃著身體了，他怔怔地看著對面的大爸爸，有點(diǎn)不敢認(rèn)了。

    似乎壓根沒有想過大爸爸竟然可以走路。

    這時，已經(jīng)在走廊里聽到王老師都說了什么的校長，已經(jīng)氣得小跑了幾步，沖進(jìn)教室把王老師叫出來了。

    不想他繼續(xù)丟人。

    也不想他得罪了……

    嗐，他一直都知道顧鐸是顧家的人。

    顧家二少爺顧淮耀曾經(jīng)跟他有點(diǎn)交情，校長也因此與顧家有些聯(lián)系。

    在給顧鐸找學(xué)校的時候，那么顧家二少找到了他，對方壓根兒就不想管這孩子，并且還明確表示了，也不希望別人知道顧鐸的身份。

    校長也知道顧鐸身世可憐，既然人家顧家不想宣揚(yáng)，他也沒有多嘴。

    只是沒想到這個王老師竟然……！

    虧自己之前告訴了他那么多次，讓他不要找顧鐸的家長，沒事兒不要管顧鐸，都被他當(dāng)成耳旁風(fēng)了！

    現(xiàn)在面對據(jù)說比顧淮耀還不好惹的顧淮遇，校長也赧然極了，不好意思地搓手，“顧先生，您看……”

    顧淮遇也不是一個人來的。

    他身后還跟著黎弘、田翼以及幾個保鏢。

    黎助理主動上前請示顧總：“既然夫人已經(jīng)說要給少爺轉(zhuǎn)學(xué)了，顧總，這事就交給我？”

    顧淮遇點(diǎn)了下頭。

    目光從始至終都在沈卿和哆哆身上。

    而這時，一道響亮的小奶音響起，是身后面被田叔叔抱著的嗷仔忽然喊道：“哥哥！”

    嗷仔的身形完全被顧總高大的身影給擋住了，沈卿都沒看見他。