挖來的野菜, 用來炒菜, 很好吃的！還有好多青草，給小兔兒準備的！”

    不知道為什么, 總覺得現在的簡信比她養的那兩只小兔子還可愛呢。

    劉詩雨看了看他手上捧著的竹籃，笑著摸了摸他的頭發：“我們小簡老師真能干！”

    簡信：……！！！

    “男人的頭是能隨便摸的嗎？你這是在挑戰我身為男人的尊嚴。”

    劉詩雨想說，早在我見到你的那一刻, 你就已經沒有了尊嚴。

    但看到簡信現在這么要強, 終于忍住了打擊他的欲望。

    笑說：“好好好，以后不摸你了，行了吧？”

    誰知, 簡信放下竹籃，一只手直接握住了劉詩雨的手腕，唇角微揚, 眼睛瞇了瞇：“小劉老師，你好像一點兒都沒往心里去啊？我可是很危險的。”

    也只有這一刻，讓劉詩雨想到了22歲時候的簡信。

    那人雖然看似溫和，可內里卻總帶著一股讓人抓不住也摸不到的威嚴。而這種威嚴的氣息，在15歲的簡信身上，名為“張狂”。

    劉詩雨臉色紅了紅。

    “你……你先放開，男女授受不親，才說了要做紳士，這會兒就又沒禮貌。”

    簡信被劉詩雨這么一說，也有點兒難為情，松開了劉詩雨的手腕，轉過頭去輕哼一聲：“我去給兔子喂食。”然后撿起竹籃，逃也似的跑了。

    等到劉詩雨把菜都端到餐桌上，簡信這才晃晃悠悠地坐過來一起吃飯。

    吃完飯后，已經是早上七點，簡信搶著去洗碗，劉詩雨也沒攔著。

    最先進學校的，是一個看起來和劉詩雨差不多大的女孩，應該說，看起來比劉詩雨還大一些，那臉上因為沒有用過任何的護膚品，而泛著高原紅，皮膚因為風吹日曬，而顯得有些粗糙。

    劉詩雨看向來人，有些不確定地問：“請問，你是過來上課的嗎？”

    那小女孩兒看了看在廚房洗碗的簡信，又看看劉詩雨，羞澀地搖搖頭：“俺是去年在鎮子里讀完初中的，給小娃們教書的老師！現在你們來了，俺給你們做助教，你們是大學生，懂的肯定比俺多！”

    這話說的，讓劉詩雨小臉一紅，其實她也只是初中畢業而已，懂的好像也沒有很多。嗯，那邊還有一個在中東歷練了好幾年，又跑去西非浪了好久的，書也沒讀過多少。

    這樣的一個教師團隊，劉詩雨強烈懷疑自己會把小孩子們全部教歪。

    但還是硬著頭皮和那小姑娘打了個招呼：“你好，我叫劉詩雨，你可以叫我詩雨！”

    那女孩兒也靦腆地笑了：“俺叫徐蘭花，你們叫俺蘭花就好。”

    一旁洗完碗的簡信也跑過來，擦了擦手，朝著徐蘭花伸手：“你好，我叫簡信！”

    徐蘭花看了看簡信伸出來的右手，有些猶豫都伸出自己的右手，又縮了回去：“俺……俺手上臟，就不握了吧。”

    這話說的讓簡信也有點兒尷尬，他是一點兒都不介意啦，但總不能去抓著人家小姑娘的手，非要上去和她握，那不是占人家便宜嘛，只好尷尬地搔搔后腦勺：“那，不握就不握吧，沒事兒！先說好，我沒嫌棄你哈！”

    劉詩雨倒是毫不介意，一把抓過徐蘭花的手握了上去。

    “大家都一樣，連個手都握不了，以后怎么一塊兒教書。再說了，簡信那手才洗過碗，一手的油都沒擦干凈，他都沒羞沒臊的，你也別在意。”

    簡信知道劉詩雨這是在替他解圍，臉色有些泛紅地和劉詩雨玩鬧：“誰滿手的油啦！”說著，就要把手往劉詩雨身上蹭。

    劉詩雨趕忙拉著徐蘭花一塊兒跑。

    “說你滿手油，咸豬手！”

    三個人正在院子里跑著，已經有學生陸陸續續開始進門來，為了保持一個老師應有的威信，劉詩雨他們三個都動作一致地停下來，輕咳了一聲，互相之間很是鄭重客套地說：“我們還是先進屋聊吧，現在才七點半，一會兒再過來上課。”

    徐蘭花點頭，說一會兒八點的時候，帶著娃們出早cao，就是圍著cao場跑跑圈什么的。

    簡信問她：“學生會做廣播體cao嗎？”

    徐蘭花被問的有點兒尷尬，低下頭來，說話聲音也小了許多。

    “在鎮子里的初中有，咱們學校太小了，不教這。而且……沒有設備給娃們放錄音，學了也做不了。”

    簡信笑說：“沒關系！我有哨子，孩子們還是學學廣播體cao，更能鍛煉身體。不然，他們本來就每天走山路已經很累了，來了之后還要跑步，更累了，也沒有什么必要。到時候，我就一邊吹哨子，一邊給他們打節拍就好。”

    徐蘭花想了想，覺得也對：“那，啥時候教他們廣播體cao啊？”

    “體育課上教吧，然后音樂課上教他們唱國歌，每周一早上升旗的時候唱！”簡信邊思考，邊規劃著要教的課程。劉詩雨點頭同意。

    直到八點的時候，這才確定下來，徐蘭花在早上負責學生的早cao、升旗儀式、晨讀，還有體育課上的廣播體cao示范，簡信負責教授體育課和數學，劉詩雨還是教授音樂和語文不變。

    雖然把小學的課本都記在了腦子里，劉詩雨隨時都能背下來，可要把自己從一個學生轉化成一個老師，還是需要一定的時間。

    她已經根據系統給的教案和輔導書，自己練習了無數次，也試著自己在記憶宮殿里動手寫了很多頁的教案，感覺即便是中考的時候，都沒有這么用功過。

    等站在講臺上的時候，她已經即便是手上沒有課本，也能很嫻熟地把課文背出來了。

    可劉詩雨遇到的第一個問題就是，很多孩子是沒有課本的。

    班上一共十個人，只有三個學生是有課本的，而且那課本還破舊的很，都是之前的哥哥jiejie們留下來的。劉詩雨即便是把自己的課本貢獻出來，也不夠。

    以前她只知道山區窮，知道大山里的孩子都想著即便拼了命，也要走出去，可就在兩天以前，還在享受著各種優越條件的她，還不知道這所謂的貧窮，到底意味著什么。

    到今天才明白。

    貧窮，不只是意味著沒有老師愿意留在山區教課，還意味著，沒有課本，沒有文具，沒有燈光來學習，意味著要走幾個小時的山路，跋