，我們來做幾道習(xí)題。”

    “我會(huì)點(diǎn)人上來做，畢竟——”，鄭智雍身上那種溫和又嚴(yán)肅的氣場(chǎng)忽然消失了，他的右手還抓著拔下蓋的記號(hào)筆，左手則插到了褲兜里，看上去散漫自在，“這是一個(gè)真人秀節(jié)目，不是我的電視公開課”。

    所以你們也要有一些表現(xiàn)的空間。

    大家剛被鄭智雍雷厲風(fēng)行簡(jiǎn)潔明快的上課風(fēng)格弄得緊張兮兮，冷不丁來這么一出，頓時(shí)都有一口氣卡在胸口，上不來下不去。不過呢，只要抬頭再看一眼公式，剛剛的緊張感便順理成章地卷土重來了。

    簡(jiǎn)直是作為學(xué)渣的條件反射。

    “先在下面做一道練習(xí)題。”鄭智雍沒有看教案一眼，直接轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了一道高考考過的復(fù)數(shù)間除法題，作為乘法的特殊形式，它比單純的兩個(gè)復(fù)數(shù)相乘要復(fù)雜些。

    正式上課以后，節(jié)目組給每個(gè)人的裝備除了課桌椅，還有一塊小的白板，記號(hào)筆和板擦，如果是和正常學(xué)生一樣什么都寫在紙筆上，互相之間交流有點(diǎn)不方便，更不方便的是攝像機(jī)拍攝。

    鄭智雍自帶高壓，在綜藝方面半斤八兩的idol們暫時(shí)顧不上想節(jié)目效果，低頭在白板上寫起了答案，有的人心里沒底，中間還抬頭看了眼鄭智雍寫在上面的公式。

    idol們曠課的或者去上課但是在課上睡覺的比率，已經(jīng)不是高不高的問題了，是距離百分之百有多近的問題。不過idol練習(xí)加上趕行程的時(shí)間不比學(xué)生學(xué)習(xí)短，剩下的那點(diǎn)空閑用來休息和娛樂也無可厚非，文化課不行也不是他們的罪過。

    鄭智雍觀察了一下，出道時(shí)間短的人比如鄭在玹孫周延，練習(xí)生涯中應(yīng)該能在高中課業(yè)上投入一點(diǎn)時(shí)間，鄭智雍拋出的淺顯知識(shí)點(diǎn)還難不倒他們，最慘的是防彈少年團(tuán)的田柾國，他咬著嘴唇，抬頭低頭了好幾次，就差把“心里沒底”貼在臉上了。

    鄭智雍走下講臺(tái)，站在田柾國的身邊，看著那塊本來是用來寫答案，卻被田柾國先抄了一遍公式，又打了一堆草稿的白板。現(xiàn)在除了金珉奎還在嚴(yán)肅認(rèn)真地檢查，其他六個(gè)人都已經(jīng)停筆了。

    田柾國的位置，情況大概是這樣——

    鄭智雍：微笑.gif。

    田柾國：緊張.jpg。

    “是還有疑問，還是不熟悉？”鄭智雍說。

    田柾國手里的筆轉(zhuǎn)了個(gè)焦慮的半圓，然后停住。他不是一個(gè)開朗外向的人，一個(gè)人上這種聚集了各家idol的綜藝節(jié)目也難免有些緊張感，第一次節(jié)目錄制時(shí)鄭智雍沒有特意與誰親近，“學(xué)生”們則在努力地熟悉彼此，在這樣的背景下，田柾國也只是與同歲同性別的金珉奎多說了幾句話。

    鄭智雍的語氣并不嚴(yán)厲，卻讓田柾國緊張地縮了一截：“是……是不熟悉。”

    他還不能說不懂，計(jì)算公式如此，問“為什么”純屬浪費(fèi)時(shí)間，鄭智雍又不是搞科普的，還需要在課上講一遍虛數(shù)為什么要存在。

    “我能理解。”鄭智雍說。

    “三月上高中，六月出道，還沒有被公司放棄過”，韓國的學(xué)年是在每年的三月一日開始，田柾國2013年3月上高中，6月12日就作為防彈少年團(tuán)的一員出道了，之后就是緩慢上升期和急速上升期，行程從來沒少過，“如果不僅在繁忙的日程里做好了本職工作，課業(yè)也完成得很優(yōu)秀的話，我只能在嫉妒和害怕里二選一了”。

    鄭智雍眨了眨眼睛，說。其他人也露出了善意的笑容，金珉奎仗著是同年關(guān)系也較為親近，還開玩笑說：“你千萬別成績好，你要是連成績都是優(yōu)秀，我可怎么辦？”

    組合人氣高得不行這件事暫且就不說了，能唱、能跳、能rap、正在學(xué)習(xí)創(chuàng)作的田柾國作為idol業(yè)務(wù)能力出類拔萃人稱“黃金忙內(nèi)”，休息的時(shí)候打打游戲水平也是上等（韓國男青年比較看重這個(gè)），如此種種已經(jīng)夠讓人羨慕嫉妒恨的了，再加上一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還讓人活嗎？

    至于就算田柾國學(xué)渣，同是學(xué)渣的金珉奎也沒什么好優(yōu)越的這個(gè)事實(shí)，在做綜藝的時(shí)候當(dāng)然是要放在一邊的。

    “但是你既然選擇在今年高考，接下來會(huì)辛苦一段時(shí)間”，大學(xué)里學(xué)藝術(shù)類專業(yè)對(duì)文化課的要求會(huì)放松許多，但是入學(xué)時(shí)卡得還是挺緊的，鄭智雍的手輕輕地搭在田柾國的肩膀上，語重心長，“加油”。

    田·好勝心強(qiáng)·柾國用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    如果他寫在白板上的答案是對(duì)的就更完美了。

    鄭智雍看到了，但他沒有對(duì)此說什么，只是讓大家舉起白板方便攝像機(jī)拍到他們的答案，又回到前面再寫了一道題：“這道題也不限時(shí)，下道開始限時(shí)二十秒。”

    “考試?yán)锬銈円龅念}目不多，有一些題完全可以空著，但是為了有充足的裕量，我希望大家盡量加快一點(diǎn)速度。”

    鄭智雍嚴(yán)肅認(rèn)真地講完自己的想法，目光掠過面前的一個(gè)人的時(shí)候，卻突然變了臉色。

    “那個(gè)……周潔煢xi，我剛剛忘記問了”，鄭智雍的聲音里難得有幾分遲疑，“我說的那些話，你聽得懂嗎？需不需要我放慢語速，或者用中文解釋一下？”

    他在上面講得是暢快了，下面坐著的唯一留學(xué)生周潔煢眼睛里全是蚊香圈，既然到韓國“留學(xué)”，韓語教學(xué)也是必須要適應(yīng)的，但是涉及到專業(yè)性強(qiáng)的東西、有太多平時(shí)生活中不用的專有名詞出現(xiàn)的時(shí)候，還是適當(dāng)放松些要求比較好。周潔煢來韓國練習(xí)五六年，之前交流沒有任何問題，這時(shí)候不也懵了嗎？

    當(dāng)然，這也說明周潔煢同學(xué)在韓國這五六年估計(jì)沒怎么聽數(shù)學(xué)課。

    “有一些詞不太懂”，這不怪周潔煢，放在韓國非理科專業(yè)學(xué)生一上來聽到“imaginary number”也會(huì)慢半拍，“老師”，周潔煢同學(xué)嚴(yán)肅地問，“補(bǔ)習(xí)班上可以用電子產(chǎn)品嗎？”

    “可以，只要不打擾到別人，但是長期用電子產(chǎn)品輔助很影響效率，你不介意的話我可以在涉及專有名詞的時(shí)候用漢字標(biāo)注，或者你可以直接問我。”點(diǎn)亮了外語技能就是這么牛。

    對(duì)于鄭智雍的提議，周潔煢有一點(diǎn)點(diǎn)意動(dòng)，更多的則是心虛：“不用那么麻煩……我現(xiàn)在能確認(rèn)一下嗎？那個(gè)……用中文。”

    “一時(shí)忘記該怎么用韓語說了？”

    周潔煢苦笑著點(diǎn)頭。

    “好的，我剛剛說，這一道題不限時(shí)間，下道題……”

    鄭智雍：“限時(shí)二十秒。”

    周潔煢：“二十秒內(nèi)完成。”

    “good”，鄭智雍看著她，露出了一個(gè)贊許的笑容，繼續(xù)用中文說，“考試時(shí)可以選擇性地放棄部分有難度的題目，但做題速度還是快一點(diǎn)比較好”。

    “是。”周潔煢用韓語回答，她低下頭，在面前的白板上寫