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教室里噪雜一片，如同麻雀開茶話會(huì)般唧唧咋咋，聽在我的耳朵里極其刺耳煩躁。 “黎諾，等下班主任發(fā)試卷，排座位，緊張不，這次看來又是墊底了，還好有你這個(gè)兄弟一直陪著我。”說話的是同座位的陳東。 “能不緊張嗎？每次都在班級(jí)最后幾名徘徊，都成釘子戶了。”我心不在焉的說道：“管他呢。”心中透露著一股無力感，不過隨之心中升起一絲期待。 我叫黎諾，是一名初中生，今年十五歲了，剛上初二，學(xué)習(xí)不怎樣，是那種想努力學(xué)習(xí)而學(xué)不好的學(xué)生，每次考試絕對(duì)給班級(jí)拖后腿，在班級(jí)中占據(jù)著倒數(shù)的榜單，他和同桌的陳東被戲稱雙劍合并。 每一次年級(jí)組考完試后，班主任都會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行排座位，分?jǐn)?shù)從高到低，學(xué)生自己選擇座位，第一名先挑選教室里的座位，想坐哪坐哪，而后面的根據(jù)分?jǐn)?shù)依次挑選，越往后選擇的權(quán)利越少，當(dāng)輪到我和陳東時(shí)，只剩下教室里最后一張課桌了，在教室的最后一排，這一排就兩張課桌，要么他們倆一人一張，要么就坐在一起。