試：將剛剛講的那個(gè)工程進(jìn)行復(fù)原，并且進(jìn)行改造，而零件就是從他帶來(lái)的所有零件中挑選。

    

“好了，親愛(ài)的同學(xué)們，我們還有1個(gè)小時(shí)30分鐘可以進(jìn)行考試，那話不多說(shuō)，趕緊動(dòng)起來(lái)吧！”強(qiáng)尼笑瞇瞇的說(shuō)完，然后就坐在了講臺(tái)上靜靜的開始休息。

    

楚歡先站了起來(lái)，然后大步向零件堆放的地方走去，走一半被徐巧狠狠拌了一下，差一點(diǎn)就摔了個(gè)馬趴～

    

楚歡站起身，回頭就想上手掐徐巧，徐巧輕巧躲過(guò)，調(diào)皮的吐了吐舌頭：“哼，叫你說(shuō)我笨！”

    

楚歡聞言，有些無(wú)語(yǔ)，翻了個(gè)白眼：“你……哼，小爺不和你斗！幼稚！”

    

“嘿，就你成熟，楚小爺～”徐巧掐著嗓子叫了一句，然后旋身蹦蹦跳跳往零件臺(tái)跑去。

    

楚歡無(wú)奈的攤了攤手，對(duì)于徐巧的胡攪蠻纏很是無(wú)奈：“徐巧巧，你講點(diǎn)道理好嗎？！”

    

“不講，誰(shuí)叫你說(shuō)我笨！略略略～”徐巧做著鬼臉說(shuō)道。

    

韋楓紅看不下去，沒(méi)好氣的開口道：“行了，你倆比一場(chǎng)得了，正好不是在考試啊！你們誰(shuí)輸了，誰(shuí)傻誰(shuí)幼稚！”

    

“這可以，如果我贏了！你給我道歉，如果我輸了，我承認(rèn)我笨！”徐巧聞言眼前一亮，開口說(shuō)道。

    

“那沒(méi)意思，不玩！”楚歡聞言搖了搖頭，并不想理會(huì)徐巧。

    

黎昕卻突然開口道：“既然比我們幾個(gè)就都比一下！至于賭注，就一個(gè)要求吧，贏了的人能夠向輸了的任何人提一個(gè)要求。”

    

這話倒是讓幾個(gè)看熱鬧的人來(lái)了興趣。

    

“行！算我一個(gè)！為了一個(gè)要求～”韋楓紅開口道。

    

“我也參加！如果我贏了，你們要包我一個(gè)月的吃的！”高寒寒開心的說(shuō)道。

    

“那我也試試吧，感覺(jué)挺好玩的。”楊清靈也開口說(shuō)道。

    

前十的幾個(gè)同學(xué)紛紛答應(yīng)下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身認(rèn)真的投入到考試中去。

    

    

    

094 開學(xué)測(cè)試：音源工程

    

音源工程是音契者依靠精神力將零件依次組裝，組裝完成后，工程在音契者第一次引導(dǎo)開啟之后，就能夠自我進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)直到零件破損，基本一項(xiàng)工程組裝完成并且投入使用可以運(yùn)轉(zhuǎn)上百年，若是及時(shí)維護(hù)修理可以一直使用，壽命極長(zhǎng)。

    

精神力越高的音契者能夠制造的工程類項(xiàng)目就越大，目前為止，在工程學(xué)的歷史上，最大的工程就是現(xiàn)在布在各個(gè)邊線上的防御式塔防線——?jiǎng)P盾，目前已經(jīng)投入使用七百五十二年。

    

凱盾矗立在和蟲族沖擊的最邊緣地帶，每當(dāng)大量的低級(jí)蟲族沖擊凱盾，那圓滑類似戰(zhàn)鼓的鼓面的盾墻就會(huì)發(fā)出嗡嗡的鳴響，而鳴響產(chǎn)生的能量就會(huì)轉(zhuǎn)化為沖擊空間波，將那些愚蠢的低級(jí)蟲族全部消滅。

    

凱盾的出現(xiàn)讓音契者在抵御低級(jí)蟲族的盲目防御中脫離了出來(lái)，之后大量的其他類型的音源工程依次出現(xiàn)，為人類防護(hù)那些極為危險(xiǎn)，不適合人類防守的區(qū)域。

    

音源工程和音源武器的制造完全不同，音源武器可以由沒(méi)有音契者天賦的優(yōu)秀音源師制造而成，并且最主要的還是進(jìn)行智能體的編程，而制造出來(lái)的武器如果沒(méi)有合適的音契者進(jìn)行契約就無(wú)法展現(xiàn)它的光輝。

    

但音源工程并不同，它必須有音契者進(jìn)行制造，制造難度極大，但其威力卻非常有限，在戰(zhàn)場(chǎng)上只能夠針對(duì)低級(jí)蟲族。

    

可使用壽命極長(zhǎng)甚至能源自給自足的這項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，讓無(wú)數(shù)的音契者都希望能夠研發(fā)一項(xiàng)對(duì)高級(jí)蟲族也能造成傷害的音源工程。

    

因此，音源工程也成為了每一位音契者必修的課程。

    

剛剛課堂上強(qiáng)尼老師教的是基礎(chǔ)類工程——探測(cè)，由三十二個(gè)基礎(chǔ)零件組成，零件組成之后狀若球形，如果有力度作用在它的機(jī)身上，它就會(huì)發(fā)出輕微的音波進(jìn)行掃描對(duì)它產(chǎn)生接觸的物體原型，其原理有些類似于蝙蝠的音波探測(cè)。

    

楊清靈這會(huì)已經(jīng)將基礎(chǔ)零件收集的差不多了，但最關(guān)鍵的核心部位，楊清靈來(lái)回找了幾次都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，微微有些奇怪的楊清靈，轉(zhuǎn)頭掃了一眼其他幾個(gè)同學(xué)的零件筐，同樣也沒(méi)有看到那個(gè)核心零件。

    

有同學(xué)已經(jīng)忍不住開口詢問(wèn)坐在講臺(tái)上閉幕養(yǎng)神的強(qiáng)尼老師，可是很快發(fā)現(xiàn)老師根本不會(huì)搭理他們，因?yàn)樗o自己設(shè)了個(gè)隔音防護(hù)罩！

    

這樣一來(lái)，就算奇怪的同學(xué)喊破喉嚨也沒(méi)有辦法去詢問(wèn)零件缺少的事情。

    

缺少的核心部位是一枚螺旋狀的復(fù)合型零件，型號(hào)KP674，主要作用就是承接整個(gè)機(jī)身的旋轉(zhuǎn)和變換，如果沒(méi)有這個(gè)零件，其他零件很難拼湊在一起。

    

楊清靈低頭看了一眼自己收集的零件，腦海里開始回憶探測(cè)這項(xiàng)工程的所有相關(guān)知識(shí)，最終在一本工程雜談?lì)惖臅邢肫饋?lái)一段可能對(duì)她有幫助的話。

    

那是一段對(duì)于研發(fā)這項(xiàng)工程的音契者的訪談，那位音契者曾經(jīng)提過(guò)，做開始探測(cè)的形狀并不是球形，而是一個(gè)多面體，而原來(lái)支持多面體形狀的零件是KP6621，齒輪型復(fù)合零件。但因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了KP674更加試用于音波來(lái)回進(jìn)行傳送的波段，能夠更加準(zhǔn)確的掃描出接觸物體，所以棄用了原來(lái)的多面體造型，改成了圓形。

    

目前考場(chǎng)上沒(méi)有KP674，那為了能夠制造出來(lái)探測(cè)工程，那么就得選擇用其他零件，可目前在教室里所有可以用的零件，沒(méi)有一個(gè)零件適合能夠改造成KP674的形狀，反倒是退而求其次，選擇用KP6621，那角落里的KP6620，到時(shí)候能夠進(jìn)行加工磨成6621，因?yàn)?620只是比6621內(nèi)徑大0.1mm。

    

只不過(guò)這樣一來(lái)，三十二個(gè)基礎(chǔ)零件有三分之一都要進(jìn)行調(diào)整，否則都不適用于多面體的機(jī)身，楊清靈順著思路開始回憶剛剛自己看到的所有零件，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有適用于多面體探測(cè)工程的其他零件，型號(hào)完全符合，連改造的必要都不需要。

    

楊清靈通過(guò)這些零件的存在就更加確認(rèn)了這道考題的正確方向，于是動(dòng)作極其麻利的開始更換應(yīng)該合用的零件。

    

因?yàn)槿鄙倭撕诵牧慵嗉?jí)里的大半同學(xué)都卡在這里，愣愣的拿著零件有些不知所措，而楚歡幾人這會(huì)也是閉目思考，在考慮如何解決這個(gè)零件的問(wèn)題。

    

而此時(shí)教室里除了幾個(gè)不太擅長(zhǎng)音源工程的同學(xué)之外，零件區(qū)基本沒(méi)有什么同學(xué)在挑選了。

    

楊清靈這會(huì)動(dòng)作迅速的修改零件，并且將不要的零件一一歸位，這樣的舉動(dòng)就格外的引人注目，其他同學(xué)都紛紛轉(zhuǎn)頭看向了楊清靈。

    

“新來(lái)的小同學(xué)這是在干嘛？”

    

“好像是換零件吧？！”

    

“YBD56，LPJ797，LAA456？為什么把這些零件都換了？！”

    

“不知道啊，是不是因?yàn)闆](méi)有零件她準(zhǔn)備放棄了啊？”

    

“不可能吧，楊清靈同學(xué)可是甲院考試的小狀元呢~這種測(cè)試應(yīng)該對(duì)她來(lái)說(shuō)不難的吧！”

    

“她拿了KP6620！！探測(cè)有用到KP6620嗎？我怎么不知道？！！”

    

“BD01，KK578，她為