二班聯(lián)合起來要一起懟四班，結(jié)果四班以其不要臉精神又懟得人家無可奈何，最后吳時楓和四班同學還開始了即興表演。

三班和二班：“高一四班。”

“死皮賴臉！”

吳時楓：“死皮賴臉。”

“又怎樣！”

“高一四班。”

“死都不唱！”

雖然怎么看這場沒有硝煙的戰(zhàn)火都是四班勝利了，但是孟澤半點并沒有與有榮焉的感受，上午吳時楓大概是心情好，沒怎么針對他。

但是下午這人就又恢復了本色，孟澤懷疑他那雙眼睛就長自己身上了，時刻盯著自己有沒有犯錯。

“孟澤同學，你不會和旁邊的同學標齊嗎？”

“孟澤同學，你給我指指哪邊是左哪邊是右？”

“孟同學，敬禮可以再敬的隨意一點嗎？”

孟澤不只是被他不停點名，還要時不時被拎出來單獨站著。不過吳時楓對班上的其他同學也不所謂不嚴格，一個班只要超過三個及三個以上的人同時犯錯，蛙跳、仰臥起坐、俯臥撐、蹲下起立和青蛙步就五選一。

于是這天下午，高一四班全體同學將這五個懲罰都過了一遍，有些缺乏運動的女生到最后連手臂都抬不起了。

孟澤是全班最慘的，不但被單拎出來，動作要是錯了吳時楓就給他一個爆栗。孟澤面不改色，但實際上在心里已經(jīng)把吳時楓殺了一萬遍。

于是在這天晚上。

三樓洗手間。

孟澤在晚自習快結(jié)束的時候，一聲不響地去了廁所，軍訓的晚自習并沒有什么事要干，大多數(shù)人都在聊天，一部分人就捧著手機玩或者睡得昏天黑地。

吳時楓和孟澤的前桌還挺聊的來，不過在看見孟澤出去后，吳時楓還是悄悄咪咪跟了出去。

廁所的燈壞了，吳時楓只能看見里邊孟澤站在洗手臺前模模糊糊的一個影子，吳時楓突然玩心大起，悄沒聲息地就走到了孟澤身后，輕輕一拍他的肩，cao著一個驚恐的方言：“dui。”

孟澤并沒有被他嚇到，反而只是順著他的手臂轉(zhuǎn)身，捏住吳時楓的手臂氣都不喘地一個過肩摔就將他摔在了廁所的地上。

作者有話要說：

對喊的話來自微博和網(wǎng)絡(luò)，非原創(chuàng)。

第5章沒打錯

“我靠。”吳時楓還沒來得急從地上爬起來，孟澤一腳又踹在了他的背上，前者吃痛得“哼”了一聲，被這是突如其來的又一腳給踹懵了，吳時楓自知現(xiàn)在形勢不利，只好把臉抬起來坦白：“是我....”

孟澤看清楚他的臉之后，一個拳頭絲毫不拖泥帶水地又揮過去了：“嗯好，沒打錯人。”

明白孟澤這貨動機本來就不純后，吳時楓也不再乖乖任他揍了，反擊地也不留余地，更準確的來說是——往死里打。

幾分鐘后，一群學生紛紛趕來現(xiàn)場吃瓜，有幾個上去勸架的，但也討不到什么好，反而被這兩個打的正熱火朝天的少年給推出去了。

十幾分鐘后。

德育處。

吳時楓和孟澤一人一條椅子坐著，臉上都有幾處擦傷，想來是打斗時都有刻意將對方的臉作為主要攻擊的地點。吳時楓作為戲精本人，這會開始哭喪著臉，委屈巴巴地看著德育處主任和段長。

段長也是個明白人，看他這個表情就莫名覺得很好笑：“咋的啦，你也把人家打這樣了，你委屈啥？”

吳時楓繼續(xù)裝無辜：“他先打我的。段長你來評評理，我就去上個廁所，他就突然把我按住一通亂揍，把我都給揍懵了。”

孟澤臉上和手上的可見傷口要比吳時楓多一些，這是因為方才打架的時候，孟澤就刻意用這些位置來抵擋攻擊，但給吳時楓身上下的都是陰腳，不脫衣服絕對看不出來的那種。

所以非要以表面?zhèn)麆菡摕o辜的話，明顯孟澤要更勝一籌。

“吳教官這種說法會不會太避重就輕了？”孟澤挑眉。

德育處主任發(fā)問：“所以到底是誰先動手的？”

孟澤不慌不忙：“是我，但起因是吳教官在沒有燈的廁所里突然碰我肩膀，嚇我一跳，我條件反射地打了他。我已經(jīng)在教官您的面前表示過我不希望別人碰我了，您說這算不算是您的刻意挑釁？”

“扭曲事實，你驚嚇過后又接著踹了我一腳，你的條件反射這么六，還能一波三折的嗎？”

“先不論其他，就說您現(xiàn)在還是作為一位教官在面對著我們，對一個學生拳腳相向是正確的嗎？”孟澤的語氣總讓人默認他的話就是條條在理的，“主任認為有這樣品質(zhì)的人真的能勝任這個位置嗎？”

段長在陳強動不動就來一段的叨叨里，對孟澤這孩子還是有點模糊的印象的，知道他的能說會道，不過男孩子之間的這些小摩擦還是挺好處理的，他的臉上掛著剛來時的職業(yè)微笑：“剛開學就發(fā)生這樣的事，你們都要自省一下，因為這樣的小事就打起來，你們覺得自己還是小孩嗎？明年或者后年就要成年了孩子們，誰是誰非我看不出來，就只能斷定你倆都也錯。”

“這回這個事吧，也就不扣你們學分什么的了。”段長站在他們中間,繼續(xù)道，“每人交一篇八百字的檢討，明天放在我辦公桌上，以及——cao場跳遠的沙坑里最近長了許多雜草，再罰你倆明天一起去打掃那里的衛(wèi)生。還有其他意見嗎？”

孟澤不會有無言以對的時候，當然還有意見，不過王國風并不給他發(fā)表意見的機會，趁孟澤的嘴唇還沒打開，就及時打斷：“好的就這樣吧，兩位小帥哥，明天八點我會親自去檢查你們的打掃情況的，不想去拔草的話，你們也可以選擇寫個五千字的檢討。”

說著段長就微笑著離開了。

吳時楓和孟澤自然而然地走回教室，從后門進去的時候目光還是不可避免地相撞，不過是一觸即分，彼此都默契地別過頭去，冷哼一聲，然后心里各自暗罵對方是傻逼。

第二天早上，兩人都來的很早，當然，是為了不寫五千字的檢討書。兩人誰也沒搭理誰，一大早就怒氣滿滿地開始拔草，吳時楓一邊拔草一邊假裝自言自語道：“有些人吧，就是有病，好好的一中不念，非要來六中找什么優(yōu)越感。”

孟澤面不改色地將一掃帚的草倒進不遠處的垃圾桶里：“有些人吧，就是自以為是，當個冒名頂替的教官而已，可把自己給牛逼壞了。”

“小草啊小草，你說某些人為什么給他個腦子他非得做智障呢？”

孟澤站起來，陰陽怪氣道：“真的很離奇耶，你說怎么某些人為什么非得爭當一個又皮又欠揍的惡心男孩呢？”

....

兩人指桑罵槐了一會，終于又針鋒相對了起來，詭異的氣氛預示著兩人之間的戰(zhàn)火快要炸起來了。可惜