師現(xiàn)在正在講的內(nèi)容，另一本是習題冊。他是一邊聽課一邊做習題的。

謝添不會干在數(shù)學課上做英語作業(yè)這種事，他做的卷子肯定都是當堂同一門課的，讓馬陽洋無語的是，他能跟著老師的節(jié)奏一邊聽課做筆記，一邊還能思路完全不受影響的做習題。

馬陽洋剛換好座位，沒好意思湊過去仔細看，但心里覺得這樣對學習挺不好的。

不過對于馬陽洋來說，現(xiàn)在最大的問題不是謝添學習方式的問題，而且搬到最后一排后他看黑板有了些小障礙。

馬陽洋身高171.5厘米，在這個年紀的男孩里其實也不能算太矮，但現(xiàn)在小孩營養(yǎng)都特別好，他這個身高也就勉勉強強能夠個平均線，平時坐前面不覺得，現(xiàn)在坐到最后一排就瞬間感受到了這個世界對矮子的惡意。

何況，他前面還坐著王躍雷拿個傻大個。

說起來王躍雷也不算特別高，也就177厘米上下，問題在于他壯啊，擋在前面跟座山似的，虧得他們的位置是靠走廊，找好角度的話，還是能看到大部分黑板的，但一整節(jié)課都用來找角度實在是折磨人了。

馬陽洋心里苦，但身旁就是坐地端正的謝添，馬陽洋也只好跟自己說要冷靜要淡定。

但是看不到黑板真的很痛苦啊，馬陽洋一路開小差，為了看黑板只能不停的晃來晃去，晃得謝添都忍不住頻頻看他。

謝添一看過來，馬陽洋自然就不敢動了，但過不一會還是只能夠著看黑板。

馬陽洋這課上的不安寧，謝添自然也好不到哪去。剛開始他以為是陳月梅跟李姥姥說了什么，李姥姥才讓馬陽洋換座位換到他旁邊來的，但看馬陽洋那架勢又像是他主動要求過來的。

午休時馬陽洋和張柯他們的對話謝添聽雖然聽得不是很清楚，但多少也知道他們在談論自己，之后馬陽洋似乎還有點生氣，他猜想馬陽洋肯定是在維護自己，那瞬間他覺得自己心里被傾注了絲絲暖意，但不論怎樣他都不適合去過問。不可否認，他心里是有些自責的，自責自己似乎給他帶去了麻煩，更自責因自己而起的事情，他都沒有勇氣去問一句。

結(jié)果沒多久馬陽洋卻自己跑過來了，還帶來了要跟自己成為同桌的消息，似乎是打定主意要站在他謝添這邊。

謝添發(fā)現(xiàn)自己越來越?jīng)]辦法拒絕他的善意，盡管內(nèi)心依舊在害怕接受也意味著可能會失去。

不過，現(xiàn)在也不用糾結(jié)這些吧。謝添看著旁邊扭來晃去，一臉焦急和苦惱的男孩，心想也許他和之前那些人都不一樣呢，或者，即使最終他也會離自己而去，但至少在當下，他還在奢望自己能不是一個人。

謝添心頭翻涌，很久不曾有過的開了小差。

馬陽洋竟然完全沒發(fā)現(xiàn)自己在看他，還一個勁的在折騰，后來連老師都受不了了，點名道：“馬陽洋你站起來說說你在干什么？屁股下面有針嗎？”

被點名的馬陽洋老老實實的站了起來，癟著嘴想開口，想了想又覺得挺丟臉的，便垂下頭不說話了。

老師又問：“說啊，告訴同學們你在干什么？”

馬陽洋委委屈屈的：“老師，我在看黑板。”

他這一回答班上不少人都笑了，尤其以王躍雷和薛偉笑得最厲害，馬陽洋氣的當場就伸腳想踢王躍雷一屁股，無奈自己現(xiàn)在的姿勢實在是完成不了那么高難度的動作。

老師自然是不信他說的話的，但是猛然發(fā)現(xiàn)他居然調(diào)最后一排去坐了，又有點信了，忍不住說：“什么時候換的位置啊，你個子矮怎么被調(diào)到最后一排去了。”

馬陽洋只覺得一口血都要噴出來了，個子矮是他心中的痛，一般都不會有人說起，就算王躍雷那群損友拿這事開玩笑也不會明明晃晃的說出這三個字，馬陽洋忍不住噘起了嘴。

老師自然是不知道自己無意間傷害了一個少男敏感而脆弱的心靈，還以為自己很慈愛的說：“你先坐下吧，有困難去找班主任談談，不能影響學習，更不能影響其他同學學習。”

馬陽洋有氣無力的回答：“知道了，老師。”

下課后那群損友就圍上來了，也不知是有意還是無意的，謝添都被擠得快貼墻了。

馬陽洋也無暇顧及他，因為他正被那群無良的朋友調(diào)侃著，馬陽洋一點都不想理他們，坐在座位上拿出書一副“我很愛學習，你們這群渣別打擾我用功”的有樣子，只是在人都走光了以后，伸腳狠狠的踢了王躍雷一下。

王躍雷頓時委屈了，我做錯了什么？我什么都沒說，就是和大家一起樂了樂，為什么被炸的總是我。

馬陽洋踢完就爽了不少，而且他腦子里已經(jīng)想到解決的辦法了，現(xiàn)在心情挺不錯的。

謝添看著他從課桌里拿出一摞書墊在凳子上，然后坐在上面試了試，還露出自我感覺良好的笑。

他一笑謝添反而皺起了眉，“你跟老師說還是調(diào)回去吧。”

那邊的馬陽洋還在為自己的機智點贊呢，冷不防聽到這句話一時還反應過來了。

謝添見他呆呆的看著自己，又說：“調(diào)回去坐吧。”

馬陽洋這才咧著笑說：“剛調(diào)的位置那有調(diào)回去的啊。”又有些放膽的想謝添這是不是在關心他，心里更樂了，揮舞著手說：“沒事沒事，墊了墊就好啦。”

謝添說：“總不能一個學期都這么坐吧。”

馬陽洋說：“老師不是說了還會給你換座位嗎？”

謝添聞言不知怎的心頭一悶，是啊，如果老師給他調(diào)座位了，那是不是兩人就要分開做了，那馬陽洋不是白調(diào)到這邊了嗎。

馬陽洋是打著“幫助新同學”的旗號的，他的意思是說老師給謝添換桌位，那自己也就跟著換了，但是謝添不知道啊，還在勸他，“你坐這邊看不到黑板。”

馬陽洋一聽就有點小郁悶了，雖然他是比自己高了很多，但是不帶這么歧視的啊！于是甩過頭，挺直腰板坐起來，很有氣勢的說：“誰說我看不到，我看得可清楚了，從來沒看的這么高過。”

謝添還沒反應過來，前面的王躍雷就笑了，把練習薄卷成筒狀伸到馬陽洋面前：“請問這位同學，呼吸高處空氣是什么樣的體驗？”

馬陽洋斜了他一眼，嫌棄道：“就是我用鼻孔都能看到你頭頂。”

說完又側(cè)過身對謝添說：“我現(xiàn)在感覺特別棒，一覽眾山小有沒有啊！”

謝添：......

最后自然是誰都沒再提把桌位再換回去的事了。

第十六章“暖羊羊”與馬陽洋

不過馬陽洋自己也知道拿課本習題墊著不是長久之計，第二天就抱著個枕頭不像枕頭抱枕不像抱枕的椅墊來了。

墊子是馬陽洋的奶奶花了一個下午做的，大小正好合適，馬陽