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經發現了它的難招惹。 這次游戲難度比他之前猜測的更難。 今天他必須要和顧以安見面,從她那里了解筆仙的實際情況。 他比任何人都想知道,顧以安是怎么逃過筆仙的追殺,令筆仙只能找玩家來殺人。 - “叮咚叮咚!” 下課鈴聲響。 一下大課,顧以安收拾專業書,她打開背包,正準備往里放書,就看見一個眼熟的筆記本安安靜靜待在那里。 顧以安放書的動作就頓了一下。 教室里的人紛紛繞了個大圈,繞過顧以安所在的地方,這才離開教室。 顧以安猶豫了一下,把筆記本拿了出來。 她隨意打開一頁,拿起筆在上面寫了一句話。 “你什么時候來的?” 顧以安今天根本沒有帶它出來。 在顧以安剛剛寫下的那行文字下面,瞬間浮現了陸子澤的回答。 “剛剛。” 顧以安不相信。 陸子澤的話,聽聽就成,絕不能信。 信他就會被騙得很慘。 顧以安反正是不信。 如今作為筆記本的陸子澤,還是一如既往地猜到了顧以安的想法。 紙張上逐字浮現了陸子澤的話。 “如果我說我一直在,你相信嗎?” 顧以安當然也不相信。 她懷疑它今天故意激怒她,讓她早上不隨身帶著它,極有可能是為了逃過今天上課前僧人前來教室查看她這一劫。 筆記本可委屈了,馬上浮現新的字。 “我說什么你都不相信我。難道要我把真心剖開給你看嗎?” 顧以安立即在這話下面寫到,“不用。” 以陸子澤的精神狀態,顧以安真怕自己下一秒見到血淋淋的心臟。 想到心臟,顧以安忽然想到她好像還真見過,在她的第一場游戲的尾聲。 顧以安控制自己不去回憶這件事。 她看著筆記本,就見在自己的“不用”二字下方,多了一個線條勾勒出的巨大愛心桃。 而在愛心桃里面,一筆一劃逐漸清晰,組成了三個字,顧以安。 旁邊一個橫著的箭頭指向這個愛心桃的正中心。 一行備注慢悠悠地在箭頭旁邊出現,像極了那個人說話時不緊不慢的樣子。 “我的真心。” 顧以安手一翻,瞬間合上筆記本。 一看就是假的。 第 33 章 顧以安的調查方式基本上是通過聊天軟件進行。 她大一開學時, 剛來學校, 寢室氛圍還行, 大家同進同出,一起參加社團活動,不免加了一些連名字都不知道的陌生人。 顧以安給陌生人都備注了姓名職位,比如籃球會會長,校學生會生活部干部。 這回顧以安想了解信息, 她就從這些人里挑選出她認為的消息靈通的人, 早早給他們發去了消息, 并在對方回復后, 立即發送了感謝。 她這是算冒昧打擾,別人肯回復她已經是很值得感謝的事情了。 下課后,顧以安混入到密集的人流里, 來到了圖書館。 她來到了圖書館自己的專座坐下,重新逐條查看來自那些人的回復,對這些消息進行一個總結。 這些人的回復分為兩類,一類是認出了顧以安是誰, 他們有的趕緊溜, 不再回復顧以安, 有的則是小心試探了顧以安后才說了自己知道的消息。 一類是壓根沒有認出顧以安,他們都好奇自己怎么加了這個人,大部分是有知道的就回答了。 在這些回復里, 一位校學生會干部脫穎而出。 他知道得多, 還愿意分享給顧以安, 而且他的消息比其他人的更全面。 顧以安也就關閉了其他人的聊天對話,專門從這位校學生會干部入手了。 這位校學生會干部的消息很是靈通,他認出了顧以安,并告訴她,她那個已經去世的室友周雅玲的前男友和他新女友在前天已經死了,而且前天一共死了四個人,他們都不是玩筆仙死亡的。 前天? 顧以安意識到為什么昨天輔導員會把自己找過去了。 難怪輔導員昨天還給了她平安符,今天也還給了她打電話提醒她,原來是因為前天死了那兩個人,使得輔導員擔心她這個在兩間女生寢室里唯一活著的人會被報復。 也難怪校領導今天把高僧請過來了,不止是為了看她,更因為她的前室友已經變成了惡鬼。 不需要筆仙召喚,它也可以殺人。 校學生會干部把這些透露給顧以安后,他十分好奇地詢問顧以安身上是不是有什么不得了的護身法寶,她能不能提供一下渠道,他也想過去買一個。 顧以安看到這里,猜測這才是這位校學生會干部會把消息透露給她的原因。 顧以安其實對這個學生會干部的印象,停留在他是大學開學時給他們新生提供志愿者服務的志愿者。 他人熱情,也愛幫助人。他還想著拉顧以安進校學生會,雖然后面被顧以安拒絕了。 這位校學生會干部那時直說了,如果他拉顧以安進學生會,說不定能吸引更多見色眼開的小男生進學生會,符合會長給他安排的招新任務。 顧以安欣賞他的坦誠,但是她對校學生會沒有什么想法,最后也就沒有去報名。 當然,這位學生會干部對此,也沒強求。 這些事情使得顧以安對這人印象不錯,而且他這次沒有懷疑自己,還給自己提供了幫助,她也回答了他,是平安符真的有效。 顧以安不可能把自己在神的游戲里獲得的道具說出來。 剛好昨天輔導員給她的那個平安符是真的有效的,能夠檢測出來她身邊的陸子澤,顧以安便將平安符這件事透露給了學生會干部。 她沒有說是輔導員給她的,只說是朋友送她的,她等會幫他問問是哪里買的。 這一聊天就是十分鐘過去,等顧以安的目光放回自習桌上的筆記本上。 它這時已經旁若無人地自動打開了,偏偏周圍的人沒有人注意到它的動靜。 不知道是因為大家都在學習,不往顧以安方向看,還是因為筆記本屏蔽了他們的感知。 顧以安看見筆記本的內頁上,有著一行字。 “他想泡你。” 是說學生會干部嗎? 顧以安提筆,在下面寫了兩個字。