這些都是平昔皇后那邊來這里求學(xué)的，日后是要給平昔皇后委以重任，內(nèi)則治國□□，外則開疆?dāng)U土的。他們的學(xué)習(xí)理念和周掠就全然不同了。

    要和平不要核平親自找了基地里有過教師經(jīng)驗和政務(wù)經(jīng)驗的人來教他們。

    不要求學(xué)的有多深，太深了也用不上。但務(wù)必要能夠打下扎實的底子來。

    此時這些小蘿卜頭們正學(xué)的如火如荼。

    這些人是柳白送過來的，要和平不要核平當(dāng)然上心，只不過她實在不是帶孩子的料子。就把這些小蘿卜頭們交給了三位老師。

    這三位老師中為首的一位姓李，末日前是個有地位的公務(wù)員，只不過原本負責(zé)外交方面工作，末日一開始人多時還有些用處，現(xiàn)在死的人越來越少，就閑了下來。打聽到這件事就自己要求過來帶孩子。還有一位姓祝，末日前是有名的優(yōu)秀教師，剩下一位姓王的，末日前是個廚師，末日后覺醒為一位強大的異能者，依然在廚房工作。

    有這三位在，要和平不要核平才對這些小蘿卜頭們放下心來。

    她是放下心來了，這三位老師卻愁的發(fā)慌。

    這時他們?nèi)税研√}卜頭們安頓進教室里面念書，自己在教室外面開起了小會。

    李老師率先開口說：“我準備帶他們見見血。”

    聽他這說，王老師和祝老師都是大驚失色。

    “他們還都是孩子啊。”

    李老師自然有自己的考慮。

    “在我們這里是孩子，在他們這里，這個年紀早就該成家立業(yè)了。”

    他們?nèi)思热槐灰推讲灰似椒峙鋪韼Ш⒆樱匀粚@些孩子的來歷清清楚楚。昨日柳白直播，要和平不要核平也帶他們?nèi)タ戳耍麄円捕贾肋@件事是柳白的托付，各個都上心。

    祝老師和王老師強烈反對，李老師卻緩緩道：“他們年紀大了，都是原本世界的思想，和現(xiàn)代理念格格不入。不帶他們見回血，很難讓他們轉(zhuǎn)變思想。”

    這三人里就他在末日前地位最高，所以他說話其他兩人也聽。

    但就這么一個單薄的理由，卻也很難說服他們倆。李老師只得加了把火。

    “昨日我編小組的時候，聽那些男孩子講，瞧不起女孩子，要求我把她們給送回去呢。不僅這一件，他們的念頭都是封建的念頭，根深蒂固，不來一場大的，改不了的。”

    祝老師和王老師就都不說話了。

    這兩位老師都是女人。

    “安全方面也不用擔(dān)心，我請隊長跟著，保管他們見血卻不受傷。”

    第103章 一百人中的心機權(quán)謀

    平昔皇后送來的這將近一百名孩子, 年紀說小不下，說大不大，都是十二三四左右。這個年紀的孩子大都懂事了, 可以自己照顧自己。但思想又活潑, 還沒有僵化, 好教育。

    總得來說，還是很讓人滿意的。

    但他們畢竟還是來自古代，有些刻在骨子里的東西, 沒那么容易磨掉。

    李老師將男女混編分組之后, 矛盾就顯現(xiàn)出來了。

    分組本來是為了方便日后的小班教學(xué), 但剛分組沒多久，就有人來找了李老師。

    來的還是這一群人里帶頭的那個。

    是位姓趙的，叫趙默存, 家里四世三公, 腦子也聰明，十二歲就考了秀才, 算是被家里人寄予厚望的一個世家子弟。

    找的理由也很好。

    這些女孩子們的文化水平不高, 跟不上他們男孩子，會拖累他們進度。

    平昔皇后在這些女孩子身上耗費的力氣比男孩子們多多了, 但奈何時代背景擺在那里，那個時代讀書認字的女孩子本來就不多。而且她還不是緊著念書好的女孩子挑。

    自從柳白讓她選人開始, 她就親自擬了一份開放性試題, 考核的根本不是誰識字多誰識字少。

    兩邊語言文字不一樣, 這邊認的字再多, 擱那邊也是文盲。她在乎的是別的東西。

    如果柳白仙人和摩羅大師沖突, 誰對誰錯？

    到了仙界, 男仙女仙誰說的話算數(shù)？

    你們這群孩子里, 誰說話算數(shù)？

    文化水平?jīng)]所謂，認不清誰是老大的，就沒得救了。

    所以這位趙公子，向李老師提出要求的時候，以為自己是很有道理的。

    既然是來學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)不好怎么行呢？就應(yīng)該把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的分開嘛。至于說誰學(xué)習(xí)好？當(dāng)然是男孩子學(xué)習(xí)好了。所以把男女分開也是應(yīng)有之意。

    李老師當(dāng)時只是點點頭：“只有你這么想，還是大家都這么想？”

    趙公子說：“大家都是一樣的念頭。”

    “好，你先回去吧，我會和隊長反應(yīng)的。”

    趙公子以為他成功說服了李老師，心里還沾沾自喜。

    這些仙人雖然會仙法，但權(quán)謀到底還是不如四世三公的政治世家出身的自己啊。

    等自己學(xué)了仙法，又會權(quán)謀，仙人也比不上他。

    他這么想著，就被要和平不要核平帶到了基地外面。

    和他的同黨們一起。

    要和平不要核平挺忙的，但收到三位老師的匯報，還是暫停了手上的工作。

    她問：“做到什么程度呢？”

    “三觀重塑的程度。”

    “懂了。”

    在末日里活到現(xiàn)在的人，對于三觀重塑這件事都有著充足的經(jīng)驗。

    要和平不要核平帶著自己的小隊和三個老師，還有一百個學(xué)生出了基地門口，又搞來兩輛大巴車往外走了兩個小時，才走出了安全區(qū)，到了戰(zhàn)爭的前線。

    趙公子離她最近。

    孩子們都被勒令不許下大巴車。

    但趙公子比較特殊。

    他自愿要下車。

    要和平不要核平知道他的想法，這確實是個表現(xiàn)的好時候，一百人說多不多說少不少，要讓老師們留下點兒印象，還是得積極一些才行。

    她沒攔。

    趙公子跟著她下車，亦步亦趨地跟在她身后，望著遠處城市的輪廓，滿是渴望和憧憬。她隨口問：“在基地住的怎么樣？”

    趙公子彬彬有禮，先拱手后回話：“仙宮光明徹地，整夜難眠。”

    要和平不要核平：“……”

    “李老師沒教你們關(guān)燈嗎？”

    趙公子：“李師盡心盡力，體諒學(xué)生們頭一次見到這種景象，頑皮之輩打探機關(guān)，也并未多加管束。”

    要和平不要核平：“……”

    這孩子才幾歲？為什么說話這么費勁兒？

    平昔皇后往日見面的時候，也沒有覺得她是個文鄒鄒的女人啊？

    要和平不要核平的關(guān)注點完全錯了。趙公子的措辭實際不是重點。如果她真的聽明白了，她就知道趙公子這是給李老師上眼藥呢。

    她停下腳步：“躲到我身后去。”