頭：“早把話說清楚嘛，真是，被你氣死了！”

吼完莊宇凡，王敬塵感覺胸口堵著的不明不白的一團棉花被摳出來了，一下就神清氣爽，沒來由的愉悅讓他輕快如風，一陣風似的往小診所趕。

真是的，從小到大就cao心你了，臭小子。王敬塵腹誹著，嘴角卻掛著閃亮的微笑。

莊宇凡不傻，他不是沒感覺到王敬塵的輕快和如釋重負。他不是那腦神經粗、腦回路長的王敬塵，他對他人的態度和情緒有著超乎年齡的認知。這些源自于幼時林芬帶給他的影響。林芬在他年幼的時候是活在別人敘述中的母親，對于拋棄親生兒子的女人，農村是不會有多少寬容的形容詞，就算他小時候躲在莊漫雪家里不出去，十句有兩三句還是能叫他聽見的。

他從小就學會了辨別誰是真心真意地關心他緊張他，誰只是借著一段故事抒發生活重壓帶來的辛酸心情，摸他腦袋說他可憐的從來不是真正同情他的，那叉著腰跟村里婦女對罵的莊漫雪才是真的疼他的。

他聽得多也見得多，這些像隨風潛入夜的細雨暗自滋養了某一種認知。他一方面拒絕著，一方面又渴求它予以他保護。

王敬塵小時候覺得他一點也不童真，那是因為他那時候對王敬塵依然保持著本能的戒備，像一只狼對著闖入自己領地的人類虎視眈眈：會不會又是來奚落我的？是不是也會像那些人一樣，一邊說著我可憐一邊拿我的遭遇當茶余飯后的佐料？

顯然王敬塵都不是，他跟所有缺心眼的兒童一樣熊，每天除了想怎么玩樂和闖禍，根本沒多分一根神經去考慮莊宇凡的遭遇。

小孩的世界多簡單，一視同仁，身份平等。

第28章第二十八章

莊宇凡因為王敬塵身上那點隱秘的放松，他的眼睛也跟著彎了彎，可是很快又嚴肅起來，覺得這事兒還得慢慢來，再怎么說，一個男孩喜歡另一個男孩，聽起來都是一時接受不了的。

那時候，還沒有所謂的“腐文化”，網絡并不發達，他們所在的城市跟其他大城市比起來，經濟還是落后許多，家里有一部電腦都是很了不起了，更別說能發現在另一個世界，也聚集了跟莊宇凡一樣的人。

診所值班的老醫生給莊宇凡擦了藥，又檢查了一遍，他大概有說教癖，在那搖頭晃腦：“小伙子喲，這是為女同學打架了吧？別否認，我知道。我干這行幾十年了，一瞧一個準，你為心上人動手啊人家知道不？這都掛彩了咱不能白掛，趕明兒啊就得叫她知道懂不？”

莊宇凡臉居然燙了起來。

白胡子老爺爺慈祥地囑咐了藥膏怎么用，晚上也沒什么別打損傷的病人來，就又慢條斯理地把吃的消炎藥也檢查了一遍，一抬頭才看見旁邊還站著王敬塵這個大活人。他驚訝地問：“那個小伙子是怎么了，我說他你在那一個勁臉紅什么？哦一塊來的？怎么你也打架了？”

兩個人出門時臉上的紅暈才先后消退。

折騰了一通，到家也快九點了。

屋子里沒有燈光，烏漆嘛黑的一片，叫歸家的人看一眼就心涼。王敬塵想，莊宇凡之前在這樣的環境里住了幾年呢，他是不是都習慣了？這真是叫人難受的習慣啊。

把藥放鞋柜上，他蹲下身子幫莊宇凡脫鞋，莊宇凡本來靠著墻壁站，閃躲了下還把肩膀的傷給撞到。

“你那受傷，醫生說盡量少彎腰低頭。”王敬塵捏住他的腳脖子，把他鞋子脫下來擺好，提著藥往廚房走，“吃什么？算了，也只有面了，先吃一點墊肚子，然后吃藥。”

莊宇凡跟在后面：“你會煮面？”

“以前在漫姨廚房轉悠過，你試了就知道比你煮的好吃太多。”說著還轉頭遞給莊宇凡一記漂亮的眼神。

莊宇凡心跳漏了一拍，腳步一頓，他看著王敬塵的背影想，這就是那些女生說的被丘比特之箭射中的感覺么？

我要死了。他說。

運動會之后的小測迅速地讓心浮氣躁的同學們回歸到學習的狀態。再也沒有比年段走廊正中間的榮辱榜更提神醒目了，劉東每次路過那里都按住想一撕泄憤的手，他說那就是他的恥辱榜，他學習不行，腦袋也不夠靈活，放在一班這樣的尖子班簡直是受虐來著，但又不希望他爸媽失望。只好一邊跟榮辱榜仇視一邊又希望一覺醒來能打通通往學霸的捷徑。

年糕看見莊宇凡嘴角的紗布和臉上消退了點的青紫大呼小叫，比自己受傷還難過，找了田蕊詳細了解一群人去唱歌那晚發生的事。

本來么，學習好又從來不惹事，又長得端正的學生一直是老師們的寵兒，莊宇凡完全符合以上三點，甚至還超標了。所以年糕格外喜愛這個學生。

田蕊也說不清楚發生了什么，莊宇凡站在班長旁邊，看班長解釋的很為難，擔心班主任以后禁止一班在舉行類似的活動，就一個人全攬了，只說是自己上廁所撞了人，剛好那些人喝醉。

此事翻篇揭過，卻讓莊宇凡和王敬塵對KTV有了說不出的望而卻步。

怎么每次去唱歌都發生不好的事？

高二的下半個學期，因為王敬塵，莊宇凡跟班級同學接觸越來越多，大家發現原來莊宇凡并不是真正的不近人情，他只是不喜歡說廢話，人還是挺熱心的，問借什么只要方便都可以。

唔，就是嘴巴有點毒。

比如英子，曾經不小心讓莊宇凡的傷疤暴露于視線中的那個女同學，她對莊宇凡總是客客氣氣的。莊宇凡好像忘記那件事，對她跟其他同學無差，耐心又言簡意賅地解答題目，當然，莊宇凡從來不掩飾自己一些鄙視，比如某些在他看來十分容易理解的問題，而他說了三遍對方還是一知半解。

這是莊宇凡以前在一班總是被排擠的原因之一。試想一個安安靜靜的好學生，他臉上有來不及消退的稚氣，純良無害的表情，又不鬧事，大家有不明白的題目第一個想到要請教的人就是他了。可是莊老師是這么教同學的：

“畫兩條輔助線，連接AN和NC，”他停了一下，抱著胳膊等同學畫完，停頓了一會兒問，“……你沒發現那是三角形的中線嗎？”對方抬起臉茫然地看著他。莊宇凡嘆氣：題目都告訴你那是中點了。他拿過筆在空白處刷刷地寫起來，嘴里飛快地念念有詞：“中線平分三角形面積，所以——”他寫了十幾秒，嘴巴也越說越快，最后把結論一寫，呼一口氣：“明白了？”

“如果慢一點的話……”

莊宇凡搖頭：“我不明白。”說著把筆一丟，眼神睥睨無雙，“這一題在同一張試卷同一面，前一道題出現了類似的，我看你那題都寫對了，為什么這道題拐了個彎你就不認識了？你腦筋是直的么？”

同學：“