道。

    比起“武功”課，小蔫巴更喜歡打算盤。

    田喜發(fā)皺眉，沖運(yùn)石頭才回來的宋富貴喊道：“富貴，該給你家娃弄些骨頭湯喝了。”

    “喝啦，回回喝湯，他都喝不少，也日日喝奶，但是打娘胎里帶的身子骨弱。”

    這是最弱的，還有最強(qiáng)的。

    田喜發(fā)又皺眉：“金寶，松開些手勁兒，你給拉折了。”

    “姑父，不是，師父，我也沒怎的用勁兒啊？”

    小娃子們不同于半大小青年們，小青年們是和四壯早起練習(xí)拳法，練基礎(chǔ)下蹲，練出拳。

    小娃子們的“武功師父”是田喜發(fā)，他是在上午陽光出來后，教導(dǎo)孩子們射箭。

    宋茯苓又在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn)了。

    其實(shí)，宋茯苓更想去打拳那個(gè)隊(duì)伍。

    打拳多好啊，近身格斗，最好能學(xué)會(huì)四壯在松樹間跳躍那一套。

    將來，誰敢惹她，她就能一把揪住對(duì)方的脖領(lǐng)子，幾下就能給對(duì)方制服，制服就用弩射他，想想就好帥。

    可是，四壯見她就抿嘴，不開課。人家不會(huì)說話，表情卻表現(xiàn)的很到位，一臉：“你走，我沒法教你”的樣子。

    沒辦法，宋茯苓就只能退而求其次，來到了小孩子們中間。

    小孩子們有小弓箭，統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一配發(fā)，沒有她的，沒想到她會(huì)來。

    她的弓箭正在趕制中。

    宋茯苓此時(shí)只能用一根樹枝子比劃。

    田喜發(fā)走過來指導(dǎo)宋茯苓，也挨說了：“胖丫，你這只手一定要用力，不要擺花架子。”

    “好的，姑父，不是，師父。”

    ……

    下午，拾掇完辣椒，干完活、處理完各種雜事的宋福生，終于出現(xiàn)在“會(huì)議室”里。

    語文課開始了。

    宋福生一邊踱步一邊教著：

    “人之初，性本善。

    性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

    茍不教，性乃遷。

    教之道，貴以專……”

    他讀一句，小娃子們就齊聲跟著讀一句。

    、、，包括后期會(huì)用到的各種書籍，陸畔其實(shí)在上回贈(zèng)與時(shí)，都有，都給帶著了。

    但是此時(shí)，宋福生手里卻沒拿書。

    開玩笑，他的靈魂深處，別說正常背這些書了，他懷疑自個(gè)都能將字倒著背。

    真的，他都能表演真正的“倒背如流”。

    而且關(guān)于教這些孩子們，宋福生也打算采用記憶里的一些方式方法。

    那就是，不會(huì)逐字逐句先去解釋是什么意思。

    因?yàn)橛洃浝铮芯湓捊校簳x百遍，其意自見。

    先給他熟讀，然后背下來，再解釋。

    畢竟小孩子的理解能力差，但是記憶能力強(qiáng)，這叫由易漸難。

    第三百五十四章 八更（為盟主笑曉打賞＋6）

    錢佩英特意來到會(huì)議室，探頭探腦地往里面瞅。

    別誤會(huì)，她不是來看米壽上課老不老實(shí)的。

    她是來看看她男人是怎么教書的。

    她家老宋，在教孩子們正經(jīng)讀書。

    這事兒雖然千萬遍的告訴自個(gè)，人家是童生，有記憶，很正常，但是每回細(xì)琢磨都覺得，咋透著那么股玄幻呢。

    所以，錢佩英特意來瞅瞅，她老公變“文化人”，啥樣。

    “娘，你干什么呢。”

    “噯呦，嚇我一跳，從哪躥出來的？”

    “你還嚇我一跳呢，你手指頭戳窗紙干嘛，想看我爹？那你也不能破壞公共財(cái)產(chǎn)呀，一張挺貴的，戳破了還得重糊。”

    錢佩英被女兒識(shí)破，有點(diǎn)不好意思。

    這不是窗紙不透明，瞧不著，要是像現(xiàn)代的玻璃似的，誰樂意戳紙。

    “娘，你要想瞅他，我有辦法。來，你跟我過來，我記得門板子有一塊松動(dòng)了，一挪能露條縫。”

    在孩子們朗朗的讀書聲中，錢佩英一邊扒門板子往里瞅，一邊頭也沒回小聲道：“你也是來瞧你爹的？”

    “啊，我實(shí)在是無法想象他教書什么樣。”

    什么樣呢。

    在錢佩英的眼中：

    媽呀，你還別說，她家老宋不白進(jìn)屋特意換衣裳。

    那時(shí)候剛干完活，進(jìn)屋一頓洗，特意換上長(zhǎng)袍。

    她不理解還問呢，換它干啥呀，一會(huì)兒上完課還得接著干活。脫了換，換了脫，趕上不是你費(fèi)勁洗了。

    老宋說：“需要換的，教書育人，要有儀式感。最起碼不能讓米壽覺得我還是他姑父，那能教好嗎？他能聽話嗎？”

    此時(shí)，你再看，老宋一身青色長(zhǎng)袍，頭上戴著方巾，站在孩子們的書桌邊，手中拿著戒尺，正用磁性的聲音領(lǐng)讀，渾身上下，書生氣十足，你還別說，和平時(shí)真不太一樣。

    嘿嘿，還挺帥的呢。

    “給我看看，娘，”宋茯苓擠上前，才看了一眼就捂嘴憋不住笑：好違和啊，不像她爹了都。

    這是下午課。

    宋福生教的課都安排在下午接近傍晚時(shí)分，甚至?xí)r間上要機(jī)動(dòng)起來，都沒個(gè)一定，因?yàn)樗Α?/br>
    他不在的時(shí)候，他都想好了，孩子們就描字，念詩(shī)，背誦，臨時(shí)小老師會(huì)由宋茯苓頂替。

    這也是宋茯苓沒法和米壽他們?cè)谝黄鹱x書的原因。

    當(dāng)然了，啟蒙類的書籍，宋茯苓就不用聽了吧，沒必要不是？她都多大歲數(shù)了還啟蒙？聽米壽的小嘴念叨念叨就能記住。

    那么，這里存在個(gè)問題。

    那就是小娃子們?cè)缙鸪酝觑埡螅鸵ズ团Ｕ乒駥W(xué)習(xí)打算盤了，學(xué)算數(shù)。

    陽光出來后，要在視力最好時(shí)，練習(xí)射箭。

    中午又強(qiáng)制他們必須睡午覺，要不然就要扣他們的小紅花，胖丫jiejie會(huì)利用寫話本子的時(shí)間看著他們的，不敢不聽話。

    下午，才睡醒，又要去上“語文課”，上完就該到了吃兩頓飯的時(shí)辰了。

    晚飯到馬奶奶她們粉花小分隊(duì)全部回來之前，要幫胖丫jiejie做沙盤，這叫手工課。

    說是手工課，往后也不停，即便將來沙盤做完，也要長(zhǎng)期的上下去。

    只不過，以后可能是幫著疊蛋糕盒紙，幫著開春上山采蘑菇、采摘帶顏色的野果子晾干之類的。

    那么問題來了，啥時(shí)候玩呀？

    起早，或者是晚上。

    宋阿爺告訴小娃子們：

    “你們不是惦記去冰面上野嗎？可以。

    大清早或是晚上，咱們家每日都會(huì)有叔叔伯伯和你們爹，去冰面上起早貪黑砸冰窟窿撈魚，你們可以跟著去，放放風(fēng)。

    還免得你們瘋起來顧頭不顧腚，在冰面上摔著腦袋俺們都不曉得。”

    有小娃就提出：“早上起不來呀，冷。”

    宋阿爺：“那就沒招了，那你只能躺在暖和的被窩里溫書，背頭一天學(xué)的，這么的也中。”

    小娃們被頂?shù)模麄儾恢械模骸啊?/br>
    錢米壽不氣餒，發(fā)現(xiàn)同伴們都不吱聲了，他再接再厲道：“早上不中，晚上也不中啊。晚上黑，玩，也看不著啊？就不能換別的時(shí)辰嗎？擠一擠，就有了。”

    宋阿爺：“怎么看不著？有火把照亮，不耽誤玩，正好你姑父還有他們的爹都在旁邊守著。”

    “有姑父守著，我能玩好嗎？”

    宋阿爺笑瞇瞇道：“玩不好就對(duì)了，你們還想怎么玩好？”

    這些個(gè)淘小子，竟拐帶著村里的孩