作者有話要說：==小蘇失落的時候，不是應(yīng)該伊維斯出現(xiàn)，抱著小蘇安撫嗎……

發(fā)現(xiàn)居然插不進(jìn)伊維斯的劇情……好多余……

☆、第107章蘇灼的努力

模型列車的總長是25.7米，相當(dāng)于一截車廂的長度。車頭是占據(jù)三分之一的控制臺。安教授等主要研究人員基本都在控制臺上,中段是輔助人員,也是各個部門的主要負(fù)責(zé)人。像實(shí)驗(yàn)室里的助理們,頂多只能在后區(qū)打下手,何況蘇灼這樣的實(shí)習(xí)生。他雖然斗志昂揚(yáng)，但上去時，基本都被擠到角落里，負(fù)責(zé)的工作也只是調(diào)試常用儀器，記錄數(shù)據(jù)之類的工作。

“數(shù)控反射儀平均線67.24，確認(rèn),總線監(jiān)控儀自調(diào)試完畢,一切正常。”蘇灼在工作報告上填寫數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備調(diào)試下一個儀器，迎面就撞上李正。

“嗨，蘇灼。”李正湊過來，說：“周教授派我來調(diào)試雙極電滲儀，雙極電滲儀是超導(dǎo)物理專用，很復(fù)雜，一般人弄不懂，還是我來吧！”李正重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“很復(fù)雜”三個字，一邊說的時候忍不住揚(yáng)起下巴。

雙極電滲儀就是當(dāng)初蘇灼請人制作的十幾臺儀器之一，高度有1米8左右，寬度是2米5，中間三個巨型屏幕和三個大型鍵盤，旁邊還有十幾個不同功能的按鈕，不熟悉的人當(dāng)真連開啟都不知道從哪下手。蘇灼每天白天都會偷偷觀察別人的cao作，晚上自己在位面空間里復(fù)習(xí)，基本的cao作早就很熟練了。

“不用。”蘇灼今天的目的就是努力表現(xiàn)自己，當(dāng)然不會退讓，搖頭走到雙極電滲儀前，看了看工作報表，開始熟練的調(diào)試：“束流測量穩(wěn)定度是……”一邊說著，一邊在三個大屏幕前轉(zhuǎn)換cao作：“34.5,95.2,49.1，對吧？”

“呃……對。”李正驚訝的看到蘇灼熟練的在復(fù)雜的儀器上cao作，很快三個大屏幕都亮起，一排排復(fù)雜的數(shù)據(jù)開始滾屏。

“進(jìn)入自調(diào)試模式。”蘇灼翻開工作報告，單手敲打鍵盤，不時記錄需要的數(shù)據(jù)。

“單軸掃描完成，雙軸掃描完成，窄帶濾波輸出完成。”蘇灼合上工作報告：“檢測完成。”

“……蘇灼，你、你怎么會cao作雙極電滲儀的？”李正呆站在蘇灼身后，驚訝的張開嘴。他不得不疑惑，蘇灼懂電子電氣還好說，電子技術(shù)畢竟是很常見的知識，真想學(xué)的話還是很容易的。但超導(dǎo)物理是個超級冷僻的專業(yè)，不是專門人員，入門都不到方法，更何況還能熟練的cao作專用實(shí)驗(yàn)儀器。

“看來的。”蘇灼指了指旁邊也在調(diào)試儀器的助理們：“我每天來送文件時就看他們cao作。”

蘇灼說的是實(shí)話，雖然那個位面研究室能制作出儀器，但他們也不可能給蘇灼正確的實(shí)驗(yàn)方法，畢竟他們沒有實(shí)驗(yàn)參數(shù)。所幸蘇灼經(jīng)常幫忙整理數(shù)據(jù)報表，或者在各實(shí)驗(yàn)室跑腿送東西，他白天就把這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和儀器cao作方法記下來，晚上再復(fù)習(xí)。否則蘇灼再厲害，也沒有什么都會的道理。

“……真的假的。”李正顯然不相信，但蘇灼已經(jīng)不理他，繼續(xù)準(zhǔn)備工作。

要表現(xiàn)是一回事，本職工作也很重要！

“李正，你傻站著干什么？”一位檢查工作的老教授走過來，看到呆站的李正，不悅的訓(xùn)斥：“快開始了，你還不趕緊調(diào)試機(jī)器！”

“那個，周教授，雙極電滲儀已經(jīng)調(diào)試好了！”

“那電控位移機(jī)呢？”周教授問。

“已經(jīng)調(diào)試完畢。”蘇灼走過兩人身邊，手上拿著一本工作報告，上面記錄了所有儀器調(diào)試的要求參數(shù)。蘇灼手拿鋼筆一一標(biāo)上數(shù)據(jù)，頭也不抬走過去：“逐束觀測儀，條帶檢測器都已調(diào)試完畢，請放心。”

“這個小伙子是……蘇灼？”周教授指著蘇灼的背影問。

“咦，周教授你認(rèn)識蘇灼啊？”李正一臉驚訝。

周教授看著走到一旁與別人核對數(shù)據(jù)的蘇灼，點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)初安教授要把蘇灼帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時，他也是反對者之一。后來上頭硬指派了四個實(shí)習(xí)生進(jìn)來，這群教授們都很不高興。本能總認(rèn)為這四個實(shí)習(xí)生不是他們想要的學(xué)生，只是來鍍金的，走后門的官富二代而已。

所幸這幾個學(xué)生確實(shí)很有潛力，基礎(chǔ)扎實(shí)，頭腦靈活，踏實(shí)肯干。慢慢的，關(guān)于李正，聶斌，韋巖捷三人的表現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)傳到教授們的耳中。反倒是安教授一直看好的蘇灼，似乎完全沒有什么傳聞出來，問到的話，大部份回答都是：“哦，那小伙子……挺老實(shí)的。”其他方面，連助理們都不知道該怎么描述這孩子，存在感過低。

要不是這段時間各個部門的程序，電子方面的設(shè)計突然有了大大提高了效率，教授們都幾乎要忘了蘇灼，以為是安教授看走眼。現(xiàn)在看來，果然安教授的眼光很好。

有能力卻踏實(shí)，低調(diào)，比起略有些張揚(yáng)的李正，蘇灼的性格確實(shí)更符合老一輩學(xué)者們的處事哲學(xué)。

所有準(zhǔn)備工作完成，列車的底部被拆開，要在設(shè)計圖指定的地方安裝上儀器。安教授等老教授當(dāng)然不用親自動手，他們只負(fù)責(zé)指導(dǎo)。動手安裝的是各部門的主要負(fù)責(zé)人，如伊教授，成教授等高級技術(shù)員。

蘇灼的身份只能在旁邊觀看，他有些著急，想表現(xiàn)，卻不知道這種場合應(yīng)該怎么表現(xiàn)。搶著上去安裝是不可能的，絕對會被趕出去。

“不要著急。”意識中，暮再次安撫。

“謝謝，暮。”蘇灼深吸口氣，靜下心來。他安靜習(xí)慣了，心里明明想好要如何如何表現(xiàn)，但卻張不開嘴。

“導(dǎo)波傳動機(jī)準(zhǔn)備安裝！”首先安裝的是導(dǎo)波傳動機(jī)，半人高的機(jī)器，由超導(dǎo)磁懸浮部的鄒教授帶著四名助手安裝。幾人半趴在列車下的軌道上，拿著儀器和工具進(jìn)行著安裝工作。為了即時調(diào)試，一些輔助部件并未關(guān)閉：“把束流流強(qiáng)調(diào)到14.5ox，電極張角36.9besm。”

“是，調(diào)整完畢！”

安裝花費(fèi)的時間很長，花了差不多兩個小時，才只連接上一部份。一邊調(diào)整一邊接觸，到一半時，突然發(fā)出警告的紅燈，顯示安裝錯誤。

“檢查四級分量，束流變壓器以1.4比率調(diào)整。”安教授沉穩(wěn)的說。

“是！”

很快調(diào)整完畢，繼續(xù)安裝。到三分之二時，再次出現(xiàn)紅燈。

“我覺得這是巨磁阻力的問題。”在教授們開口之前，李正突然說