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有比這更好的事了”,一面又貪戀的祈禱著,等待下一次幸運的降臨。其實班主任在調整座位的時候已經為分組埋下伏筆,同小組的人都不會隔得太遠,多的是像林既和相十方這樣的前后桌。分組結束后,班主任讓小組成員相互熟悉,暢談感想。相十方側著身子坐,看向林既。林既還沒辦法組織合適的語言,竟磕磕巴巴地說:“你、你好。”相十方聞言,眼中掠過一絲笑意,“你好。”他還不知道自己能對林既造成多大的殺傷力,這樣近的距離,散發的魅力簡直能把林既溺斃了。林既的臉紅了起來,紅到耳后,他不敢看太久,怕鼻血也跑出來。“你在緊張嗎?”相十方問。林既猶豫了一下,點了點頭。因為你太好看了。“為什么要緊張,我們不是認識一個學期了嗎?”相十方不解。就算認識十年,林既覺得自己還是會在相十方面前臉紅心跳。但這是個錯誤答案,他不能說。林既支支吾吾,一邊回答一邊整理語言:“因為、和你分到一組,壓力會很大。對,壓力很大。”“怎么說?”“你成績很好,長得也特別好看,大家都關注你,在你身邊的人,都會被你的光環籠罩,就很,就很……”林既想說“很幸福”,但太奇怪了,又找不到語言代替,只好結巴著。相十方理解到了另一個地方,“你是說,會擔心我蓋過你的風頭?”林既連忙搖頭,“不不,我沒什么風頭。”“我大概清楚了。”相十方點了點頭。你不會清楚的。林既有些蔫蔫。“你覺得我們成為一個組,該怎么做。”相十方說,“談談你的想法吧。林既脫口而出:“我都聽你的。”說完,他又懊悔起來,相十方一定會覺得他毫無主見。林既只好盡量圓回來,“我的意思是,你各方面都比我優秀,我應該跟著你的方式走。”“我的方式,你確定能跟上來?”相十方反問。林既委頓地垂下腦袋,“我會盡量……”相十方嘆了口氣,說:“上次期考的卷子你還留著嗎?或者最近做的真題,拿出來給我看看。”林既立刻找出來,雙手交給相十方。相十方粗略瀏覽了一遍,就大致找出林既的薄弱處。“之后我們就以攻克你薄弱的方面為主,具體怎么開展,看老師怎么安排,如果她沒說,我再給你制定方案。”林既受寵若驚說:“這、這不太好吧?怎么能只針對我的……”“因為我沒有薄弱的地方。”相十方耐心道。林既:“……”是我唐突了。“謝謝。”林既說,“我一定會認真完成你布置的所有事情!”“這樣最好,但如果你覺得壓力大就提出來。”相十方說。林既一個勁兒搖頭,來表現出自己的忠心,“我很能抗的!”相十方隱約感覺到,林既此時的心情非常愉快。為什么?因為今后會有人鞭策他嗎?林既又想到另一個問題,他小心地問:“相十方,我會不會太麻煩你了?”“老師這樣安排的,不是么?”相十方隨口道。林既如同被風吹起的蒲公英的情緒,忽然又被一滴雨水打落。是啊,因為老師的安排相十方才會這么對他。林既覺得自己矯情得要命,但卻說:“如果之后你覺得我太耽誤你了,或者不耐煩我了,你可以告訴我,或者不告訴我也行,我能看出來,到那時我就一個人學,不會煩你的。”相十方聽這話,皺起了眉,不太舒服。“才剛開始,你就想到那么遠的地方了?”林既訥訥不語,對最珍視的事物,他就總會往最壞的方向考慮。不過之后學習小組的進展一切順利,相十方是個聰明的學生,也是優秀的領導者,他并不全然按照老師鋪好的路走,而是與自己的計劃結合,為林既制定了充實的學習規劃。林既則完全配合相十方,誰也不像讓自己在心上人面前愚笨無知,所以林既很愿意學,并且享受這個過程。通過自己的努力一舉從倒數飛躍至中上的行為,也證明了林既的腦子不笨,甚至值得夸贊。雖然會拿著問題詢問相十方,但相十方從來只需要講一遍,他就能領會,帶這樣的人事件輕松的事,對比了好玩心野的謝照風,林既乖巧的讓人欣慰。也以此為機會,林既慢慢融入了相十方的交際圈,當然,僅限于學校。他和相十方不再是點頭之交,就算林既問及古典音樂方面的知識,相十方也會耐心詳細的解答,甚至教林既小提琴的音階指法,所以林既又重新借回那本。就算再和相十方一起走去田徑場,林既也不會被忽視落下。林既終于走到了能被相十方看到的位置。段考是檢驗成果的最佳方式。林既這個學期的學習勁頭可謂熱血沸騰,段考結束后他比任何人都要期待成績的公布,這不僅僅是關于他自己的榮譽,更是要對得起相十方的指導才行。“放榜”后,林既擠進包圍圈,看到了排名表,第一眼先看最上面的,相十方依舊占據榜首。林既暗自松氣,幸好自己沒有耽誤相十方的學習。接著往下看,他上一次是在第一頁的下方,所以他的視線下意識劃到最下面,再一個一個往上找。前三十……沒有。前二十……也沒有。糟糕,他該不會掉到第二頁了吧?林既的心猛然收緊,他祈禱著繼續往上找,終于在第十五名找到了自己的名字。“相十方相十方!”林既來到相十方面前,語氣難得激動,“我看到你的成績了,又是全班第一!”相十方對有把握的結果并不關心,而是問他:“你呢。”“進步了九名。”林既笑彎了眼睛,“分數提高了三十五分。”“不錯。”相十方點了點頭。林既笑出了傻乎乎的哼哼聲,他很少