就算沒有老爺子吩咐，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，周少安也是一樣會用心的。

    他當(dāng)天下午就從縣一中找了個年輕的數(shù)學(xué)老師，來給陳凡補(bǔ)習(xí)奧數(shù)比賽的相關(guān)知識。

    陳凡多了一輩子的見識，邏輯思維本來就發(fā)散得比較開，這輩子的記憶力和思維能力又有了明顯的增強(qiáng)，接受這些奧數(shù)知識非常快，只用了三個晚上，就熟悉了十幾種題型的解題思路，部分內(nèi)容甚至涉及到了高中知識，剩下來的就是加強(qiáng)融合訓(xùn)練了。

    時間一晃就是一周。

    比賽前最后一次訓(xùn)練開始了。

    市里組織的奧數(shù)比賽是按行政區(qū)劃劃分的，每個縣都會組織一支隊伍。

    教學(xué)水平也好，師資力量也罷，長安縣這邊都是一完小最強(qiáng)，所以代表縣里參加比賽的就是一完小的隊伍。

    最后訓(xùn)練的兩天，就會選出最后參加比賽的五個人。

    兩個老師老早就到了學(xué)校，等到十一個孩子都來了，劉紅星才再次站上講臺。

    “同學(xué)們，今天和明天就是最后一次奧數(shù)訓(xùn)練了，這兩天里我和李老師會把最后所有的奧數(shù)題型和專題模型都講一遍，然后從你們當(dāng)中挑選出五個成績最好的，去參加市里的奧數(shù)比賽，大家在這兩天的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真聽講，多多發(fā)動腦筋……”

    十一個孩子中的十個是上周測試的頭十名，只有陳凡這個機(jī)會是自己爭取來的。

    劉紅星簡單介紹了一下目前的形勢，就直接開始講題了。

    時間緊任務(wù)重，今天的題目明顯要比上周難一些，劉紅星講的時候耐心也沒那么足了，好多地方都一帶而過，沒有詳細(xì)分析里面的原因和思路。

    經(jīng)過了上周的淘汰，這十一個孩子整體實力要強(qiáng)了不少。

    特別是陳凡。

    這幾天的加強(qiáng)特訓(xùn)效果也出來了，基本所有題型一看就明白了解題思路，始終跟著劉紅星的節(jié)奏沒有掉隊。

    第一堂課講完休息了十分鐘，就是李祖元的第二堂課了。

    和劉紅星不同，李祖元講的主要是幾何方面的題目，對空間思維能力的要求更高，好多孩子都聽得有些懵懂。

    這方面反而是陳凡的強(qiáng)項。

    他不但聽懂了所有問題，一些沒有涉及到的解題思路也提前想了出來。

    這樣的特訓(xùn)持續(xù)了一整天，一直到第二天上午十點多，最后一次測試才正式開始。

    這次測試就會決定最后參加市里奧數(shù)比賽的名單，名額只有五個，誰去誰留就看最終的結(jié)果了。

    國內(nèi)奧數(shù)比賽興起還沒有幾年，一開始只有高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，過了幾年才發(fā)展到初中，小學(xué)階段還是今年才有的全國性比賽。

    第一屆比賽長安縣這邊沒怎么重視，在市里什么名次都沒拿到。

    回來后教委領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了一通脾氣，才有了下半年的這種特訓(xùn)，提前為明年上半年的比賽做準(zhǔn)備，爭取能培養(yǎng)出一兩個能進(jìn)全國比賽的苗子。

    所以從校領(lǐng)導(dǎo)到指導(dǎo)老師，身上的擔(dān)子都不輕。

    知道今天上午就會選出參加市級比賽的選手，校長李建國也過來了，正好是兩個老師分發(fā)試卷的時候。

    一共只有十一個孩子，測試試卷發(fā)起來是非常快的。

    劉紅星和李祖元還沒回到講臺上，就看到了門口的李建國。

    “校長！”

    “校長！”

    兩人剛要打招呼，李建國就擺了擺手，示意他們不要影響孩子們測試，還主動走到了一邊，輕聲問道。

    “情況怎么樣？培訓(xùn)效果還好吧？”

    上半年的第一屆比賽就是因為學(xué)校沒有足夠重視，沒把數(shù)學(xué)成績好的苗子組織起來集中培訓(xùn)，才在市里得了個鴨蛋回來。

    這次代表縣里比賽的任務(wù)再次落在了學(xué)校，說什么都不能再重蹈覆轍了。

    劉紅星沉著臉沒有回答，李祖元抿著嘴說道。

    “還行吧，情況應(yīng)該比上半年要好，大部分孩子都熟悉了奧數(shù)的比賽內(nèi)容和解題思路，相對而言，應(yīng)該是全校乃至全縣最適合比賽的孩子了。”

    “那就好！”

    李建國輕輕吐出一口濁氣，又說道。

    “下周就要到市里比賽了，你們多費點心，爭取把這些孩子的基礎(chǔ)打得更牢一點，別再出現(xiàn)上半年的那種情況！”

    今年年初才有全國性的奧數(shù)比賽，各地的分賽場都組織得非常倉促，賽程也安排得非常緊促，三個月的時間就比完了全國比賽。

    下半年各地都有了經(jīng)驗，賽程就拉長了一些，準(zhǔn)備的時間也充分了不少。

    現(xiàn)在的情況是，大部分壓力都落到了劉紅星這個帶隊老師身上，校長的囑托，對他而言就是政治任務(wù)了。

    “你放心吧，不說前三名，我們一定不會再次墊底的！”

    他拍拍胸脯，神情中充滿了堅決。

    “嗯，你們心里有數(shù)就行！”

    李建國點點頭，轉(zhuǎn)身就要出門，卻看到了門彎里的陳凡。

    怎么是他？

    陳凡坐在進(jìn)門左手邊的第一個位置，李建國進(jìn)來時，他已經(jīng)把試卷拿到了手里，正埋著腦袋在那里做題，李建國也沒注意到是他。

    此刻走到窗戶邊上，才從側(cè)臉辨認(rèn)出陳凡的模樣。

    對這個渾身上下都透著古怪的孩子，李建國感官是極為復(fù)雜的。

    他當(dāng)校長這幾年，為數(shù)不多的幾次受氣都和這個孩子有關(guān)。

    說討厭，對方偏偏是個孩子。

    說不討厭，李建國一看到他又會想起周少安。

    周少安現(xiàn)在已經(jīng)坐穩(wěn)了教委副主任的位置，是他的直接領(lǐng)導(dǎo)，每次到學(xué)校來都會發(fā)號施令，他還不得不遵照行事。

    這種感覺非常復(fù)雜，李建國也說不出個所以然來，想了下才問道。

    “這個陳凡怎么樣？他能跟得上班嗎？”

    現(xiàn)在的小學(xué)風(fēng)氣還沒有后世那么浮夸，陳凡雖然名氣不小，大部分老師卻都只是把他當(dāng)成了一個比較聰明的孩子，也不會覺得他長了三頭六臂。

    劉紅星就沒怎么把陳凡放在眼里，當(dāng)下就笑道。

    “他智力方面應(yīng)該是沒問題的，就是接受的培訓(xùn)少了點，內(nèi)容稍微難一點就有些做不出來了……”

    或許覺得這樣說有些偏頗，他想了想又補(bǔ)充道。

    “不過所有孩子里他的年紀(jì)最小，上周本來是要被淘汰的，他卻主動站了出來，提出想要跟著一起參加培訓(xùn)，我和李老師商量著多一個人培訓(xùn)也沒關(guān)系，就答應(yīng)了讓他這周也過來，一同參加最后一次測試，如果還是進(jìn)不了前五名，那就沒辦法了！”

    “這樣啊！”

    李建國算是見識過陳凡為自己爭取的本事，知道這個孩子不是盞省油的燈，點點頭想了想又問道。

    “這次你們準(zhǔn)備帶去的五個孩子，有沒有他？”