溫楚開車出?門，接上秦見紓一起先到了店里。

    她們?點好鍋底和火鍋菜在包間里坐了十幾分鐘，許意宋和楊柳才一前?一后，分批到來。

    兩人之間的低氣壓似乎比起前?幾天剛吵架的時候更?為嚴重了，就連秦見紓這個局外人也感受到幾分。

    點菜，吃飯，互換禮物。

    將帶回來的豐城特產送出?去的同時，秦見紓也收到了許意宋從海南帶回來的小?禮物。

    秦見紓有，溫楚也有。

    四個人一張桌子，唯獨楊柳沒沒份。先住腐

    這樣?刻意為之的冷落，讓楊柳一下委屈了起來。

    她把筷子一擱，看向身邊坐著的人：“許意宋，你也太過?分了吧？還是當著我?朋友的面就這么欺負我?。”

    “說清楚，到底是誰欺負誰？”

    起了話頭?，許意宋也跟著放下筷子：“你還倒打?一耙是吧，你那天跟我?說了些?什么話，要不要讓我?當面復述一遍給你朋友聽？”

    桌子中?央的紅鍋里，還在不斷冒著騰騰熱氣。

    溫楚為自己有先見之明特意挑的包間而感到慶幸，她把筷子伸到對面的盤子里，夾了一塊肥牛卷往鍋里燙。

    秦見紓注意到她的小?動作，朝這邊看來。

    三秒……十秒……二十秒。

    溫楚抬起筷子，將涮好的肥牛放到秦見紓的蘸碟里，然后又夾了一塊新的放下去：“吃飯，不用管她們?。”

    秦見紓有些?意外，她還以為溫楚至少會在中?間勸上那么幾句。

    “我?知道我?去相親你不舒服，可我?不也和你說了嗎，我?要應付家里，你不能換位思考一下嗎？”

    “又不是每個人都和你一樣?，早早就出?柜了！”

    桌對面，許意宋還在和楊柳講道理。

    聽到這句的時候，秦見紓方才將那塊燙好的肥牛送到嘴邊，又放回碗里。

    她看向溫楚：“楊柳出?柜了嗎？”

    溫楚：“早出?柜了，她高中?的時候早戀被家里發現?，被關起來差點休學。”

    后來時間久了，家里反而逐漸就默認了這件事。

    “那你呢？”秦見紓又問。

    這次，聲音里多了幾分明顯好奇的成?分。

    “——她是深柜。”

    楊柳坐在對面，和許意宋爭話的同時也沒忘往這邊插一句嘴，說完，她又繼續去接許意宋的話。

    好不熱鬧。

    兩個人你來我?往吵鬧了一陣，最終還是以楊柳強詞奪理沒繃住笑場了收尾。

    小?小?一方桌子上彌漫著的火-藥味，也因為她這一聲笑場，散了個干凈。

    許意宋后來想想還是很?氣，于是吃到末尾要買單的時候，她拉著楊柳一起陪自己去柜臺結賬，相互折騰。

    等?到小?小?的包廂里只剩下秦見紓和溫楚兩個人，秦見紓叫了溫楚的名字。

    “溫楚。”

    “可以問嗎，什么是……深柜？”

    一個在她聽來陌生又有些?新奇的詞語。

    出?柜她知道，大學的時候寢室里有個愛看這類小?說的室友，倒是經常聽對方提及。

    “深柜就是……”

    溫楚輕擰著眉，思考了會兒該要如何?形容。

    她比劃了一下：“如果把同性戀比作是躲在柜子里人，那深柜就是將自己藏得很?深，幾乎不會和身邊的人暴露自己的性取向的那一部分人，她們?比較謹慎和膽小?。”

    嗯，這樣?形容的話秦見紓應該能聽懂吧？

    溫楚還在糾結自己的身為一個語文老師的表達能力。

    秦見紓的注意點卻已經移到其它?地方。

    她看對方滿臉認真的樣?子，忽然忍俊不禁：“你嗎？”

    《將自己藏得很?深》、《比較謹慎》、《不暴露》、《膽小?》。

    這是溫楚？

    第49章 開學

    高二老師返校的通知在傍晚的時候發到了大?群里, 為確保每一個人都能看到，教務科特地@了全體成員。

    三?月一號正式開學上課，在此之前?, 老師得提前四天返校做好新學期預備工作。

    她們也就是說, 24號就得上班了。

    算算日子，就是大后天。

    秦見紓點?開群消息快速瀏覽一遍通知，然后伸出指尖, 毫不費力在一連串刷屏的“收到”后面點?了“ 1”按鈕。

    溫楚也看到了。

    不過她的出現, 讓原本整齊的隊形出現了一點?變化。

    【溫楚：收】

    【溫楚：收到】

    大?約是手快, 又或者打字的同時?在做什么別的事情, 溫楚首先發出來的那條消息少了一個字，以至整齊的隊形中途變歪。

    不過緊接著?后來的老師又將?隊形補齊, 誰也沒有?去在意這樣一個小小插曲。

    關于“深柜”的解釋，秦見紓后來回家又打開電腦在網上搜索了一下，上面各種各樣，說什么的都有?。

    大?致意思，也和溫楚先前?向自己解釋的靠近。

    “害怕出柜”，“不想出柜”, 總的來說深柜的目的都是為了避開周圍反對的聲音，和大?多不必要的麻煩出現。

    這樣，也就能解釋得通為什么溫楚會在學校其它老師面前?，編造了一個不存在的男友, 和一段沒有?過的感?情經歷。