第366章
自十五歲，讀四書經注或問，本經傳注，性理諸書 ——《讀書分年日程》 【翻譯：八歲沒有入學之前，讀《性理字訓》。每天誦讀讀字訓三五段。 在八歲入學之后讀《小學》正文。每天只能讀一本書，從小到大都應該這樣。隨著智力日見增長，可以從每天誦讀一二百字慢慢增加到六七百字，隨著年齡的增長，學習量可以增大至千字為止。對于大的段落要細分成小段，每一小段一定要讀百遍以上，再背誦百遍，然后再對整段背誦二三十遍，這樣用功的話可以使所學的知識終生不忘。 小孩子在學習時不能讓他們天天寫詩作對，白白浪費時間?，F在的教學15歲之前還不能誦讀《九經》正文，只是天天吟詩作賦就是這種弊端了 只要記得《大學》學完，就學《論語》，然后是《孟子》，再然后是《中庸》。 從15歲開始，就應當特別注重立志。做學問應該以明道為志，做人應該以成圣賢為志。有的人在15歲之前沒有按照正確的步驟循序漸進的學習，那么從現在開始可以直接學習《大學章句》。但同時需要將《小學》的課程補上。 從15歲開始讀四書，經注、或問、本經傳注。】 ＊ 《小學書》畢。 次讀《大學》經傳正文。 讀書、倍溫書、說書，習字、演文，如前法。 次讀《論語》正文。 次讀《孟子》正文。 次讀《中庸》正文。 次讀《孝經刊誤》。 讀書、倍溫書、說書，習字、演文，并如前法。 次讀《易》正文。 六經正義依程子、朱子、胡氏、蔡氏句讀，參廖氏及古注、陸氏《音義》、賈氏《音辯》、牟氏《音考》。 讀書、倍溫書、說書，習字、演文，如前法。 次讀《書》正文。 次讀《詩》正文。 次讀《儀禮》并《禮記》正文。 次讀《周禮》正文。 次讀《春秋》經并《三傳》正文。 前自八歲，約用六七年之功，則十五歲前，《小學書》、《四書》諸經正文，可以盡畢。 自十五志學之年，即當尚志。為學以道為志，為人以圣為志。自此依朱子法讀《四書注》。或十五歲前用工失時失序者，止從此起，便讀《大學章句》、《或問》，仍兼補《小學書》。讀《大學章句》、《或問》 《大學章句》、《或問》畢。 次讀《論語集注》。 次讀《孟子集注》。 次讀《中庸章句》、《或問》。 次抄讀《論語或問》之合于《集注》者。 次抄讀《孟子或問》之合于《集注》者。 ——《讀書分年日程》 ＊ 可知道‘三通’、‘四史’，是何等文章，漢祖、唐宗，是那一朝皇帝？案頭放高頭講章，店里買新科利器 ——《隨園詩話》 ＊ 我對于這樣不通的題目，也就用不通的文章來對付，把‘文選’上所有鳥獸魚蟲草木的難字和《康熙字典》上荒謬的古文，不管三七二十一，牛頭不對馬嘴上文不接下文地填滿了一篇皇皇大文…… …… 誰也想不到我那篇不通的文章，竟蒙住了不通的大宗師，把我取了第一名 ——《由于晉江屏蔽，不知道五個字里哪幾個字有問題，你們自己找一下書名吧?！拔摇笔顷愐恢Κ毿恪?/br> ＊ 蠖略蕤綏，漓虖幓纚 ——《甘泉賦》 ＊ 關于古代高官是不是都會生僻字： 宋神宗視察太學，數百名太學生施展渾身解數，紛紛撰寫歌功頌德、粉飾太平的文章，希望能夠贏得皇帝的青睞。周邦彥精心構思，寫下一篇萬余言的《汴都賦》，以華麗的辭藻與繁復的典故遠超同儕。最醒目的是，文中有許多古雅的生僻字，以至于當右丞李清臣奉命于邇英殿上高聲誦讀的時候竟然結結巴巴，很多字根本讀不出來。宋神宗大為驚異，很快便擢升周邦彥為太學正 ——《中國最美詩詞典評》 ＊ 關于科舉文章生澀，就要刷下去，參考： 嘉祐間，士人劉幾好為險怪之語，學者翕然效之，遂成風俗。歐陽公深患之，會公主文，有一舉人論曰：“天地軋，萬物茁，圣人發?！惫唬骸按吮貏滓病！睉蚶m之曰：“秀才剌，試官刷。”乃以朱筆涂抹之，自首至尾，謂之紅勒帛，大批謬字榜之，既而果幾也 ——《宋人軼事匯編》 【翻譯：歐陽修批閱試卷時看到其中一份開頭寫道：“天地軋，萬物茁，圣人發。”永叔哼了一聲：“不就是說‘天地初分，萬物開始生長，圣人也出世了’這么簡單的意思嗎？非要寫得怪異生澀，肯定是劉幾的卷子。”便按著原文的韻腳，在下面續了六個字：“秀才剌，試官刷?！币馑际沁@秀才寫文章很乖張古怪，本試官就把你刷下去?！?/br> （翻譯參考自《宋詞一闋話古今》） ＊ 第159章 天統消消樂（九） 許煙杪瞳孔地震。 【怎么叫我了？！】 【我沒干什么??！我是絕對遵紀守法的！】 【是有人栽贓陷害了？還是我做了什么我自己不知道！】