丞相與六部尚書相視一笑。

    老皇帝咳嗽一聲，捻捻胡子，得意洋洋：“那為何本朝，又無這般情形了呢？”

    第五昂一眼就看出來陛下是想要他歌功頌德……關鍵是，撥亂反正，掃清那股子流行佶屈聱牙文體歪風，還真的是這群泥腿子的功勞。

    “自然是因為陛下、丞相，還有諸位尚書……”

    第五昂：“禁止八股文，禁止文人于奏章中賣弄文采，科舉時凡是文章用詞生澀者，絕不錄用。”

    到底需要淺顯到什么地步呢？天統五年，大夏第一次開科舉時，丞相親自監考，當時有考生開頭寫“天地軋，萬物茁，圣人發”，直接就被批判為用詞怪異生澀，刷了下去。

    老皇帝不僅不阻攔，還批語：“什么時候學會寫‘天地初分，萬物生長，圣人出世’，什么時候再來科舉。”

    這就是現在大夏官場的用詞標準了，只要比這個深，就會被彈劾。

    ——當然，這也更方便百姓看懂政策。

    ——順便，三年后那位考生又來了，他連自己的名字都從原來的“劉琟”改成了“劉玉”，文風用詞也特別淺白，這一次他考中了狀元。

    當第五昂拿天統五年科舉事件舉例后，老皇帝“哦？”了一聲：“你倒是博聞強識，還記得那么久遠的事情。”

    第五昂笑了笑，收下了這個贊美。

    然而神獸已經在揭他老底了。

    【哈哈哈哈哈哈！】

    【因為他就是那一場考上來的啊！】

    【聽說了劉玉的事情之后，連夜默寫下來自己的文章，反復推敲，看哪一個字，哪一句話顯得生僻古怪了，當時那幾天他覺都睡不好，毅然決然不參加殿試，直接領了官位去麗水縣當知縣去了。】

    【還好當初開國沒多久，官位空缺，能直接榜下放官。】

    【……誒？】

    許煙杪若有所思：【說起來，好像每次都是這樣，官場上位置一空，就把科舉考生丟過去做官。所以……如果官員殺多了，那也可以這么做吧？】

    【如果一期考生不夠，還可以開恩科？】

    【所以……老皇帝根本不怕殺太多人？！】

    老皇帝呵呵一笑。

    不然呢？

    而且還可以先不殺，保留一部分官員帶著枷鎖在位置上工作，直到下一批培養出來。

    至于這些官員會不會搞事？你也不想你的夫人和孩子……嗯，那什么的吧？

    【嘶——】

    【還是茍一會兒吧！】

    老皇帝：“？？？”

    眼見著許煙杪又往桌面趴，做出熟悉的雙臂交疊，臉埋胳膊底下的舉動，忍無可忍——

    “許煙杪！滾過來！”

    你怕什么怕！你可是寵臣！拿出寵臣的囂張勁兒來啊！

    作者有話說：

    帶枷鎖辦公參考朱元璋，順便，我前面有個情節也寫了帶枷鎖辦公來著√

    八股文這個情況參考明末，其實當時有有識之士想要改進，但明末那個情況……反而越搞越變態，越搞，當時的人越吹捧秦漢（指文字和文學，反而唐宋八大家因為用文很淺顯，基本沒有人去看。還有就是《儒林外史》里寫范進不知道蘇軾，馬二先生不知道李清照，基本可以看出當時的考生的風氣了）

    ＊

    持甘肅行省頒發的勘合把渡，對商人搬運過河的糧食進行檢查，合格后封裝入袋，袋口縫有封頭，標明斤數米樣，并發給勘合（憑證）。商人將糧食運到甘州倉后，持勘合比對，檢查封頭無誤后，支給米價及運費。

    ……

    元代蘭州比卜渡中納糧米的勘合制度存在嚴重舞弊行為。把守渡口的官吏軍人與jian商水手相勾結，將已經驗收的過河米糧袋子上的封頭裁下，用羊皮筏子將米糧再偷運過河，重復誆騙封頭與勘合，持空袋到甘州收糴倉米中納，套取高額運費。甚至直接賄買勘合封頭，騙取運費。這些行為嚴重影響和破壞了元政府中納軍糧的大計，受到法律的嚴厲制裁。但也從另一方面反映了元代蘭州城商賈云集，貨物豐阜，運輸繁忙的景象。

    ——《陳守忠教授誕辰百年紀念論文集》

    ＊

    唐文初尚靡麗而士趨浮薄，宋文初尚鉤棘而人習險譎。國初舉業有用六經語者，其后引《左傳》、《國語》矣，又引《史記》、《漢書》矣。《史記》窮而用六子，六子窮而用百家，甚至佛經、《道藏》摘而用之，流弊安窮。弘治、正德、嘉靖初年，中式文字純正典雅。宜選其尤者，刊布學宮，俾知趨向。

    ——《明史》

    ＊

    科舉世家：

    八歲未入學之前：讀《性理字訓》程逢源增廣者。日讀《字訓》綱三五段。

    自八歲入學以后：讀《小學書》正文。日止讀一書，自幼至長皆然。

    隨日力性資，自一二百字，漸增至六七百字。日永年長，可近千字而已。每大段內，必分作細段。每細段，必看讀百遍。倍讀百遍。又通倍讀二三十遍。如此用工。便可終身不忘。

    小學不得令日日作詩作對，虛費日力。今世俗之教，十五歲前，不能讀記九經正文，皆是此弊。

    只要記得《大學》畢，次《論語》，次《孟子》，次《中庸》。

    自十五志學之年，即當尚志。為學以道為志。為人以圣為志。或十五歲前，用工失時失序者，止從此起。便讀大學章句或問，仍兼補小學書。