早上六點半，老爸載著昏昏迷迷的我回臺北。今天禮拜五，再撐幾個小時就可以解脫了，忍耐下吧！

    早自習(xí)時，三年級的學(xué)生被叫去活動中心、吹著冷氣聽演講。今天演講的題目、內(nèi)容幾乎與我及宋瑀棠息息相關(guān)。

    「同學(xué)們好，我是t醫(yī)院的心理諮商師，同學(xué)們可以把我當(dāng)做輔導(dǎo)老師的角色，這樣對你們會比較容易理解些。」

    掌聲如雷，可能是因為“輔導(dǎo)老師”非常漂亮吧！

    「今天我來要和大家分享一些故事，一些真實案例。你們這個年紀(jì)，應(yīng)該可以說是「正在」或「已經(jīng)」體會過“情竇初開”了吧？有戀愛經(jīng)驗的同學(xué)都知道一段感情的開始與結(jié)束。那么，各位同學(xué)明確的知道你們喜歡的人是誰嗎？我是指，性別上?！?/br>
    「不曉得各位同學(xué)知不知道，在去年2015年的6月26日，美國聯(lián)邦最高法院以5比4的投票結(jié)果通過歷史性的判決，確認(rèn)同性婚姻正式在美國全面合法?！?/br>
    這我知道，那時候還我改了臉書的彩虹頭貼，為了支持。

    「就同志議題來說，這是個非常廣大的話題。其中包含了太多太多的問題與議題，我們今天就兩個層面來看“同志”。一，死板的學(xué)術(shù)討論與觀點，二，活著的我們的想法。這樣似乎比較不會讓大家想睡覺。」

    我認(rèn)真的看著演講老師，因為她真的是個很漂亮的女人。同時我們班離她也最近，能這么近距離的看著熟齡美女，何樂而不為？

    「喂喂。」旁邊人碰碰我手臂，我狠瞪對方一眼，才發(fā)覺是受驚嚇的宋瑀棠。

    「哇靠，這眼神是怎樣？是想切斷木頭還是燒斷金屬阿！」

    「你怎么會在這？」我皺眉。

    「喂喂，聽這種演講就是要近距離阿，才能有切身之感嘛！況且，你以為我不知道你視線頻頻在瞄女老師嗎？」

    「知道還過來！」

    「欸～可以養(yǎng)眼嘛！」

    「不是gay嗎？」

    「噓！要放投影片了！」

    場地一片昏暗，不用拉窗簾，外頭的陰雨綿綿已經(jīng)讓室內(nèi)夠有氣氛了。投影片的強光打在巨大布幕上，整個空間中唯一的光線來源。不知怎么的，宋瑀棠能陪在我身邊一起看這個議題、聽這場演講，讓我很高興。

    「我們先談性別吧，同學(xué)們對性別有什么概念或想法嗎？」

    「用來區(qū)分男女吧？還能有什么想法。」

    「很好，那的確是一個基本的想法。性別有兩種定義，以既定的意義來說，一是指生物中的物種被劃分為兩種或兩種以上的種類。但就目前來說，不論是何種物種好像都只有男女、雌雄性別，就算真的超出了兩種，目前也沒固定的名詞能解釋說明之。」

    「第二種是以人類文化來說。一個人或個性有的氣質(zhì)相較于生物學(xué)意義中的生物性別，也就是所謂的男女，來區(qū)分性別。這有點復(fù)雜我知道。簡單來說這里的說明比較接近于......身分認(rèn)同及個人散發(fā)的氣質(zhì)。這是所謂的“社會性別”或“性別特質(zhì)”。

    「而社會性別......」投影片上重復(fù)著她剛剛說的。「講簡單點就是：一個身處社會中的人，其自身和所處環(huán)境對生理性別上的期待。譬如，一個男人應(yīng)該西裝筆挺、一個女人應(yīng)該洋裝典雅，這是一個很明顯而且熟悉的刻板印象是吧？在老師那個年代就是這樣的價值觀。人們對性別有非常嚴(yán)厲的眼光，他們認(rèn)為是怎樣就是怎樣，性別只能有男或女，而在愛情上也是如此?！?/br>
    「換句話說，老師你那個年代，男男或女女都無法大方坦承戀情囉？」有人問。

    「沒錯，大概是那樣。因為不想惹來奇怪眼光，所以寧愿獨自孤單的藏著秘密。」

    宋瑀棠的手輕輕拍我，我看向他。明白他所想說的，我們就是這樣的孤單。

    「以上兩種說話都屬于死板的學(xué)術(shù)說，其實性別兩字的意義遠遠超過以上兩點的陳述。

    「個人性別其實是很復(fù)雜的，其中還包含了外表、言語、動作等多方面特質(zhì)，雖然社會假設(shè)性的做“性別二元劃分”，但其義涵是不斷在進行變動的，在逐漸演化后，它漸漸被視為一種像顏色的屬性，而不是一種可以明確區(qū)分的本質(zhì)。所以個人性別不是誰說的算，那要看那個人的自我認(rèn)同。」

    「我來問問同學(xué)們，你們對性別和性傾向是如何詮釋，你吧？」她指向別班的同學(xué)。

    「性別喔...就是男女吧，還有其他說法嗎？性傾向就是喜歡哪個性別吧！」

    「好，謝謝這位同學(xué)，你的解釋并沒有錯，很白話的說明。那么......這位女同學(xué)呢？」女老師看著我，和我四目相望。

    「我嗎？」

    「杏仁gogogo！」

    「不好意思老師你剛剛說什么了？」

    老師莞爾，她這抹微笑真的超殺，殺的我們班男生也無法招架「你認(rèn)為，性別和性傾向是該怎么解釋呢？」

    我想了一下。

    「我認(rèn)為，性別應(yīng)該是一種自我認(rèn)同，而性傾向則是喜歡哪個性別?；蛟S每個人對性別的定義都不同，但自己知道自己的性傾向就同時也會明白自己的性別，因為那是相互依存的。」

    「很好，謝謝這位同學(xué)！你對這塊領(lǐng)域似乎特別有主見。」我笑笑。

    「沒錯，兩位同學(xué)都沒說錯。尤其第二位同學(xué)補充的“每個人對性別的定義都不同”，所以造成很多種說法。并沒有誰對誰錯，因為這是與時俱進的文化。

    「其實“性別”也可以被解釋成“性別認(rèn)同”。這就像剛剛第二位同學(xué)說的：一人將自己視為男或女的心理認(rèn)同。也因此，在現(xiàn)在這么多元的社會中，我們的朋友可能外表和生理構(gòu)造是男生，但內(nèi)心卻認(rèn)為自己是女生，因此為了外表和內(nèi)在能達到一致并坦承面對自己和社會，不再躲藏自己、隱瞞自已的真實模樣，他們會借手術(shù)、穿著來達到自己期待的樣子。而反之，許多的“酷女孩”他們的心大概也是這樣想的。但相較于男同志來說，許多女同志反而很容易從外表知道他們的“性別”。但也有少部的女孩只是單純喜歡這樣的打扮，所以我不斷重復(fù)強調(diào)，外表性別無法斷定某人的性別。

    既然性別是一種身分認(rèn)同，那么不是他們的我們自然也不能將他們視為“不正?！被颉安辉撊绱恕薄Ｋ麄儧]有改變自己的本質(zhì)，他們依舊是我們的朋友。只是坦承的面對一切?！?/br>
    我真想起立鼓掌，她說的真好！

    「雖然.......坦承面對是一件很有勇氣的事，但是和出柜又有點差異。出柜有幾種情況，多半以自愿和非自愿為主。非自愿...嗯，出柜那方的情況和感情會變得非常不容易。坦承面對自己不見得就是出柜，因為有些人坦承面對自己、朋友，但是并沒有“出柜”。

    各位同學(xué)能明白其中的差異嗎？舉例來說，一個男孩喜歡男生而非女生，他坦承的接受自己的傾向，但并沒有公開表明自己喜歡男生、并且認(rèn)為自己是男同志......好，我看到很多同學(xué)疑惑的表情?！?/br>
    「和同性發(fā)生關(guān)係，是同志嗎？」

    「不是吧...？」

    「算嗎？」

    「不知道...可是如果是異性戀就不會和同性發(fā)生關(guān)係吧？」

    身旁的同學(xué)議論紛紛，是阿，老師這道題目真是困難。我腦筋轉(zhuǎn)了半天還是什么思緒也沒有。

    「性傾向......」老師開口?！冈诎倏浦薪忉尦伞耙粋€人在情感、浪漫、性上對男或女有何種型態(tài)上的耐久吸引，性傾向是個程度漸進的連續(xù)概念”。」

    「將這樣的解釋套用在出柜的問題上，一個男人對另一個男人交往卻并不認(rèn)為自己是男同志，的確是有這樣的可能的。哇，我不是他們所以只好猜測，我想過這個問題，我想其中一個原因：可能是這個男人不認(rèn)為自己是男人、也許他自認(rèn)為是女人。這就是我們剛剛說的自我認(rèn)同。所以在與男性交往的同時，他將扮演女性的角色，所以不認(rèn)為自己是男同志。我不知道他們是不是這么想，這點倒是我自己的猜測，畢竟這沒有最正確的答案，關(guān)乎愛情，每個人都有選擇的自由。」

    「每個人的性傾向通常會在“只對異性有興趣”和“只對同性有興趣”之間的某個位置。而我們區(qū)分了異性戀、同性戀和無性戀的概念。但這樣的定義不只是侷限在吸引或依賴或性行為上，而是一個人在愛、依附感、親密行為等非性方面的內(nèi)在深刻的需求，是具有具體表現(xiàn)的。比如，一個男性對另一個男性的非性愛慕、相互支持愛護等等具體表現(xiàn)來看這個人的性傾向?！?/br>
    癡漢突然轉(zhuǎn)過頭，看見我身旁竟然是宋瑀棠不禁愣了愣，他對他點個頭。他湊近要跟我說話，我只是狠k他的腦袋，讓宋瑀棠嚇了一跳。

    「真暴力......」

    「讓我沒聽到老師說什么，你等一下就完蛋了～」我故作輕松微笑說。

    「我都還沒開口耶！」癡漢反駁。我狠瞪他才轉(zhuǎn)過頭去。

    「哇...你這人的眼神真的可以殺人了！我看你可以用眼神來保護自己了！法庭上就說眼神殺了一個人，這算是防衛(wèi)過當(dāng)嗎？我認(rèn)為是耶......」

    我笑笑，狠狠捏了他柔嫩的臉頰?！刚鎞彈耶！是不是打了什么玻尿酸什么的？」

    「當(dāng)然～我有進廠維修～怎樣，好摸嗎？」

    老師沒有中斷，我剛剛沒聽見她說了什么，我問宋瑀棠她說了什么，他只是轉(zhuǎn)過頭裝沒事。

    「演講結(jié)束后你就完了。」

    「.....可是，我們?nèi)祟惡苡腥?..一個男性和男性親密行為，不代表兩個人都是同志，因為缺乏除了性以外的情感吸引及浪漫。就好比說禁慾者不一定是無性戀者。人類的發(fā)展遠遠比教科書、百科全書來的復(fù)雜，所有學(xué)說、官方全都是一套死板的系統(tǒng)，真正要說的話，還是我們這些活著的人更有說服力是吧？我喜歡女生、喜歡男生這些都無法藉由科學(xué)、其他人的口述、謾罵來改變我，因為我是獨立的個體。在座的同學(xué)們也是獨立的個體，沒有人能強迫你改變。喜歡男生的女孩，你很難讓她突然喜歡女生，對啦，也是有，但很少數(shù)。重點是，不要強迫自己喜歡誰，因為那樣的情感不會長久，多半也不是真的?！?/br>
    「好！今天演講到此結(jié)束！還有問題要問嗎？」

    全場掌聲如雷，我和宋瑀棠不約而同站起來鼓掌，其他班的同學(xué)、漸漸的大家都站了起來。這個老師除了人長的美以外，說話還真有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛、耳朵張大如大象超專心聆聽。