寧染火速移開(kāi)視線，并不打算和他過(guò)多接觸。

    萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兩人會(huì)在同一個(gè)站點(diǎn)下車。

    寧染不知少年為什么下車，這里既沒(méi)有學(xué)校，也沒(méi)有小區(qū)，是純純的商業(yè)一條街。

    兩人乘坐過(guò)的公交車飛馳而去。三十分鐘一趟的公交車，而且往往不一定準(zhǔn)時(shí)。

    寧染將視線從車輛尾部收回，十分想要詢問(wèn)眼前的少年為什么下車。

    她再一次將視線落在少年身上，沒(méi)料到少年也正看向自己。

    在這樣光線充足的地方面對(duì)面看過(guò)去，寧染才發(fā)覺(jué)少年長(zhǎng)得很好看，是那種端正的好看，不像同桌最近在追的染了頭發(fā)畫了眼線的明星，像是那種會(huì)出現(xiàn)在港劇里演男警的好看。

    兩人都是沉默，寧染一面覺(jué)得莫名其妙，一面轉(zhuǎn)身就往超市的方向走去。

    她剛剛走了兩步，就聽(tīng)到身后拉桿箱輪子磕碰在地面的厚重聲響，顯然有人也開(kāi)始走了。

    寧染暑假的零花錢花的干凈，挑挑揀揀最后只夠買六根雪糕，她提著塑料袋從超市出來(lái)，再走到車站的時(shí)候看到坐在拉桿箱上的少年。

    他的背部依舊挺直，雙腿微微收著，無(wú)從擱置的大長(zhǎng)腿。

    少年正在按著手機(jī)，見(jiàn)到寧染后將手機(jī)揣進(jìn)口袋。

    “你好，”還是他先開(kāi)口，聲音比想象中好聽(tīng)，和長(zhǎng)相一樣的清冷，“請(qǐng)問(wèn)你知道盛華高中怎么走嗎？”

    盛華高中的路線和你現(xiàn)在走的完全是兩個(gè)方向。

    寧染隱約猜測(cè)出對(duì)方也許以為高中學(xué)校都聚在一起，跟著高中生走就可以了，沒(méi)想到遇到她這個(gè)去了商業(yè)街的。

    盛華高中的名聲在當(dāng)?shù)貎蓸O分化，去那里的學(xué)生腦子聰明但難以管教。學(xué)習(xí)氛圍和混混氛圍同在，有一種把孩子送進(jìn)去很難預(yù)知能生長(zhǎng)成什么樣的開(kāi)盲盒的感覺(jué)。

    寧染其實(shí)不太想和盛華高中的有接觸，但人家第一次來(lái)這里，她又不想讓人覺(jué)得本地人很冷漠。

    寧染問(wèn)，“高一么？”

    對(duì)方回答，“開(kāi)學(xué)高二，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。”

    和她同一個(gè)年級(jí)。

    寧染說(shuō)，“那你跟我走吧，我也要往回走。”

    兩人重新上了車，寧染已經(jīng)拆了一根雪糕，一邊吃一邊告訴少年正確的方向。

    細(xì)膩的雪糕融化在口腔，炎熱的夏日得到清涼。

    寧染：“下了車站左轉(zhuǎn)再左轉(zhuǎn)，直走后穿過(guò)一個(gè)巷子再右轉(zhuǎn)，就能看到學(xué)校了。”

    少年沉默兩秒：“請(qǐng)問(wèn)，能用東西南北說(shuō)方向嗎？”

    “不行，”寧染態(tài)度十分誠(chéng)懇，“我只認(rèn)識(shí)前后左右。”

    *

    寧染一直都很好奇，收上去的暑假作業(yè)老師真的會(huì)批改嗎。她從小學(xué)到高中，交上去的暑假作業(yè)很少發(fā)下來(lái)過(guò)。

    她將這個(gè)問(wèn)題分享給同桌于茜茜，于茜茜給了她明確的回答，“我不知道別的老師，數(shù)學(xué)作業(yè)反正是被扔在辦公室角落了。”

    寧染從心底里感激于茜茜的這個(gè)消息。

    于茜茜卻覺(jué)得寧染實(shí)在是杞人憂天，“都已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，你還在擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，可見(jiàn)你確實(shí)過(guò)分心虛，心里容易藏不住事。”

    寧染點(diǎn)頭，十分贊成她的看法。

    下節(jié)課是體育課，陽(yáng)光實(shí)在是過(guò)分灼熱，老師帶著大家做了熱身運(yùn)動(dòng)，集體跑了兩圈后就可以散開(kāi)自由活動(dòng)。

    男生們飛奔向足球場(chǎng)，女生們則是大多去樹(shù)蔭下呆著。

    很快，寧染便發(fā)現(xiàn)樹(shù)蔭下的女生們?cè)絹?lái)越少，轉(zhuǎn)而走向了cao場(chǎng)靠后籃球場(chǎng)的方向。

    幾個(gè)藝術(shù)班的男生在打籃球。

    和比賽相比，娛樂(lè)的成分居多，但是依舊因?yàn)槟軌蚶涞赝哆M(jìn)籃筐里而引來(lái)女生們的歡呼和關(guān)注。

    坐在寧染旁邊的于茜茜微微挑眉，“都去看秦放了吧。”

    前兩天男生們私下幾個(gè)班級(jí)剛比過(guò)籃球賽，秦放的球技好到寧染這種不知道規(guī)則的人都能明白的好。

    那會(huì)兒看秦放打球得在里三層外三層中踮起腳插個(gè)空，才能略微看到一點(diǎn)點(diǎn)，哪像現(xiàn)在能看得痛快。寧染完全明白班級(jí)里的女生們現(xiàn)在為什么會(huì)圍過(guò)去。

    “你怎么不過(guò)去？”于茜茜問(wèn)寧染。

    寧染老實(shí)回答：“我看不懂規(guī)則。”

    于茜茜一臉我恨你沒(méi)開(kāi)竅的表情，“她們也不懂規(guī)則，誰(shuí)懂規(guī)則啊？她們是去看秦放的腹肌了！”

    于茜茜追的明星十分熱衷于穿緊身背心，所以她最近對(duì)腹肌的關(guān)注力度十分大，“我覺(jué)得秦放肯定有腹肌。”

    這個(gè)年紀(jì)的男孩子，許多都只顧得上長(zhǎng)個(gè)子，瘦得厲害，更別說(shuō)有腹肌了。

    于茜茜以前就和寧染說(shuō)過(guò)，秦放的存在就像十三中的男菩薩，普照大地，給予青春期女孩正常的審美。

    “這個(gè)時(shí)候秦放的意義就不是秦放本身了，”于茜茜說(shuō)到興頭上，希望寧染和她有一個(gè)良性的互動(dòng)，“你知道他是什么了嗎？”

    這個(gè)問(wèn)題真的能難倒寧染，寧染努力想答案，最后遲疑地開(kāi)口，“一個(gè)男的？”

    “屁嘞，”于茜茜像是給孩子補(bǔ)課成績(jī)上不來(lái)的老師那樣焦躁，“是愛(ài)豆，或者明星，反正就是精神力量。”

    寧染聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)法后噗嗤一聲笑出來(lái)。

    愛(ài)豆，明星，這種對(duì)于他們來(lái)說(shuō)過(guò)于遙遠(yuǎn)的詞匯，怎么能和近在眼前的同學(xué)有所關(guān)聯(lián)。

    于茜茜的說(shuō)法比班里女生給秦放套上的十三中唯一的校草還要離譜。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里學(xué)生原本是受影視劇的影響，總要湊出四大校草，但是秦放進(jìn)入十三中之后，由于他實(shí)在是過(guò)于耀眼和別人是完全不同檔次的帥哥，就成了唯一的校草。

    寧染沒(méi)忍住的笑意引來(lái)于茜茜的不開(kāi)心，她起身，“我回教室了。”

    寧染伸手拉她，“別呀，被老師發(fā)現(xiàn)偷跑就不好了。”

    于茜茜倒不是純粹因?yàn)閷幦拘Χx開(kāi)的，她還要回去偷偷看上學(xué)時(shí)買的雜志。

    寧染最終只能一個(gè)人抱著膝蓋在樹(shù)蔭下插了耳機(jī)聽(tīng)歌。

    她聽(tīng)歌喜歡單曲循環(huán)，反復(fù)聽(tīng)到厭煩，才會(huì)換另外一首。

    耳機(jī)中音樂(lè)的聲音過(guò)大，寧染擅長(zhǎng)發(fā)呆，原本cao場(chǎng)這邊響鈴聲聽(tīng)得也不清楚，以至于寧染在體育課結(jié)束之后，并沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)下課了。

    她低著頭看搬運(yùn)著葉片的螞蟻路過(guò)。

    然后，纖長(zhǎng)的影子落在她的眼前。

    寧染抬頭，看到身穿白短袖的秦放。玩鬧性質(zhì)的打球，少年并沒(méi)有出汗，清爽得像是他國(guó)旗下演講的時(shí)候。

    寧染想起于茜茜說(shuō)的，秦放是十三中的愛(ài)豆，明星，精神力量。

    她摘下耳機(jī)，仰頭看向少年。

    秦放將握在手里的，一瓶未開(kāi)封的礦泉水遞給她。

    寧染遲疑了一下，然后伸手接過(guò)。

    她只輕輕握住瓶口的位置，輕輕拽了一下，第一次沒(méi)有拽動(dòng)。

    少年握著瓶身的手沒(méi)有松開(kāi)，在寧染疑惑看向他的時(shí)候他才展開(kāi)掌心。寧染得以成功拿到礦泉水。

    寧染看了眼手機(jī)上的時(shí)間，知道已經(jīng)下課，她起身，將手機(jī)放進(jìn)口袋里，有點(diǎn)著急回去教室。

    站立在她面前的少年輕聲開(kāi)口，“你怎么沒(méi)來(lái)看我的比賽？”

    啊？寧染有一些慌亂，她看向剛剛男生們打球的方向，那里當(dāng)然已經(jīng)沒(méi)有任何人。

    “我不知道你們?cè)诒荣悺！?/br>
    “不是剛剛，剛剛那個(gè)不是比賽，”秦放似乎也被寧染的慌亂傳染，說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，“就是之前，之前下課比賽的時(shí)候。”

    兩人對(duì)視。

    寧染呃了一聲。

    “還是看了的，我們班和你們的比賽。”

    寧染微微皺眉，“我們班分好低。”

    沉默。

    第75章

    寧染有的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

    比如,此刻走廊里一人鎖著另一人脖子，逼著對(duì)方叫爸爸的同學(xué)，到底是高中生還是小學(xué)生。

    班級(jí)里從不缺乏過(guò)于活躍的男生們,他們每天快樂(lè)到仿佛樓下貼著的“安靜學(xué)習(xí)”的標(biāo)語(yǔ)看不見(jiàn)一樣。

    高二是一個(gè)相當(dāng)微妙的時(shí)間，老師和家長(zhǎng)們已經(jīng)耳提面命告訴學(xué)生們現(xiàn)在是相當(dāng)重要的打基礎(chǔ)的時(shí)刻，真正站立于人生洪流中的少年們卻總是難以擁有那樣的覺(jué)悟。

    他們正年輕，還有著這個(gè)年紀(jì)不重要但非常喜歡做的事。

    打籃球的依舊打籃球，追星的依舊追星,課本里夾帶小說(shuō)的依舊夾帶小說(shuō)，在該挨罵的時(shí)候挨罵,在該偷得片刻閑暇的時(shí)候閑暇。

    十三中既不是最優(yōu)秀的學(xué)校,也不是過(guò)于松散的學(xué)校,無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看都無(wú)比中等。

    寧染是會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)言語(yǔ)努力學(xué)習(xí)的人,認(rèn)真又努力，在人群中散發(fā)出一種老實(shí)的氣息。

    她從兩位如同摔跤一般相互制約，都想讓對(duì)方示弱叫爸爸的男同學(xué)身邊走過(guò),淡淡看了他們一眼。

    有點(diǎn)羨慕。能夠大庭廣眾之下做出這樣的姿態(tài)也很有膽量。

    寧染生得好看,齊劉海大眼睛,微卷的長(zhǎng)發(fā)扎成蓬松的馬尾，露出脖頸優(yōu)雅的弧度。寧染此時(shí)不像長(zhǎng)大以后那樣開(kāi)朗,社交技能不強(qiáng),面對(duì)人的時(shí)候，有一種慢半拍的停頓感。

    是有一種說(shuō)不清道不明的奇奇怪怪的可愛(ài)。

    這使得寧染的視線轉(zhuǎn)移向兩位男生之后,男生們的動(dòng)作略略有些收斂。

    他們似乎才發(fā)現(xiàn)自己擋住了過(guò)道,以及動(dòng)作的不雅觀。但男孩子們也未覺(jué)得尷尬，他們只覺(jué)得自己很搞笑，嘻嘻哈哈地又勾肩搭背在一起,成了最好的哥們。

    寧染很羨慕。

    寧染自己也不知道自己究竟羨慕什么，似乎別人身上都有她羨慕的。嘻嘻哈哈的男生們，湊在一起聊八卦的女生們，甚至于被老師沒(méi)收了好幾本雜志，但依舊不屈不撓的于茜茜。

    寧染覺(jué)得周圍最枯燥的就是自己。

    寧染進(jìn)了教室，于茜茜正坐在座位，被寧染落在桌上的影子嚇了一跳，立刻將手中的卡片插進(jìn)書本里，動(dòng)作一氣呵成。

    于茜茜抬頭看到來(lái)人是寧染之后拍了拍胸口，給她讓了個(gè)能進(jìn)去坐的位置，“你嚇?biāo)牢伊恕！?/br>