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比如秩序井然地撐場、把道具環節安排得嚴絲合縫的小黑人們。 比如兢兢業業完成自己部分、將氣氛襯托得恰到好處的背景組們。 這次的表演,讓家長們記住了不少平時沒注意到的小朋友。 甚至別班的家長,都主動過來聊起自己印象深刻的小朋友。 其中被提及最多的,自然是身為主角、且機智救場的小公主。 演出順利結束。 《白雪公主》的所有小演員上臺鞠躬致意,贏得了全場最熱烈的掌聲。 毫無疑問,如果要在這次匯演中選出一個最佳表演…… 在家長們都有私心的情況下,《白雪公主》依舊會被選為最佳。 上午是舞臺匯演,下午則是小朋友們可以享受零食、玩互動游戲的時間。 教室里布置滿了氣球和彩花,推到角落的桌上擺滿了蛋糕、糖果、薯片和飲料。 孩子們可以在中間的大空地上玩游戲,玩累了就在邊上吃零食聊聊天。 這其中,最快樂的小孩當屬球球。 畢竟作為故事內某種意義上的另一個大主角,球球不僅滿足了自己的好奇心,穿了裙子演了反派,他的演出也很深入人心。 所以下臺之后,很多小朋友還來主動找他玩。 被簇擁在空地正中,球球都忘了疲憊,游戲玩了一輪又一輪,也不知道休息。 另一個被簇擁著“應酬”了許久的“小明星”,則是好不容易把所有迷弟迷妹應付完畢,才有空閑休息一下的唐納。 唐納在人群中尋找莫黎的身影,果見小竹馬一個人躲著。 此時的莫黎,縮在大方桌、大方桌與墻角構成的小空間里,蹲在那里抱著膝蓋,視線卻哀怨地投向唐納的方向。 似乎從唐納開始social時,就盯著人看了。 然后莫黎也沒動作,就只盯著看。 仿佛在說:我沒有妨礙你哦!但是等你忙完了,要快點來安慰我哦! 被那委屈巴巴的小眼神看得心軟,唐納連忙跑過去。 但那方桌仿佛一個奇妙陣法,擋著唐納無法靠近。 研究了片刻,最后唐納還是趴下去,從桌縫底下爬過去,才坐到了莫黎身邊。 接近的時候,大方桌成了障礙,但如今通過了,大方桌反而成了屏障。 外頭一片喧鬧,這小小的空間里,只有唐納和莫黎無聲地坐在一起。 等唐納坐好,莫黎才默默湊近了些,和他肩膀貼著肩膀。 被全身心信任且依賴著,唐納莫名感到一陣愉悅。 打量著小竹馬冷淡的表情,唐納敏銳察覺到,“你不高興啦?” “嗯。”莫黎點頭。 “因為舞臺上的失誤嗎?” “嗯……”想了想,莫黎悶悶補充,“一開始就應該聽老師的。換成小動物,跟著走就不會奇怪了?!?/br> “那我們放學一起找老師道歉吧?”唐納知道不解決這件事,會在小竹馬心里留下一個坎,干脆道,“畢竟是因為我更想看你演小花,你才沒演小動物的?!?/br> “這不是納納的錯?!?/br> “但我也不覺得是小花的錯!所以我們一起去道歉吧?如果我們錯了,就取得原諒;如果我們都沒錯,我們就不用再惦記這件事啦!” 覺得唐納說得不無道理,莫黎考慮片刻,點了點頭。 第35章 因為是兒童節, 放學的時間,比以往早一些。孩子們都歡天喜地,喜悅情緒似乎也傳遞給了大人們。 門口接送的爸爸mama們,臉上洋溢著笑容, 把狂奔向他們的快樂寶貝抱進懷里, 聽自家娃絮絮叨叨分享幼兒園的所見所聞, 再一起回家。 幾乎每一位家長在接到孩子的一瞬間,都會禮貌地跟丁老師說一聲“今天辛苦您了”或是“今天麻煩您了”。 丁老師也笑得燦爛,將孩子們一位位交還給家長。 “發小孩”發到最后, 照例會剩下唐納和莫黎這倆最后走的。 丁老師牽著兩個小孩,等著外婆和管家叔叔上前,卻見一個胖乎乎的女士,牽著胖乎乎的球球上前來了。 女士和小男孩有著非常相似的五官, 一看就是母子倆。 球媽身上珠光寶氣的,渾身散發著一種被金錢滋養的嬌慣。而球球不知為何看起來卻蔫蔫的,與下午興奮的勁頭截然不同。 看到球球垂頭喪氣、甚至些許緊張的樣子, 丁老師有點詫異, 看一眼孩子, 又看一眼球媽, “球球怎么啦?是累著了嗎?” 球媽板著臉, 晲一眼丁老師手上牽著的倆小孩。 那眼神似乎在說:這倆怎么還不走。 見來者不善, 丁老師看出對方可能要說些孩子在場會不方便的話, 便哄著唐納和莫黎到遠一點的地方候著。 果不其然,倆孩子一走遠,球媽的臉色就沉了下去。 隔著一定距離, 唐納聽不清球媽說的每一個字。 但其激動的表情、手舞足蹈的姿態, 喚醒了唐納的部分記憶。 重生前那次的六一節, 唐納記得,丁老師也被找過麻煩,也是被球媽。 當時,球球在下午的活動中玩嗨了,故意要把一個小朋友抱起來,結果雙雙摔倒。 對方沒什么大礙,球球因為墊底磕傷了胳膊肘,摔紅了一片。 那一天,丁老師被指責不負責任,沒看好小朋友,讓球球受了傷。 --