「故事」的新內(nèi)容里，我只身前往會計部門，調(diào)查并懷念了安吾的過去。

    太宰保持著昂揚的精神勢頭展開閱讀，一邊點頭一邊感慨：“一開始當(dāng)黑客，然后是會計，最后進入情報部門，厲害啊教授眼鏡，平時看你正正經(jīng)經(jīng)的，想不到還有如此豐富的履歷。”

    “我只是個風(fēng)紀委員長。”安吾面無表情地說。

    總悟也湊過頭來：“坂口先生懂得黑客技術(shù)的話，也給我們露一手吧？就請試著黑入「蘋果自殺俱樂部」的論壇如何。”

    “我不會黑客技術(shù)，只是個風(fēng)紀委員長。”安吾繼續(xù)面無表情地說。

    新八撐著頭，露出幾分思索之色：“這個句式感覺很熟悉……想到了，是那一句啊，桂先生的經(jīng)典句子。”

    “哦哦我也想到了，不就是那句么——「不是假發(fā)，是桂！」”

    “什么？就是很有名的那一句嗎？「紫拉加奈伊，卡紫拉噠！」”

    “喂，你們太無聊了吧？爛梗有什么好反復(fù)玩的，倒是讓坂口先生也試試說這句啊。”

    安吾簡直要翻白眼了，他深呼吸一次，語氣硬邦邦地說：“抱歉，我并不想學(xué)這句話。”

    我還以為每到我為主視角的部分，大家關(guān)注點都會首先集中在我身上，或者至少由我分擔(dān)部分注意力。結(jié)果大家反而是很在意安吾，并且絲毫沒有要放過他的意思。

    這讓我產(chǎn)生了微妙竊喜，有種「幸好不是我」的輕松感，接著不免對安吾感到十分抱歉。

    「死道友不死貧道」的思維真是太惡劣了，希望不會有誰也像「故事」的記敘者一樣，把我這時的想法記錄到書上供人傳閱交流。

    光是那樣想象，我就心底直冒寒氣，有種已經(jīng)社會性死亡的幻覺。

    為了驅(qū)散這點冷意，我拿出更專注的態(tài)度向下閱讀。

    于是一個讓我們都覺得很新鮮有趣的「初見故事」被我記到了腦海之中。

    閱讀時我想：原來安吾也會露出那樣高傲和粗魯?shù)囊幻鎲幔?/br>
    一個類似于擊鼓傳花的游戲突然開始了，明明沒有人提出要求，大家卻自動自發(fā)地開始一人一句，聲情并茂朗誦「故事」里安吾的臺詞。

    同時還有即興發(fā)揮、擅自修改部分臺詞來增強語氣的情況：

    “喂！你們身上很臭啊！快滾開，不要靠近我否則就去切腹吧！”

    “我問你們話之前不要開口，希望你們能乖乖閉嘴，這樣你們鄉(xiāng)下的老媽也會很震驚的。因為臭魚爛蝦身上居然也有閃光點了呢。”

    “我說過了吧，不要開口。對于聽不懂人話的壞孩子要怎么懲罰呢？果然是應(yīng)該先把從里掏出來，然后把塞入并且進行，最后再，這樣才能讓壞孩子永遠不敢再犯吧？”

    “問我在干什么？看了還不明白嗎？女王大人在優(yōu)雅地吃醋昆布和章魚小香腸，并且把相關(guān)法令推行天下，國書上還寫著見到貓耳娘就立即處以死刑，這是當(dāng)然的吧。”

    “俺的大名是古板口昂吾！山大王是也！”

    “小子，一臉惡心的笑容是什么意思？想要親吻爺?shù)难サ讍幔俊?/br>
    以上，只要忽略掉朗誦者各自夾帶的私貨，基本就是「故事」里我與太宰初次見到安吾時，安吾對我們講的原臺詞了。

    情節(jié)具體來說就是我在回憶過去，兩年前龍頭戰(zhàn)爭最激烈的時期，我和太宰一起到廢物處理場執(zhí)行清掃任務(wù)。然后把現(xiàn)場收集到的死者遺物帶去會計事務(wù)所進行保存。

    因為沾染到一身爛泥和油污，我和太宰被狠狠嫌棄了。

    其實安吾本來就不是什么恭順之人，否則也不會成為掌管校園風(fēng)紀的風(fēng)紀委員長。

    他更不是什么好說話的善人，他在明知善逸早就萌生退意的情況下，還依然要求善逸干好風(fēng)紀委員的工作。

    盡管如此，或許是這個世界并不兇殘的緣故，我所認識的安吾也從沒像「故事」里一樣過，那般桀驁不馴著、表現(xiàn)出咄咄銳意、仿佛看不慣周遭一切、懷才不遇而滿心憤懣。

    于是很意外地，這種新奇的「安吾」受到了大家一致好評。

    “帥啊！”

    “好酷！”

    “這不比咱這的安吾會懟人？”

    “打起來！”

    “我說安吾，本人也按照這個描寫表演一下啊？”

    在這些贊譽聲的包圍里，安吾斯斯文文地端坐在座位上，雙腿交疊，臉色一片陰沉，涼颼颼地說：“校園的整體風(fēng)紀最近有些松懈啊，明天就是周一了，或許也該開會討論一下重新抓緊風(fēng)紀的事情了吧。”

    讀書會突然陷入一片沉默。

    土方捂住了總悟的嘴，善逸驚喘一聲后連忙低頭，中島敦?zé)o措地雙手放在膝蓋上并緊雙腿坐端。

    包括我也沉默。

    作為教師，我并不受學(xué)生管轄，但如果風(fēng)紀委員長真的帶頭發(fā)起風(fēng)紀運動，我是有責(zé)任從旁協(xié)助的。

    但凡校園一份子就無人能獨善其身，風(fēng)紀運動卷起的恐怖、緊張和高壓將平等降臨到每個人頭上。

    坂田站出來和稀泥：“哈哈哈聽老師我一句勸，大家不要太認真，認真可就輸了！所謂讀書會啊，不就是沉浸于文字的魅力當(dāng)中嗎？

    所以大家專心看書，友好討論，至于把故事里的場面往現(xiàn)實搬就沒必要啦，文學(xué)的魅力不就是在于虛構(gòu)嗎？”

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