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只是……“為什么一定要送給我和服部呢?” 杏月微微一嘆:“因為這個世界實在是很特別啊,明明是最該混亂不堪的復合型世界才對,卻沒有異能和戰斗,和平得不像話。而且這是我第一次遇到織田作叔叔有……的世界,讓我有些過于激動和驚訝了?!?/br> 我有什么的世界? 我實在很想追問,卻不知道何時湊過來在旁聽的太宰已經扯著安吾笑倒了。 是有哪里好笑嗎? 感覺錯過了一個很有趣的笑話。 “哈哈哈咳!咳咳咳——嗚嗚杏月小姐,認識你真高興,非常希望你和我們講更多有趣的事情哦。”太宰笑嗆到。 “比如說什么是「最該混亂不堪的復合型世界」,可以告訴我們么?” 杏月相當配合地回答道:“當然可以呀,太宰叔叔。” “咳咳咳——” 咦,太宰是又嗆到了么?莫非這又是個笑話嗎? 杏月就像沒發現有人在咳嗽,很平靜地介紹起來:“世界存在著單一世界和復合型世界的區別。像我放給大家看的故事,就是一個單一世界的故事。而我們所在的這個世界,則是由三個世界復合為一體的。” 太宰連連點頭:“原來是這樣,懂了懂了,那么請杏月小姐務必介紹一下這三個世界。” 杏月:“每個世界其實都有各自的名稱,這里的三個世界分別是「學園文豪野犬」、「中高一貫·鬼滅學園」,以及「3年z組銀八老師」?!?/br> “為什么前兩個都是以學園命名,最后這個卻是一個班組?以及為什么銀八老師會是世界名稱的組成部分?難道一整個世界的中心人物就是銀八老師?” “才不要阿魯,會感覺天空都灰暗起來人生無望的阿魯。雖然我喜歡陰暗的天氣,但我不喜歡我不是主角的垃圾世界?!?/br> 分別說出這兩句話的人是新八和神樂,他們身后一同到場的則是坂田與總悟。 坂田對自己的學生們語重心長地教導起來:“噓,不要說這么大聲,會讓大家都知道我就是世界的卡密、萬物的中心——主角大人噠!這樣就沒人再想努力了,大家都會變成饑餓的大猩猩沖過來抱住老師我的大腿的!可是老師我的夢想啊,是把大家都教育成獨當一面的大人。” 啊,坂田的覺悟真高啊,我也要向坂田繼續學習才行。 總悟對土方招了招手:“喲,土方先生,中午吃好了么?” 土方點頭:“還不錯,吃到了蛋黃醬蟹rou鯡魚拌飯和……喂,為什么把視線轉過去了?為什么把耳機也戴上了?為什么一臉沒勁透了的表情?” 總悟:“嗯?不要在意我,請繼續興致勃勃地說下去吧土方先生,我會倒干腦汁挖空腦子聽到最后的?!?/br> 很快,剩下的人也都到齊了,杏月對于召開讀書會已經駕輕就熟,和大家打完招呼后,沒有廢話便進入正題。 「故事」的主視角從太宰那邊轉移,又回到了我這邊。 這次我已經做足了心理準備,無論看到什么心理活動演出,都不會再像之前那樣不淡定了。 意外幸運的是,這次居然完全沒有愚蠢的心理活動被寫出來……嗯,應該是沒有吧? 下午大家都變得懶洋洋的,加上午餐吃得不錯氛圍也很好。因此讀書會一開始大家就在放松地暢所欲言。 安吾看完第一句就開始說話:“織田作老師,我可不是貓啊,為什么提到找人就拿我和貓對比?” 我沒有「故事」里的經歷,但還是為「故事」里的自己解釋起來:“找人和找貓其實存在著共性。在找不到的時候,首先就要考慮平時經常活動的地方?!?/br> 這里提到貓,我的思維就不免發散了一下。其實學園里也是有貓的,是三色貓,毛發干凈也十分親近人,隨意讓人撫摸,大概是有人養著的。 我剛入職的時候天還很冷,那時候只要彎下腰抱起貓來,就能感覺到直達心底的溫暖,所以我很珍惜它。 這樣想來,我也許是個不自知的貓黨吧? 我還在想貓的事,安吾就看到后面去了:“織田作老師,您平時心里都這樣打比方的么?我很像童話里留下面包屑當記號的的小女孩嗎?” “這個比喻很不錯啊。”太宰說,“我想象了一下教授眼鏡穿著漂亮小裙子、被壞人關起來等待解救的樣子。啊,突然可愛起來了!等校慶日的時候我們就一起演話劇試試吧?” 安吾冷哼:“想都不要想。” 香奈惠笑著說:“哎呀哎呀,其實我也覺得偶爾那樣玩鬧一次很不錯?!?/br> 安吾露出幾分驚異的表情:“香奈惠老師,為什么您也這樣?” 香奈惠輕笑:“畢竟教授眼鏡平時總是很嚴肅的樣子嘛,經常皺眉會老得很快哦,平時也要多笑笑啊。” 安吾扶住額頭:“為什么連您也跟著叫我那個外號了……算了,那不是重點,但為什么您只說我,明明織田作老師平時也不笑?。俊?/br> 我聽到這話很是一愣。怎么又扯到我了呢? 香奈惠認真地想了想,回答道:“其實我平時也有鼓勵小忍和香奈乎多笑的,所以不是只在針對教授眼鏡。但既然已經說到這里,織田君,就麻煩你給學生做好帶頭表率了。” “我要笑一下嗎?” “是哦……” --