“哦？是嗎？”施小秋雙手環(huán)胸，靠著一棵大樹閉目養(yǎng)神。

    皮rou骨看了她一會(huì)兒，得出結(jié)論：“你在生氣？你不是那么容易生氣的人啊。”

    施小秋默默抬起眼皮，皮rou骨明白了：“因?yàn)榍匚模科鋵?shí)我也很好奇，為什么你都被抓進(jìn)來了？他沒進(jìn)來？異管局沒有懷疑他嗎？要知道他曾經(jīng)和我是同一個(gè)個(gè)體，而且他還是我放出來的。”

    “我把他甩出去了。”在皮rou骨震驚的目光中，施小秋又補(bǔ)充，“他現(xiàn)在沒我反應(yīng)快，但是我的手愛我腦子反應(yīng)更快。”想起當(dāng)時(shí)看到的那個(gè)被她扔上半空的秦文，施小秋就特別后悔。

    還不如一起進(jìn)來呢，起碼秦文能知道她的狀態(tài)是什么樣的。

    “還有人肯救他啊。”皮rou骨摸了摸自己的下巴，回想了一下，而后他彎彎嘴角，“不過他的運(yùn)氣似乎一直不錯(cuò)，總會(huì)有人救他。”

    “你羨慕？”

    “我說我不羨慕你信嗎？”皮rou骨反問。

    施小秋干笑了兩聲。

    他們倆沒再對(duì)話，因?yàn)榇藭r(shí)二人也確實(shí)想不出破解之法了，畢竟現(xiàn)在他們連校門都進(jìn)不去。

    施小秋的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，如果說解開這個(gè)陣法并不需要讓他們明白自己已經(jīng)死了，那又是什么呢？

    既能展現(xiàn)人文關(guān)懷，又不能傷害他們的感情？

    這不是扯淡么？他們又沒有什么企業(yè)家的身份，沒法過來跟校長談，表示要給這群孩子捐一棟樓，或者請所有孩子去吃一頓麥?zhǔn)迨濉?/br>
    這個(gè)年代麥?zhǔn)迨搴孟襁€是奢侈品。

    最后想著想著，那輛罐車來了，再一次沖入校門，再一次地發(fā)生爆炸。

    幻境似乎是不受影響的，不過這兒的劇本還算完善，幻像里頭的人連忙往學(xué)校的方向跑，邊跑還邊喊：“那些小孩還在里面！”

    過了將三秒后，一切推翻，然后重來。

    施小秋和皮rou骨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入了校園。

    現(xiàn)在那群孩子們正在上課，施小秋看著教學(xué)樓：“還是得超度他們，不超度他們這個(gè)陣法就無法解開。”沒有其他解法。

    三個(gè)小時(shí)他們沒法和全校師生建立深厚感情的同時(shí)還能感化他們。

    超度同樣像是個(gè)不可能完成的任務(wù)，但他們只要沖進(jìn)每一個(gè)教室，拿起智能手機(jī)，然后大聲通知他們其實(shí)已經(jīng)死了……好吧這個(gè)也容易被當(dāng)成神經(jīng)病打出來。

    只不過總比感化的可執(zhí)行性高。

    這樣想著，施小秋和皮rou骨摸向了教學(xué)樓最右側(cè)的第一間教室，看到了教室里上課的學(xué)生們，以及那位涂老師。

    在發(fā)展熟悉的豆角時(shí)，施小秋沒忍住嘖了一聲，隨后拿起手機(jī)就準(zhǔn)備沖，然而她被皮rou骨給拉住了。

    “你等等，這個(gè)涂老師的眼神不太對(duì)勁。”皮rou骨說。

    “我看不到她的眼神。”施小秋眼里只有豆角，豆角綠油油的一長條，沒有眼睛這種東西。

    “她很驚恐。”皮rou骨給施小秋解釋。

    這次施小秋感覺出來了，不是眼神，而是涂老師講課的聲音在顫抖，那種顫抖是不受控制的。

    而什么都不知道的涂老師不應(yīng)該有這樣的反應(yīng)。

    施小秋明白了，這個(gè)涂老師她已經(jīng)脫離了輪回，在施小秋向她解釋的時(shí)候，她信了，所以再次的輪回并沒有帶走她的記憶。

    這更佐證了涂老師本身已經(jīng)死亡這一點(diǎn)，這位老師現(xiàn)在大概……很崩潰。

    “直接進(jìn)去？”皮rou骨問她。

    “算了，等等吧。”施小秋瞇起眼睛看向那位老師，她怕直接沖進(jìn)去還什么都沒來得及說，這位豆角女士又招呼人把他們當(dāng)神經(jīng)病趕出去。

    這位老師沒有讓他們等的太久，大概也是怕他們等急了真做出些什么來。最后她囑咐自己班上的學(xué)生們自習(xí)，而后便走出去和施小秋他們碰面。

    根據(jù)皮rou骨的說法，這位老師出來的時(shí)候似乎是氣勢洶洶，像是來找麻煩的。

    不過一開口，施小秋但是沒有從她的語氣里聽到多少的火藥味，她只是問：“你們剛才說的是真的？”

    “你大概已經(jīng)親眼見過自己身體被炸得分崩離析了是么？”施小秋反問她，“哪怕那是一瞬間的事，現(xiàn)在你沒得選了，要么幫忙，要么繼續(xù)輪回，在一個(gè)人清醒的情況下，每三小時(shí)輪回一次，大概過不了太久你就會(huì)陷入瘋狂。”

    施小秋其實(shí)是在威脅，這個(gè)涂老師也聽出來了，她沉默了很久，最后問：“可我怎么開口呢？”

    “什么意思？”施小秋問她。

    “我怎么開口告訴他們，他們已經(jīng)死了？”涂老師指了指教室的位置。

    她帶的這些小孩才一年級(jí)，他們的人生才剛剛開始，起碼不久之前的涂老師是那樣認(rèn)為的：“剛掐了你臉的那個(gè)小孩，他爸媽出去打工了，就留個(gè)爺爺奶奶在家看他，我還想等他爸媽回來了跟他們聊聊這孩子的問題。”

    施小秋愣住。

    涂老師捂住了自己的臉，反復(fù)揉搓了幾下，她有點(diǎn)害怕自己哭出來，但很顯然，鬼是沒有眼淚的：“我前幾天發(fā)現(xiàn)他偷了爺爺奶奶的錢，偷了四塊。孩子還小，這事兒現(xiàn)在重視起來也不是不能改。”

    那孩子偷了四塊錢，而大部分孩子，家里給他們每天的零花只有五毛。

    “沒機(jī)會(huì)了。”涂老師語氣很低落。

    施小秋終于明白了涂老師的意思，這是個(gè)小學(xué)，年紀(jì)最大的那一批學(xué)生也不過小學(xué)六年級(jí)，他們的人生剛剛起步。

    --