從頭到尾聽完，顧大隊長還是聽出了「理虧」兩個字——不得不說，學校這一次對他們有些包容，哪怕他們誠然只是布置了一出稍有點缺德的針對性戰術。

    但掀起的場面實在有點大，無論是后來的群架、還是重傷的虞知鴻，都讓隊里的各位心存慚愧。

    學校的定論也好、心理教授的輔導也罷，即便能讓大家正視了戰爭和軍人的身份，也抹不掉深入三觀的認知。這些年的書讀下來，每個人都理所當然地覺著，打架就是不對，在課上玩小花招也有點不正確，所以干完這些事，不挨罰就難受。

    顧鐸沉思了片刻，道：“說白了，這事百分之九十的鍋在我。那什么，我其實挺不好意思的，要不我請大家干點什么？幫我想想……肯定不能請喝酒擼串啊，我們輔導員經不住氣。”

    韓秋嶺當即說：“不對，怪我。是我提的建議。你們寢室有矛盾，也是我告訴大家的。”

    顧鐸道：“嗯？我是什么時候記性不好的，我怎么不知道。和虞知鴻吵架那事，是我自己當八卦講給藍毛聽的，和你有什么關系？別瞎給自己找事啊。”

    韓秋嶺還試圖搶一下鍋，甚至帶動了全隊搶鍋的熱忱。顧鐸果斷道：“行，剩下百分之十的責任你們分了，一個都別跑，都給我想想主意……行了行了，這氣氛也太煽情了，酸味飄得，我要是不知道怎么個事，還以為誰掉食堂的酸菜缸里了。”

    他還拿手機查了下銀行卡的余額，報了個數，表示這個以內隨便搞——顧鐸語氣故意欠揍了點，果然，沒有金錢不能瓦解的友情，大家瞬間從親友變成仇富，轉進如風地說要宰一頓。

    可惜鑒于全學院七個年級的人太多，就算可用資金比較可觀，最后也只能一人一杯奶茶全家桶。

    余額不夠那就誠意來湊。當天在訓練場上交過手，一起被老師帶走的，顧鐸都帶著隊員挨個親手送到。大多同學過了打架的勁兒，都挺好說話。少數實在有點苦大仇深的，也伸手不打笑臉人，頂多收了奶茶不喝，也總算是沒當面拿奶茶潑人。

    尤其是這事說到底，學生會那邊也有不對——能打出此等陣仗，不乏這些小干部平常不接地氣的緣故，實在看起來有點欠揍的本領在身上。大家以前就私下互相看著不順眼，這回不過是把事情打到了明面上，還反而說開了點。

    除同學外，還有幾杯奶茶是要送到老師和校醫院的。韓秋嶺他們剛剛愛過訓，不想見到老師，主動認領了校醫院那邊，顧鐸借就借來一輛搬家用的推車，自己提著大包小裹去往教師辦公樓。

    沒想到老師們還在爭論這場大型群架，才下電梯，站在樓梯口，已經能聽見有人拍著桌子大吼：“我就說過！循序漸進！這一架你們每個人都要擔責任，學生是這么教的么！揠苗助長不可取，他們發泄的是戰爭壓力！你們以前是軍人沒錯，但是現在為人師表，就該有教書的樣子。野蠻，真是太野蠻了！”

    “什么是「為人師表」的樣子？”這個聲音則聽起來是蕭校長的，他情緒沒那么激動，聲調不高，只能隱約聽清楚，“是收受學生紅包，還是期末亂改分數？程老師……好吧好吧，虞老師你別這么看我，我也不準備秋后算賬，只是吵架要找一點論據支撐啊。好，說正經的，諸位想沒想過這樣一種可能，就是咱們教出來的學生，不是要斯文，是要上戰場的？”

    此話音落，教研室安靜了片刻。顧鐸站在電梯口用三秒想通了還要不要送奶茶這問題——還是算了吧，太尷尬了。

    等到繼續傳來討論聲，他迅速地怎么來的就怎么下樓滾蛋。可是上電梯前，他還聽到了一句：“現在的情況不能和以前比，實戰經驗是壓力么？是他們保命的底牌！不管各位老師是哪一……”

    回到一樓，顧鐸顛顛把小車推到門衛那，和大爺說：“那什么，叔，我上去的不巧哈，老師在里邊還聊得挺激烈。要不這樣，您回頭替我轉交一下唄，太尷尬了，千萬別說我來過。”

    他說著遞給大爺一杯，大爺摘下老花鏡，老眼昏花地拉開點距離打量，估計是個奶茶原教旨主義者，嫌棄里邊那一堆珍珠布丁，嫌棄地答應了。

    回去后，顧鐸去網吧泡了一下午，調出他以前常刷的論壇，挨個瀏覽了一遍。然后，他打了個報告，從卡里劃出了不少的一筆錢，申請給現在參與實戰課程的學生一人購置一臺最基礎的初級機甲。

    初級機甲的價格不算太高昂，折合成一般學校的學生開銷，大概相當于買一臺普通配置的便攜計算機，攢攢一兩個月的生活費，多數人能買上一臺，是稍奢侈一點的學習用具。

    相對應的，這東西也不是很耐用，相當于機甲里的毛坯。軍部有兩條流水線制作這貨，一條是不帶攻擊設施和動力設施的，用普通鋼材和高密度塑料打造，出售給機甲愛好者收藏，好賺個本金；另一條則是帶有簡單完備設施的，用正經的軍部專供宇宙鋼材制作，按成本價給軍校生買去當執行軍部任務的坐騎，或者是直供實驗室研究機甲改造。

    如果不經改造，收藏機甲的壽命是三到五十年，而軍校用機甲，則是三到五年就要淘汰了。

    蕭嶼接到這份報告，先是替顧鐸cao心了一下錢包。得知問題不大，自作主張地打了個八五折扣，自己添了一部分錢，還軟磨硬泡回來幾臺贈品，湊齊整整一批次的全新設備。

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