莊文曜想了想，搖搖頭。

    “對(duì)！類似這種詞，只需要會(huì)認(rèn)，在閱讀或者完型里看到，知道意思就可以了。這種詞你根本不用抄那么多遍，減負(fù)了。把它記到小本本上隨身帶著，遇到體育課啊、打飯排隊(duì)的時(shí)候就拿出來(lái)瞄一眼，混個(gè)臉熟就得了。”

    池熠說(shuō)著拿出她的單詞本，小小的還沒(méi)有手掌大，但十分便攜，校服口袋綽綽有余。里面密密麻麻記滿生詞，正面英文，背面中文。背的時(shí)候先看英文，想不起來(lái)再翻面看答案。

    莊文曜目瞪狗呆：“還有這種cao作？那還抄寫(xiě)干什么，所有詞都用這種‘臉熟記憶法’，三千五不是信手拈來(lái)？”

    池熠用筆頭敲了一下他的腦瓜：“當(dāng)然不行！你看這個(gè)詞，，當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候老師一定講過(guò)一個(gè)經(jīng)典短語(yǔ)……”

    “這題我會(huì)！”莊文曜搶答，“as far as I am ed！”

    “聰明！”池熠一笑，“這個(gè)短語(yǔ)是可以用到作文里的，就必須要會(huì)拼寫(xiě)、不能出錯(cuò)啊！所以有的詞還是得抄。”

    “那我怎么知道哪些詞要抄、哪些詞要‘臉熟’呢？”

    “嗯……我個(gè)人觀點(diǎn)，可以用在作文里表達(dá)觀點(diǎn)的單詞短語(yǔ)，比如起連接作用的、有邏輯意義的、熱點(diǎn)話題相關(guān)的等等，都要會(huì)拼寫(xiě)。生僻冷門的、或者你一看就知道記不住的長(zhǎng)單詞，臉熟就可。”

    “池姐牛逼！”

    孤陋寡聞莊文曜直呼學(xué)到了，準(zhǔn)備也安排一個(gè)“臉熟單詞本”。

    正躊躇滿志計(jì)劃著新階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，突然想到了一件事：“對(duì)了池姐，我能問(wèn)你個(gè)英語(yǔ)句子不？”

    池熠：“什么句子？”

    莊文曜：“Everytime we say goodbye， I die a little. 這句話是什么意思啊？”

    第25章 精彩瞬間

    這句話莊文曜反復(fù)念叨過(guò)n多遍，早已爛熟于心，語(yǔ)速特別快。再加上他發(fā)音有點(diǎn)glish，池熠沒(méi)大聽(tīng)清：“Everytime什么？你再慢慢說(shuō)一遍。”

    莊文曜也知道自己發(fā)音感人，索性在草稿紙上寫(xiě)了一遍，推到池熠面前。

    “你這口語(yǔ)真該練了啊，就這水平還飛行員呢……Everytime we say goodbye， I die a little…”池熠正吐槽著，拿過(guò)紙來(lái)隨意地念出聲，忽然目光一凝，又緩緩重復(fù)了一遍。

    她的美式發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代化且十分地道，放慢語(yǔ)速后又給人寧?kù)o幽遠(yuǎn)之感，有詩(shī)的韻律。

    池熠面色好似陷入思索，又似沉醉其中，半晌才從神思中抽離出來(lái)，皺眉：“這句話你還問(wèn)？里面有哪個(gè)詞你不認(rèn)識(shí)的，還不明白什么意思！”

    莊文曜辯解：“每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，但是連起來(lái)就不懂了！‘每一次我們說(shuō)再見(jiàn)，我死一點(diǎn)’。這是什么鬼啊？”

    池熠要被他這翻譯氣暈了：“不解風(fēng)情！翻譯講究信達(dá)雅，你就不能譯得高雅一點(diǎn)嘛？”

    “我要是會(huì)譯還問(wèn)你干嘛……”莊文曜垂頭喪氣，嘟嘟囔囔。

    池熠：“其實(shí)我也不太會(huì)翻譯……”

    莊文曜：“誒？”

    池熠有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次地解釋：“不是，這句話譯出來(lái)就沒(méi)味道了你不覺(jué)得嗎？就類似，每次你我分離，我都難過(guò)得要死、靈魂缺少了一塊、生命會(huì)很失色，這種意思……就是這個(gè)‘die a little’不知道怎么處理，但是英文就已經(jīng)很有感覺(jué)了不是嗎？你體會(huì)一下。”

    “嗯……”莊文曜試著體會(huì)了一下，好像懂了，又好像沒(méi)懂。

    “哎呀，英語(yǔ)這東西是需要語(yǔ)感的，你再多積累積累語(yǔ)感，說(shuō)不定那天就開(kāi)竅了呢。”池熠擺擺手道，“我蠻喜歡這句話的，感覺(jué)很有味道……你是從哪看到的？不會(huì)是小姑娘寫(xiě)給你的情書(shū)吧？”

    “當(dāng)然不是！”莊文曜連忙否認(rèn)，是小伙子寫(xiě)的啦，而且也不是寫(xiě)給他的……

    不過(guò)，情書(shū)嗎？

    莊文曜順著這個(gè)思路又感受了一下，好像咂摸出點(diǎn)舍不得分別的感覺(jué)了。

    靠，這小子果然不對(duì)勁！

    回想一下學(xué)長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上，陸之恒對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題的觀點(diǎn)，他好像只說(shuō)了不主張過(guò)早確定關(guān)系，沒(méi)說(shuō)不能心里有人啊！

    太雞賊了←_←

    ……

    周一一大早，莊方益開(kāi)車把兒子送到教室樓下。

    由于莊文曜平常注重鍛煉，身體恢復(fù)力穩(wěn)定性比較高，挺過(guò)了腳傷最嚴(yán)重的時(shí)期，終于可以獨(dú)立行走了。但由于傷處仍有隱痛，還是不能劇烈運(yùn)動(dòng)，而且走起來(lái)步履蹣跚顫顫巍巍，為了避免養(yǎng)成習(xí)慣走成跛子，還是盡量減少走動(dòng)比較穩(wěn)妥。

    下午有All-Star初賽，體育組的老師們和各班體委提前開(kāi)會(huì)、布置會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們都亢奮起來(lái)，參賽者摩拳擦掌、預(yù)備下午大干一場(chǎng)，沒(méi)報(bào)名的同學(xué)想到有比賽可以看也很興奮，嘁嘁喳喳地議論著哪個(gè)班的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打得好、分析著各自班級(jí)可能的戰(zhàn)果。

    只有莊文曜心如止水得像個(gè)局外人。

    同學(xué)們心浮氣躁地上完了一天的課，終于等到了放學(xué)。

    第四節(jié) 班會(huì)取消了，1班參賽的是張燁然和袁家瑋，三下五除二換上了一身籃球服，去球場(chǎng)集合。

    “燁子等等我——”莊文曜爾康手。

    張燁然趕緊扶他一把：“你干嘛去？”

    莊文曜：“去給你加油啊！”

    張燁然：“初賽先是女籃再是男籃，我們想先去熱熱身。女籃沒(méi)看頭，你等會(huì)再去吧，不著急。”

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