馮煥然去了一趟藝傳學院行政樓，610室，院長：許鶴苓。

    許鶴苓、許陶然。

    怪不得她在畫展上說得頭頭是道。

    十二月，研叁學生開題報告結束后，許鶴苓把學生叫去辦公室，結合其他導師的意見，又列了些文獻，提了一些想法，架構如何再優化，內容如何深入，把文章寫扎實，都細細梳理，交代遇到問題隨時郵件溝通。

    最后，他讓李依依留一下。

    李依依挺開心的，抱著紙稿上前，“老師，我的開題還有什么問題么？”

    “不是論文開題的事。”許鶴苓指尖捏著筆轉動，想了一下，問，“前一段時間有沒有比較無從處理的事？”

    前一段時間需要處理的事，除了和于川的分手，再沒別的，李依依心里有數，“老師，您指哪方面的？”

    許鶴苓深吸一口氣，再嘆出，“按理說，學生感情上的事，老師不該插手。可能你們年輕要強，過分想要周全自己，難免處理失當，有時候不必低估別人的承受能力，直來直去，或者更坦蕩些。”

    那天自己跟于川吵架的時候，就許陶然和她的同學在場，李依依試探，“老師，是然然跟您說了什么讓您誤會了？”

    然然也知道這事？許鶴苓盯著她的目光有些冷銳，“是于川聯系不上你，找到我這來了。因為你們分手，于川受了朋友不少微詞，困擾之余，他對你這學期與他相處的變化有了新想法，認為你先起意，卻害他擔了過錯。”

    這事好像騙誰都騙不了許鶴苓，于川竟也并不是個書呆子，李依依咬唇，識相地沒辯解。

    “我經常說，專業水平、處事能力都不足以成為人生的長久根基，為人做事最重要的是心思得放端正。”

    二十來歲的人，作為老師也不能指望她當面認錯，相對也尷尬，許鶴苓不再多說，“你回去吧，自己好好想想。”

    李依依灰溜溜走后，許鶴苓目光落在筆筒的那張小照片上，許陶然在他面前橫沖直撞、強詞奪理的，其實還是很知道分寸的。

    那幾天許陶然纏著要回家，許鶴苓也依她，有幾門課期末交論文，許陶然就在大書房里寫。

    沉猷之那門課的作業是交一篇秋天游校園觀植的作文。

    許陶然交后的叁天，每天都收到修改的反饋，一千字的小作文，已經擴展到兩千字了，沉猷之還不叫停。

    好在他不是盲目讓修改，會幫你補充材料，許陶然只能苦哈哈用心修改，再重交。

    許鶴苓出去接電話回來，敲鍵盤的許陶然抬頭問，“誰啊，這么晚了？”

    “你姑姑。”

    “怎么了？”

    “她說荀璐要來看病，能不能帶荀璐住咱們家，我不在，她正好照顧你。爸爸拒絕了。”

    “為什么？”許陶然莫明地好心情，“如果為了用廚房方便，我不介意。”

    許鶴苓坐下，繼續做自己的事，很隨意道，“她要照顧荀璐，心思肯定花不到你身上，甚至要你遷就她，你在一邊看的次數多了肯定會羨慕、不舒服、委屈。”

    許陶然倒覺得，誰對誰好都與她無關，關鍵是許鶴苓事事想著自己，還有什么不滿足？

    許鶴苓出發那天，許陶然蹭著想接吻，一路粘到門口，許鶴苓親了下她額頭，“好孩子，爸爸愛你。”

    許陶然固執，眼睛紅紅的，許鶴苓也心酸酸，嘴角輕輕碰了碰她的臉頰，“這樣就很好了，然然，爸爸真害怕別人用“她和她爸爸的關系”來議論你，用異樣的眼光看你，用不堪的念頭猜想你生長的家庭。”

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