“好好好，我認真指路不就行了唄？”小夏一邊指路，還一邊偷看里面的圖畫。

    “車上別看書，容易暈車。”

    “想不到你還會關心人呢。”小夏白一他一眼：“這些都是你設計的嗎？”

    “習作，剛上路，請小夏老師多提意見。”

    兩人將車開到雁塔路，遠遠看見大雁塔了，身邊路過一個花草布滿圍墻的地方，夏天的薔薇開得奔放，在下午的陽光下，燦爛無比，連綠色的葉子，在微風中，好像也翻滾著海波般的光。

    “好漂亮，這是什么地方？”

    “植物園啊？西安植物園，你沒來過？”

    “還真沒來過。”

    “好，下次有機會，我帶你進去，里面可漂亮了。”

    兩人說著說著，突然，小夏仿佛緊張了起來。“快快快，靠邊停下，我要下車了。”

    “什么意思？”冬子減緩了車了的速度。

    小夏卻急了：“叫你停你就停，快點！”

    冬子只好靠邊剎車，小夏拿著那兩本畫冊，就要下去，腳剛落地，車門沒關，突然想起，她的包還在車上，反身扯下包，迅速向街邊離開。冬子只好隔著車窗對她喊到：“明天來這接你？”

    小夏緊張地看著前方，用手給冬子做了一個打電話的手勢，速度地進入了街邊的人流。

    冬子看了看時間，接孫總的時間快到了，把車子直接開向了西工大實驗樓，在樓下，等孫總出來。

    近段時間，孫總好像在搞第三個實驗方案，他是個在技術上追求完美的人，雖然前面兩次方案都取得了部分成功，但他還是不滿足。為了這第三次實驗，他不知道又熬了多少個通宵。

    一個有專業的人，后來的工作狀態，其實與金錢與權勢關系不大了。按孫總的專業能力，以及他前兩次的實驗成果，他完全可以說完成了公司的任務了，該得到的一切獎勵，都不可能少。但是，這個人熱愛自己的專業，對實驗探索有一種癡迷的狀態，追求完美與極致，如同他高考的分數，要當狀元。

    冬子在容城時，少年的他聽過爹爹反復說過一句話：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”他當時的理解，只是以為，這個人，好刻苦，好努力，好認真。

    但是，今天的孫總，就在他的身邊。他發現，孫總并不以熬夜以及通宵工作為苦，好像還有點樂在其中的狀態。有時候，怕孫總晚上沒有熱咖啡喝，冬子故意在半夜里醒來一次。

    這其實不需要定鬧鐘的，在容城賣燒烤的父親，就給冬子實踐了一個土辦法。只要你在睡覺前，喝一肚子涼水，最多熬不過4個小時，你總得要起來找廁所。如果你喝熱水，就沒有這個效果。

    現在是夏天，冬子喝冷水覺得爽，所以，他在睡覺前，總要喝一肚子涼水，等到半夜起來，給孫總泡一壺熱咖啡，孫總在幾次推辭后，也接受了冬子的好意。

    這已經不是為公司作貢獻了，對孫總的服務，是冬子發自內心的尊重。這樣一個算是成功人士的精英，為了專業上的進步，長時間不跟人說話，長時間加班加點，誰的板凳，有他坐得冷呢？

    但是，他熱愛自己的工作，他哪怕睡得再晚，第二天早晨起來，還是精神百倍的。冬子擔心他的健康，他總是說，中午時分，在實驗室睡過的。

    “其實你知不知道，生物鐘，只是個習慣問題。你想睡就睡，睡不著就起來干事。沒必要那么死板，一切隨性而為。所謂強者，是作習慣的主人，不能做習慣的奴隸。”

    這個身材并不高大的孫總，在冬子眼中，就是最強的人，高大威猛，沖鋒于專業實驗的第一線。在孫總的心目中，專業上任何難題，就好像敵人的堡壘，要攻克它，有一種舍我其誰的氣概。

    有這種氣概的，不是英雄，還是什么？

    冬子從來沒有英雄主義精神，他的父母只是教給他踏實做人，老實做事。爹爹也只是把他當普通的后輩對待，教一些做人的道理而已。冬子也從來不覺得，自己有什么過人的特長。不管是廚藝還是設計，都是有些特點，但不精。

    在孫總身上，他看出，一個擁有強大專業背景的人，他體現出的精神力量，如同緩緩行進的長江之水，雖然未見波濤，卻有排山倒海的力量。

    當天晚上，冬子發現，小夏跟那位山東求助者在網上聯系，也只有二十幾分鐘，那位求助者，又得到工地加班了。他上的夜班，收入高一些。窮苦的人，只有憑勞力拼搏，才能夠得到一衣食。所謂手停口停，也是最辛苦的命運吧。

    自己在容城賣羊rou串，不也是過的這種生活嗎？辛苦卑微，掙得也不多。但是，那種生活卻是踏實的。而目前，冬子的工資很高，但干活很少，內心中，總有一些不安。這種待遇，怕不是自己應得的吧？

    那位求助者，只是說了當年，是如何離家出走，如何被拐賣出來的。

    他因為在學校打架，被老師要求請家長。而他當時覺得沒臉見年邁的爺爺奶奶，就自己跑了出來。后來遇上一位中年婦女，說是帶他去找mama，說是mama新家的鄰居，他就信了。好像帶到西安火車站后，那位中年婦女就消失了，來了兩年男人，說是她的朋友，就把他騙上火車了。

    具體的細節，對公安破案有用，對尋找老家沒用。主要原因，是他經歷過一次受傷，記憶有些缺失了。

    他在火車的廁所里，因為意識到，這兩個男人好像不懷好意，要哭著下車，結果，在廁所被這兩個人打了，當時好像是被打暈了，從此，人就變得木然，聽人擺布。

    從心理學上講，這是創傷后的心理保護機制。人們在潛意識中，有意忘掉那些不愉快的經歷。但人的經歷永遠存在，只是心理不讓它重新回到記憶里而已。

    從這個人在網上談話的狀態看，這個人明顯有心理創傷。他找老家，也是他心理創作的治愈過程。為此，冬子產生了強烈的同情心，想用自己最大的力量，幫他圓這個夢。

    第二天，送完孫總，冬子給小夏打電話。結果，電話撥通只響了一下，對方就掛斷了。也許，她不方便接聽電話吧，這是為什么呢？

    “嘟”的一聲，短信來了：“還是在昨天那個位置接我。”

    冬子就把車子往那個方向開，過了二十來分鐘，遠遠看見小夏在路邊招手，冬子就把車停在了她的身邊。

    上車后，小夏丟給冬子一個袋子：“給，送你的。”

    “還有禮物，是什么？”

    “自己打開看，不就完了？”

    冬子打開袋子，發現里面是一張光盤，封面上，是小夏正在唱歌的照片。

    “都是你唱的？”

    “不然呢？”

    “那我要好好地聽一下，就在車上聽吧？”

    “不要”小夏不好意思地說到：“人家不好意思，當著人家的面，怎么聽？你拿回去，有時間，在電腦上聽吧。你把你的作品送給我了，這是回禮，怎么樣，像話吧？”

    “有歌星送專輯，麻煩你給我簽個名唄？”冬子裝出一幅討好的樣子。

    “專心開車，安全第一。”小夏不理會冬子的話，反而說到：“你設計得挺好看的，曲線很漂亮。”

    關于冬子的設計，自己也不知道什么風格之類的專業名詞。但彭總也夸過冬子，顏色與曲線，是他的特點。

    “你也懂設計，說得這么專業？”

    “我哪懂，但是，美的東西，都是相通的嘛，對不對？”

    “其實，我只是半路出家，沒專業地學過，不像你，才是專業的。”

    此時，小夏卻不說話了，只是盯著前方，好像前方有稀奇，其實就是普通的大街，美麗的植物園早就過了。

    “你昨天怎么了，怎么還急了？我是說，下車的時候。”

    “我媽在前面，萬一被她發現了，問這問那的，難得應付。”

    冬子瞬間就懂了。年輕男女在一個車上，作為母親，肯定會問這問那的。也許，女兒正在談戀愛呢？對方是什么人？干什么職業？長得如何？家庭如何？收入怎樣？有房有車？父母健在？這一連串問題，是今天的大媽們最大的興趣，當然很麻煩。就是這些問題，小夏也答不上來，因為，她目前，對冬子還不太了解，根本沒有談戀愛的意思。

    “要不是我爸媽管得緊，其實，我也想去南方的，那邊歌廳多，說不定，比在西安這里教書，爽多了。”

    一聽到歌廳這個詞，冬子突然敏感起來。以小夏的條件，根本不需要走燕子的老路。那是一條充滿屈辱與羞愧的路。他覺得，有必要勸阻小夏這個念頭。

    “千萬別去，千萬別去，你不了解那里的。”

    “你怎么跟我父母一樣，年輕人，闖一闖，有什么不好呢？他們總是說風險風險，不經歷風雨，怎么見彩虹？”

    冬子此時突然剎車，就在路當中，小夏頭突然往前一竄，后面的車，喇叭聲音突然響了起來，差點追尾。

    “你怎么了？”

    “小夏，咱們雖然只是普通朋友，但是，我還是鄭重地勸你一句，你父母說得還輕了些。那不是風險，那十有八九，也許是災難！相信我，我就是南方過來的。”

    “什么意思？法制社會，有那么可怕嗎？”

    冬子本想跟她說燕子的故事，但這個秘密，他話到嘴邊又停了下來。他決定，從另外一個角度去講。

    “你認為，那些在歌廳消費的人，喜歡聽什么樣的歌？”

    “好聽的歌唄，流行歌曲，我又不是沒學過。”

    “錯！他們不是單純為聽歌而來。他們是為了美女與曖昧的氣氛而來。你如果去過南方的歌廳，你看看舞女們的穿著，再看看歌女的唱法，你就知道，那是一個賣笑的場合，不是一個聽歌的場合。真正聽歌的人，是在劇院、演唱會或者是音樂廳，你懂嗎？”

    “不是說，好多明星，也是從歌廳里出來的嗎？”

    “你太單純了，今天中國歌廳里唱歌的人，成千上萬，出來幾個明星？機率太小了。從統計學上講，小概率事件約等于沒有，你何必把路走窄走死呢？”

    “你為什么也認為，我不可能成功呢？”

    “你不是不可能成功，你是不可能在歌廳成功。要知道，歌廳成功的明星，大多數是男明星。女明星有個別，但她付出的代價，你愿意付出嗎？”

    “要付出什么代價？”

    面對對方不依不饒的追問，冬子覺得，這話得細說了。但，他不想說出太多燕子那樣的遭遇，對于一個優雅的年輕姑娘，說這些未免太殘忍。

    “屈辱與羞愧，從身體到心靈。”冬子覺得，只用這兩個形容詞，以小夏的聰明，都應該聯想得到。為增加說服力，冬子決定運用新近學會的邏輯推理。對于受過高等教育的人來說，邏輯就是最好的武器。

    “我們都知道常識，一名歌手，要成為明星，起碼得有幾個條件。第一，藝術的獨特性，這一點，你是有的。第二，也是最重要的一點，得有人包裝你。大老板或者大公司。要知道，一般的歌廳，大老板們是不去的，大公司也只在音樂學院選人。那么，要引起大老板們的注意，要讓他栽培你，你該付出什么呢？”

    冬子覺得這樣說，還是無力。他繼續強化到：“你覺得，你付出的東西，別的人會不會付出？哪怕你什么都敢給，那你是給得最極致的那個人嗎？有些歌手，家庭貧困，為了生活，她們敢付出一切，尊嚴與自由，她們都可以不要，你能夠做到嗎？哪怕你能夠做到，你做得比她們好嗎？最厲害的，見到大公司代表，不要臉不要命地上，你做得到吧？更多的可能性，是受騙上當，成為幾句空口承諾的炮灰，對不對？”

    小夏陷入了長久的沉默。冬子覺得，自己的話起了作用。“你再想想，冒這大的風險，追求那渺茫的希望，付出心靈的傷痕與青春，劃得來嗎？”

    “不試試，怎么知道呢？”小夏雖然嘴硬，但說話的聲音明顯小多了。

    “千百萬人試過，何必差你一個。對社會來說，巨大的分母，沒什么意義。對于你來說，是整個的青春與生活的美好。對社會，你的這種努力，是萬分之一與一萬零一分之一的區別。對于你本人及家庭來說，卻是百分之百的代價。”

    “不要跟我講數學！”小夏此時的生氣，并不是對冬子道理的否定，反而說明，冬子的話，對她產生了巨大的影響。這只不過是心理上的防御機制與應激反應而已。

    “我不講數學，我講實踐。至少，南方歌廳的樣子，我比你熟悉吧？我見得太多，沒有一個成功的，反而是大量求生活的人，受盡了屈辱。”

    “難道，我就安心在西安，過這種教書的、上班的，平庸的生活嗎？”

    年輕人總有當英雄的情節，美女們總想在聚光燈下閃耀，這是人之常情。什么叫成熟，就是接受自己的平庸，承認自己的平凡，這就是成熟。成熟是對生活與志向的平衡，是對現實的妥協與安定。因為年輕不成熟，所以還有些不服氣。

    但是，把教書上班當成平庸，讓此時的冬子有些憤怒。這樣的城里富裕家庭長大的嬌小姐，居然把這種生活當成平庸，那是何等的驕情與奢侈。要知道，燕子，如此有聲音的天賦，想當一個私立幼兒園的老師，都是求之不得的。

    燕子與冬子，是天下普通人中的一個，他們只求一個安定的生活，一份有尊嚴的工作，一個平凡安定的日子。此時，卻被人說成平庸，這簡直是一種侮辱。

    “你以為，上班就平庸了嗎？教育就平庸了嗎？上班代表著平安，教書意味著偉大。在學生眼中，你作為老師，你是他們的榜樣與楷模，他們的成長，是模仿你而進步的。這一份偉大的工作，怎么可以說它平庸！按時上下班，這種安定與祥和，是多少人追求不到的境界？有人，盡其一生的努力，也達不到你的起點，你還有什么不知足的呢？”

    小夏此時不說話，只是呆呆地看著窗外，扭著頭，冬子看不到她的表情。估計，這些話她從情感上，不太愿意聽。但從道理上，她又無法反駁。

    冬子突然意識到，有一個規律，叫：人們只相信他愿意相信的東西。自己說的這些，負面的東西太多，她雖然不反駁，但內心卻不愿意相信。

    冬子覺得，自己要改一種方式。

    “其實，你不知道，你懂得這么多，唱得這么好。這樣的老師，我讀書的時候，怎么就沒碰上呢？我的音樂老師，總在糾正我的音準，搞得我唱歌的興趣都沒得了。要是碰上你這樣的老師，把音樂說得唱得如此生動，我肯定也會喜歡上音樂課的。要不然，到昨天，你還笑話我，跑調跑了一公里遠，對不對？”

    小夏突然笑了起來：“其實沒那么遠，但確實是跑了。”

    “這就對了嘛。音樂教育是個偉大的事業。也許，你唱歌，在歌廳，偶爾會感動一個人，甚至一群人，但那只是偶爾的感動一下。但是，你在課堂上，學生們得到的，就不止是感動了，而是一生的影響。今天，人們越來越富裕，欣賞藝術的時間與需求都多了起來。但是，他們至少得懂欣賞。不能像我一樣，當年教音樂美術的人水平不高，我到了碑林，也看不出圣教序碑，究竟是哪里寫得好。到了音樂廳，聽交響樂，能讓自己睡著，怎么辦？美的東西在那里，不懂欣賞。如果全民族的人都能夠欣賞音樂與美術，那是個怎樣的境界？”

    小夏開始興奮起來，聽了冬子的長篇大論過后，也笑了笑：“我就碰到過，有個家伙，在音樂廳聽交響樂，自己打起鼾來了，成功地引來全場觀眾的注目禮。”

    “對嘛，你想，能夠買票去聽交響樂的，可以算是有錢了。努力掙錢的目的，是想享受更多的美，但沒有教育基礎，好東西擺面面前，卻得不到，這是不是悲哀？就像天下絕世美女從你面前走過，而你眼睛瞎了，有什么意義？”

    小夏哈哈大笑起來。

    “你的意思說，教書的意義，還是很大的？”

    “當然大了，我跟你說，我有一個長輩，是我的崇拜對象，他就是教了一輩子書的人。他不僅用嘴教，還用自己的實際行為教，他是我們當地最受人尊敬的人。”

    “他是教什么的呢？”

    “好像什么都教過，主要是教語文。”

    “沒教過音樂吧？音樂是副科，不太重要。”

    “錯！音樂極其重要。要知道，歷史上最偉大的教師是孔子，他本人就是音樂發燒友，你是知道他故事的，對嗎？”

    小夏當然知道，不用冬子多說，小夏就自己講開了。關于孔子第一次聽到《文王cao》這個曲子，就準確地說出了音樂所表現的內容，說明他是個行家。他聽了師曠的音樂后，感覺“余音繞梁三日不絕”，還有一次聽了音樂過后，自己還說自己“三月不知rou味”，說明他是音樂的骨灰級愛好者，用音樂鑒賞家來形容他，一點也不為過。

    “不僅如此”冬子強調到：“他把音樂，當成政治中最重要的內容之一，是治國平天下的重要手段，上升到極重要的高度。禮樂治國，什么意思？禮，在今天我們可以把它當成法律制度等。樂呢？就是以音樂為代表的美學教育，對不對？為什么呢？因為美的音樂，可以激發人類的善，從而減少人類的惡，這是怎樣偉大的事業！”

    小夏扭頭，瞪著眼睛看冬子，冬子雖然眼光直視著前方路況，但也明顯用余光感受到，小夏的注視中，有一道直直的光。