聞程伸手摸了摸她柔軟的頭發，說：“哦，十分鐘前我同桌也是這么跟我說的，他說他是奧特曼，要去打怪獸了。”

    “二十分鐘前，我的組員也跟我說，他周末去拯救世界了，讓我把作業給他抄一抄。”

    “還需要我舉出更多例子嗎？”

    姜瞧：“……不用了。”

    說起來你可能不信，這是她進這個副本之后說過最真實的話。可是早就有人把她的臺詞給搶了，聞程都不信，有啥辦法？

    聞程大概知道姜瞧為什么不想去上學，因為他也聽說過很多關于姜瞧的流言蜚語。

    他想了想，就說：“我會跟鄭淮他們打招呼的，他們會因為不了解你而害怕你，所以我們要認識更多的人，與更多的人成為朋友。”

    然后，他又補充了一句，“不過盡量不要揍其他小朋友哦……實在要揍的話，記得控制力道。”

    連他都打不過姜瞧，更別說幼兒園里的那些小朋友，姜瞧大概可以一拳一個。

    這么想的話，好像也不用擔心姜瞧被人欺負。

    “你不是應該絕對禁止我使用暴力嗎？”姜瞧問。

    “當然不是，有時候力量是有用的。”聞程揮舞了一下拳頭，“我也要跟別人打架，我只是不把這種力量用于欺凌弱者。如果有必須動手的理由，那就要動手。”

    小聞程被姜瞧忽悠得暈頭轉向，但實際上，以他這個年紀來講，他懂的確實很多，他知道姜瞧被排斥的原因：她太特殊了。

    而如果姜瞧在幼兒園里動手傷人，造成嚴重后果，恐懼她的人只會更多。

    當然，聞程也不是讓她去當忍者神龜。適當的動手反而會幫助姜瞧融入集體。

    姜瞧就問：“你不怕我嗎？”

    聞程驕傲抬下巴，“這個世界上就沒有我害怕的人和東西。而且你很厲害啊，我為什么要害怕？”

    哪怕這個聞程，不是姜瞧早就認識的那個，但如果性格、三觀一樣的話，仍然可以表現出可靠的品質。

    姜瞧沉默片刻，說：“既然這樣，那我們做一個約定吧。”

    結果第二天，幼兒園的一個小朋友被姜瞧打出了腦震蕩，被送進了醫院，他臉上布滿了被姜瞧劃出來的血痕，幼兒園里看到的小朋友都被嚇哭了，聞訊而來的家長更是氣得跳腳，恨不得直接把姜瞧拎出來打。

    “你們幼兒園怎么教的？怎么可以任由她動手？”

    “怎么能讓下手這么狠的小朋友留在學校里？必須讓她滾出去！”

    這個幼兒園基本上都是小區附近的住戶在就讀，家里有錢有權的當然不止姜瞧一個。相比爹不疼娘不愛的姜瞧，其他寶貝疙瘩顯然更重要。

    出了這樣的事情，別的家長也不想讓姜瞧留在學校內，萬一下一個受傷的就是自家的孩子呢？

    學校方面訕訕，他們當然也是有監管責任的，表示一定會賠償。雖然他們也覺得姜瞧這小孩下手太狠，但肯定不能讓家長把小孩給打了，只能攔著男孩家長說，“姜瞧家人馬上過來了，到時候我們一起協商這個問題。”

    姜瞧在老師身后露出了腦殼，臉上沒有絲毫悔過之意，反而扮了一個鬼臉，“活該活該他活該，嘻嘻。”

    男孩家長是真的要氣死了，老師都差點沒把人攔住。

    姜瞧老師心里暗暗叫苦，姜瞧這個小朋友的情況他是知道的，身體有病，每天就頂著一張陰沉沉的面癱臉，獨來獨往。

    可今天不知道怎么了，這小孩完全不像是“沒有情緒”的樣子，反而感情充沛得要命。但現在，老師非常懷念她那陰沉沉的面癱樣，他終于明白了：有些小孩看起來很可怕，并不是因為她沒有表情，而是因為她本身可怕。

    “這件事姜瞧小朋友肯定是做錯了，但真要說起來雙方都有一定的責任。他罵姜瞧，說她是怪物，是禍害，他媽都不要她，她該滾出幼兒園，所以她才會動手。”

    家長一愣，然后訕訕地說，“難道我兒子沒說對嗎？她就是個怪物，她爸媽也直接把她丟到聞家去了。小孩子家家這么歹毒，怕不是有反社會人格，得讓家里帶去精神科檢查一下，別放出來咬人！”

    姜瞧笑嘻嘻地說，“像你這樣的，連我都不咬。”

    言外之意是：你不是人。

    男孩家長越發憤怒，而在這時，姜瞧爸爸匆匆趕來，他已經知道事情的起因經過了。

    他不停地給男孩家長道歉，“等阿豪醒來了，我就帶姜瞧去道歉，絕對給出你滿意的賠償。”

    “姜總，這根本不是賠償的事情。你看看你女兒，有半分抱歉的意思嗎？你不想要她了，就直接送她離開，別讓她在這兒丟你的臉。”

    “真的對不住，回頭一定會好好教育的。”姜瞧爸爸說完，回頭一看表情詭異且生動的女兒，陷入了震驚，“姜瞧，你是好了嗎？”

    “嘻嘻，我本來就沒有病，有病的是你們哦~”小女孩吐吐舌頭。

    而此時，辦公室某老師的桌面上，放著一面小化妝鏡。真正的姜瞧正在鏡面內。

    而她手里，已經抓了一個跟她長得一模一樣的“姜瞧”。

    沒錯，鏡面中的人，不止一個。

    姜瞧來上學之后，課間時間去洗手間，卻被身后的人撞了一下，手摁到了鏡面。然后，她就進入了鏡面中。

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