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追殺令就這？林暮桃正在得意時，卻發現面前的一切好像又發生了改變。 她面前的鬼怪的身影變得虛幻，刀砍在他們的身上就像砍在了空氣一樣。她甚至還聽見那個紫黑色襯衫的鬼突然害怕的大叫聲。 “是誰！”林暮桃環顧四周，發現自己好像又進入了一個空間。 和六樓的走廊一樣，有著很多教室，可是那些鬼學生和鬼老師卻消散在了空氣中。 林暮桃停下手里的動作，走進她原先的那個教室，卻發現教室的擺設變了，前門仍然對著六樓的走廊，可是后門卻在地板上。 她推開后門走進去，卻發現自己又到了一個全新的教室。 林暮桃又實驗了幾個教室，發現一樣的光怪陸離。教室的門不僅在墻上，還能再天花板上、在地上…… 如果說原先的走廊是一條直線，分布在它一側的教室是直線上的點，那么可以把這個空間比作一個2d的圖形。 可現在的走廊卻變成了3d圖形，就像魔方一樣，但是林暮桃知道教室的排列順序卻不是魔方那樣3*3的小格子。 一個古怪的聲音，分不清男女，反倒更像刻板的機械音響起。林暮桃知道這是背后的那位大人了，它好像在有意隱瞞自己的身份…… 語氣很平靜，可是林暮桃卻好像聽出了他話語中的微怒：“沒想到你竟然損失了我這么多部下……那么你能離開這里嗎？這里是我的世界，這里只有一扇出去的門，你能找到它嗎？找不到的話，就在我的世界里陪我吧……” 第101章 櫻花高中15 那個所謂的大人說的是問句, “你能找到那扇出去的門嗎？”。 但是對林暮桃來說，這不是問句，而應該是肯定句。她相信自己一定會找到的。 林暮桃現在正站在走廊上，走廊的一邊是樓下, 湊過去看只能看到黑夜中下面一片血霧, 看不出高度, 但現在可是六樓, 估計高度也不容小覷。而另一邊則是排列成一排的教室。 林暮桃走進離她最近的一個教室, 隨便從一個座位上拿起了一支筆和一張紙。 既然這個空間是由一個又一個的教室房間組成, 那么她應該首先畫出所有教室的方位和每扇門通向的教室房間, 從而了解這個空間它的一個教室的排列是什么樣子的。 林暮桃在紙上畫一個立體的正方形，在正方形上標了一個“1”, 那么就把這個一號教室當做整個空間的起點。 林暮桃環視了整個教室，教室的右墻上有一扇門, 這可是他剛剛從走廊上進來的那個門。 然后左側墻壁也有一扇門，她在這扇門上同樣用筆畫了一個“1”字。然后她推開門走進了下一個房間。 接下來林暮桃進的幾個教室都是這樣cao作著。 有些教室不止有兩個門, 甚至有三四個門。 為了防止迷路，林暮桃她一直遵循著向左走的原則, 選擇左側的門。 這個世界就像是迷宮世界一樣, 總會有一條正確的路, 但是也會有著許多岔路，但只要一直遵循著左手法則，相信一定可以找到唯一的那扇門。不過林暮桃也不敢確定這樣可不可以，因為左手法則只對簡單迷宮有用, 而這個世界是3d迷宮…… 連續走了有七八個教室, 林暮桃覺得自己走的夠遠了, 可是每次推開門, 都沒有找到正確的出口。 林暮桃拿著的那張紙上已經堆滿了七八個充當著教室的正方形了，它們連成一片。 現在，林暮桃環視著她現在所在的這個房間，房間仍然是教室的樣子，可是它卻有三扇門，一扇門是林暮桃先前走進這個教室的門，這扇門和黑板在同一面墻上。 而另外的兩扇門，一扇是在左側墻上，還有一扇是在天花板上。 這還是林暮桃走了這么多個教室后，第一次看見位于天花板上的門。 這個教室并沒有什么不同，但是在教室的黑板上掛著一面破碎的鏡子，鏡子上用油性筆寫著很多“你真丑！”，“丑八怪”這些大大的字眼。 這里既然是那個大人創造出來的世界，那么……這個世界會不會也有著一些大人的回憶呢？ 聯想到先前她殺掉第一個鬼老師的時候，那個老師對于大人的相貌只字不談。說不定這個教室正是之前大人曾經呆過的教室。 林暮桃直覺這個教室不簡單，便在這個教室里面搜索了起來。 教室里擺著一排排的桌椅，桌子上也擺著一些攤開的課本。就好像剛剛還在上課，可是學生卻全部消失不見那樣。 林暮桃翻找起了每張桌子。 終于，她在教室最后面的一排發現了一個很奇怪的座位。桌子和椅子上有著很多已經干了的腳印，而且很明顯是很舊被淘汰了的桌椅。 林暮桃在座位上隨手翻了翻，就發現了一本數學書。書上用紅色的筆大大的寫著很多咒罵嘲笑的話，比如“你這么丑怎么不去死啊？”，“你的發型丑死了！”，“陰郁丑陋的怪物！”…… 字跡很明顯不是一個人的字跡，說明是很多人在這本數學書上面寫的。密密麻麻的字甚至將課本上的印刷字都給蓋住了，這樣的課本根本無法再使用了。 林暮桃又翻了其他的書，發現并不是只有數學書是這樣。 光是看著這些惡毒的話語，林暮桃的心里就不是很好受。這已經達到了校園欺凌的程度了吧？ --