分卷(44)
其中，小學部直升的棒球社明星山本武是最受歡迎的，他本人正爽朗的笑著，并游刃有余的顧及到每一個人。 沢田綱吉座位旁的清冷與之形成了鮮明的對比。 環視一周后，少年任命的嘆了一口氣，雙手放在空蕩蕩的仿佛有火焰灼燒的胃部，泄氣般的靠在椅子上。 果然...像我這樣的廢柴到了初中也是廢柴啊... 剛才還期待著新學期會有不同的開始，此刻他已經被不合心意的現實所擊垮了。 事實上，以他的成績是不可能考到好的高中大學，擁有美好未來的。唯一支撐著他繼續留在學校的理由... 側過頭，沢田綱吉看著同樣被人圍繞著的，臉上掛著溫暖笑容的笹川京子。 少女的側顏如同陽光一般驅散了他心底累積的灰色霧氣。 京子... 跟京子分到同一個班級大概是這個學期最幸運的事情了吧... 少年如此感慨著，卻在對方將臉轉過來的那一刻猛地側頭，甚至沒有與少女對視的勇氣。 心臟怦怦跳著，沢田綱吉的臉頰上泛起紅暈，好險...差點被發現了。 教室的大門被拉開 青年修長的手指彎曲，用指節扣了兩下空心木板門，發出響亮而清脆的聲音，這聲音將教室里所有人的目光都吸引了過來。 達到目的，青年的臉上掛著微笑，從容的走上講臺。他將教案放在桌面上，拿起粉筆轉身在黑板上寫下自己的名字。 大家好，我是相原清，你們的英語老師。如無意外，我將成為你們國中三年的班主任。 希望我們能好好相處，請多指教了。 沢田綱吉的班主任這是主系統給相原清安排的這個世界的身份。 ...... 開學的第一天并沒有安排什么課程，更多的是禮堂里校長的例行講話和各科老師對新入學的一年級生們互相熟悉敲定學期計劃的過程。 當然，社團招新也在如火如荼的進行著。 第一節 課是英語課，時間是50分鐘，接近一個小時的時間。 但是，三年一班的同學們卻失去了對時間流速的覺知他們的班主任是個極具魅力的青年。不光是少女們會對他的樣貌抱有憧憬，那風趣且包容的授課方式像無法掙脫的蛛網一樣牢牢抓住了每個人的注意力。 溫柔動聽的嗓音將課文念成了詩篇，春日的暖陽淹沒了整間教室，修長的手指翻動書頁，光影變幻。 50分鐘悄悄過去，直到下課鈴聲響起學生們才反應過來一節課竟然就這樣過去了。 大家幸苦了，接下來是課間休息時間，十分鐘后我們再繼續上課。 啊...好快！這是座位上每個人的心聲。 如果這個人是他們的班主任...這簡直是太！棒！了！ ... 呆呆的看著講臺上微笑著的青年，沢田綱吉久久沒有從一種難以言喻的心靈沖擊產生的震蕩的余波中回神。 這是他第一次完全沒有走神，也沒有任何睡意的一節英語課。 沒有枯燥的語法，也沒有難懂的詞匯，相原清用生動有趣的語言講述著文章背后的一個個小故事，讓人不由自主的想要去閱讀，去了解即使課本上的堆積再一起的單詞對他而言與天書無異。 小學六年的英語考試，少年基本上都是靠直覺來得分的。直白點來講就是蒙。 而此時此刻，他竟然為看不懂課文而感到...失落？ 相比起課程的50分鐘，10分鐘的課間時間反倒變得難熬起來。學生們都坐在座位上，小聲討論著翻看著嶄新的課本，無一不被勾起了對這門學科的興趣。 不著痕跡的觀察著少年的反應，相原清的臉上的笑意加深，抬手調整眼鏡的位置無論學習什么技能，能夠在一開始產生興趣是再好不過的。 這兩節課，他想達到的就是這個效果。 隨后，青年視線轉移到了講臺臺面的角落里放著的精致打包盒上，這是他在咖啡館點的多余的甜品。 他本人并不愛吃太甜的食物，所以... 有還沒有吃早餐的同學嗎？老師這里有兩塊蛋糕。年輕的老師微笑著，環視整個教室，與沢田綱吉的目光撞了個正著。 糟糕！太入迷了完全忘記去福利社了！ 沒有吃早餐的少年在注意力重新回到自己身上后發現，他的肚子已經發出了連鄰座都能清楚聽到的響聲。 啊啊啊...太大聲了吧！ 好難為情啊... 少年彎腰緊緊的抱住自己的小腹，向并不存在的神明祈禱著這肚子叫的聲音不會被別人聽到，然后肆意嘲笑。 他的確很餓，但面對老師從來都是被點名后才被迫做出互動行為的少年顯然沒有主動發言的經驗，因此即使生理上需要及時補充能量，不知名的心理障礙卻像堅硬的遇刺一樣講他的喉嚨徹底卡住了。 老師！這里這里！我快餓癟了！ 我也是！ 機會總是留給主動的人，聽到同學們的聲音，沢田綱吉不知道是松了一口氣還是感到更加失落無比復雜糾結的感受。 ...... 橫濱 港/黑大樓 黑發青年十指相交放在下頜處，垂眼看著被放在桌面上的白色紙張。 紙張的右上角赫然貼著相原清的照片。 相原清，20歲，出身橫濱孤兒院畢業于東京大學，現在并盛中學任國中班主任一職... 命運線被改變了。 并盛中學而非橫濱高校，所有的一切都和記憶中一樣直到這個分岔口，命運駛向了不同的方向。 第63章 新鄰居 放學后, 從小學以來就貫徹回家部這一理念不動搖的沢田綱吉國中也并不打算參加社團。延長在校時間對于他而言是一種折磨。三點半放學的鐘聲響起，少年準時拿著書包走出教室門口。早上的那兩節專注的英語課仿佛時幻覺一般，其他的課程仍然讓這個少年昏昏欲睡。 回到家, 沢田奈奈已經開始著手準備晚餐食材。 我回來了，mama。 歡迎回來，小綱。走出廚房，澤田奈奈詢問剛剛歸家的少年, 新學期有交到新朋友嗎。 啊...哈哈...當然有！少年苦笑著將手放在后腦勺上，善意的謊言同樣令人感到心虛。 真不錯呢，對了...年輕的女人將打包好的手作食品放在桌上，鄰街搬來了一個新鄰居哦, 吃完晚餐后小綱幫我去拜訪吧。 ...是。不擅長拒絕別人的少年聲音聽起來有些勉強。 新鄰居... 拜訪陌生人什么的他完全不在行啊。倒不如說光想象可能出現的場景就會覺得有些尷尬。然而再怎么逃避, 該來的總會來。 拖拖拉拉的吃完晚餐，手里捧著手作禮盒, 沢田綱吉走到了鄰街那剛剛搬過來的鄰居的家門口。做足心里準備后按下門鈴。 初春夜里的空氣仍然冰涼。少年穿著保暖外套站在門口，心底有著即將面對陌生人展開社交的忐忑。 只等了短短十幾秒，門被打開了，沢田綱吉看到了一個熟悉的意料之外的人相原清, 他的班主任。 欸！！！相原老師？！！ 不知道是驚喜多一點還是驚嚇更多一些。那種門被打開前的忐忑心理完全被眼前的事實沖擊的七零八落, 影子都不剩下。 原來是沢田同學，先進來吧，不要感冒了。微笑著看著這個滿臉驚訝甚至手足無措的孩子，相原清邀請對方進入了他新租的院式住宅。與沢田家不同，這間屋子只有一層，除了有個院子外其他的布局和平層沒有差別。 走進玄關, 冰冷的空氣被關上的木門隔絕了。屋子里非常暖和。少年換上拖鞋后, 帶著一點驚喜和對老師這一身份的天然構建而成的隔閡感遲疑的走進了這個空間。 白開水還是茶。 是！水就好了！端正的坐在沙發上, 無論是誰都能從少年僵硬的動作看出幾分緊張。 從廚房走出來，相原清便看到了像小學生一樣端坐著的脊背挺直的少年。這樣的姿態讓他忍不住輕笑出聲。 他把水杯遞給少年，給，熱水。 是！謝謝老師！ 似乎明白老師的笑是由他有些可笑的表現引起的，沢田綱吉的臉頰燥熱了起來，更加坐立難安了。 看出了少年的不自在，相原清來到他旁邊坐下。身體上距離的拉近會使人心的距離也更靠近一點。 青年突然的接近讓沢田綱吉的身體更僵硬了，甚至連呼吸都下意識屏住。 我可是已經下班了，沢田同學。班主任微笑著側頭與緊張的學生對視，你這樣的表現會讓我有一種在加班的錯覺。 啊...十分抱歉！歉意的話語不經思考就脫口而出，顯然這已經成為了當事人的習慣。 壞心眼的老師決定捉弄他過于好欺負的學生，看來你未來的日子會非常難熬呢，少年。 欸？！為什么這么說？ 依照沢田同學現在在我面前的表現，大概可以得出一個這位同學很害怕老師這樣的結論。我是你的班主任，現在又是你的鄰居... 單手放在下頜處輕撫著，年輕的老師若有所思，不妙啊...就連睡覺都會有種被老師盯著的錯覺吧？賴床的時候、起床吃飯換衣服的時候、打算拖欠作業玩游戲看漫畫的時候、還有考試前自暴自棄不打算復習的時候... 側過頭重新注視著少年，年輕的老師的聲音在空曠的客廳里顯得十分飄渺，都會覺得我就在一旁像現在這樣看著你吧？ 喂喂喂老師你不要說出那么可怕的畫面啊啊啊啊啊！！！！光想想這個被簡單描述出來的場景，站在一個學生的角度都覺得很可怕好吧！！！ 在心底默默吐槽著，奇跡般的，之前那種緊張感也消失了。有種這個大人變得真實起來了的感覺。 察覺到氣氛的緩和，相原清臉上掛起微笑，語氣又恢復了正常，開玩笑的，沢田同學。 我當然知道這是在開玩笑啊！！！但就算是玩笑也太可怕了一點吧！ 不過鑒于我們已經成為了鄰居，那么突擊家訪就十分方便了。 還真的想這樣做嗎？！更可怕了啊！老師。 看著少年不斷變換的表情將自己的內心輕易的出賣，年輕的老師忍俊不禁，太好懂了啊...沢田同學。 班主任忍俊不禁的溫柔嗓音讓少年不自覺抬起頭，然后看到了他的老師滿是溫暖笑意的黑色眼睛這不含任何其他一點灰色情緒的雙眼和笑容就這么直直的撞進了仍在成長中，卻已經飽受數次風吹雨打的生長著發育不良的幼苗的內心。 他突然感到了惶恐，不敢想象自己得到了什么，因為更害怕失去這種珍貴的東西。 老師...很晚了，我先回家了。站起身，少年的態度變得逃避而強硬了起來，轉身朝著玄關方向走去了。 一路都很平坦，他卻有種走得跌跌撞撞的錯覺，踉蹌著將腳套進鞋底的紋路都已經被磨平的板鞋里。 注視著沢田綱吉的背影，相原清并沒有出聲挽留他明白少年正在經歷有必要的轉變和成長的第一步。 他只是叮囑道：嗯，注意安全，代我向你的母親問好。 如果一個人不覺得自己值得擁有美好的東西，那就永遠不可能獲得藏在箱子里的寶物除非奇跡降臨。 ...... 一路上心情低迷著走回家，沢田綱吉朝著母親打招呼后就上樓了。獨屬于自己的小房間就好像是另外一個世界，在這里面，他可以短暫的逃避現實中一切的不順利，讓心重新變得平靜。 習慣被取笑并不代表著不會被傷害，習慣性失敗也不代表著不渴望成功。但習得性無助是一種很可怕的心理現象，即斗志被消磨，不相信自己也不再期待未來的可能，自尊心也被一點點的像被放進磨坊的米粒一樣，化為粉末被水流帶走。 以至于在得到一直想擁有的，在內心無比珍惜的寶物時...會產生一種自己配不上的感覺，從而抵觸的情緒被激發。 躺在床上，久違的，睡眠質量一向非常好甚至可以說是好過頭的少年頭一次失眠了。紛亂的思緒像鋼絲球一樣糾結在一起。 那樣不含偏見的目光，那樣友善可親的態度，我真的可以得到嗎？ 那個人是否對我抱有期待？但我這樣的成績...總有一天會讓他失望的吧？畢竟我是廢柴綱啊。 可能老師還沒有看我們的入學成績，所以才對我抱有期待呢？ 可能下次考試結果出來，他的態度就會改變了吧。 畢竟他是廢柴綱啊。 如果問沢田綱吉為什么喜歡京子，答案很簡單善意因為稀少所以才無比寶貴。那個少女對待他的態度就好像其對他的同學一樣，并沒有任何區別。真誠而善良。無論他出什么丑，無論他考試成績有多差，少女的態度一直都沒有改變。 這樣一份寶貴態度被他緊緊的藏在心里，作為力量的源泉支撐他在心靈的風暴中蹣跚前行。家庭也是十分溫暖的港灣，母親天空一般的包容和愛讓少年覺得自己無比的幸運。因此廢柴只成為了廢柴，而不是其他更不可救藥的存在。 青春期的少年少女們，大腦分泌的激素十分自然的失衡，這樣的生理現象產生了情緒敏感的后果。在如此易感的時期，迷茫的內心難以在一片混沌的顏色中看清周圍現實的模樣。 他們需要有人鼓勵，有人陪伴，有人支持而不是漠視，取笑，甚至是欺凌。需要有人作為方向標在紛亂的將視線全部遮蔽的信息沙塵暴中指明前進的方向。 ...... 第二天 仍然是上學日。少年的每一天似乎都是重復的急匆匆的吃完早餐或者不吃早餐，踩點或者遲到著走進教室。 上課的時候昏昏欲睡，放學后迫不及待的想要離開。考試時絞勁腦汁也交不出好的答卷，回到家才下定的要好好學習的決心就被天書一樣的課本打敗了。