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“嗯……”尾音料峭蜿蜒，鴻離紅了眼眶，再看不清眼前模樣…… …… 再看不清……停！凌耿強制性地驅散腦海中所有聯想，下一刻簡直想打自己一巴掌，他是瘋了嗎？！現在是在實驗室里，正在做實驗，而且身后的人還是邵淮之！他到底在想些什么啊？！ 要是被大神知道…… 說曹cao曹cao就到，邵淮之的聲音適時傳來，“凌？”不過他現在確實不知道小朋友的腦海中在想些什么，他只知道，“你的手在抖。” “哦……”凌耿倉促地把視線轉回來，深吸了一口氣，看了看注射器的針尖，抖得都快戳小鼠眼睛里了，要不是邵淮之握著，將他這個手抖的動作抑制了下來，那他下一秒都能直接戳上去，這實驗也就不用做了。 “下一步，腹腔注射。”邵淮之看不到凌耿的表情，以為他是因為實驗cao作不熟練而緊張，沒有多想，還耐心地講解：“其實，教材上描述的跟實際cao作有區別，跟老師課堂上的視頻演示也有些不一樣，你背了實驗步驟，但是實際cao作未必都能順暢。我當初，在這個實驗上，也花了好幾個小時去摸索。” “比如現在的腹腔注射，你看，于老師剛剛演示的位置是在這。”他握著凌耿的手，將注射器針尖扎了進去，“毫無阻力地推動注射器里的藥液，那就說明腹腔注射是成功的。” 凌耿手中的小鼠想掙扎一下，可是麻醉藥液起效很快，幾分鐘后就不再動彈了。邵淮之的手也隨著麻醉cao作的完成移開了去，溫度一瞬間抽離，凌耿仍保持著拿著注射器的姿勢，有那么一秒鐘的木然。 實驗是兩個人一組，實驗室的設計也是根據這種分組來的，每一組都是單獨的實驗桌，且有防爆的隔板遮擋。邵淮之由于是最后一個進9班的，實驗桌在最后一排，一個角落的位置，所以盡管剛才邵淮之的舉動很是逾矩，但也沒有引起其他同學的注意，這種隱秘的感覺，就好像…… 在調情！ 凌耿為自己突然冒出的這個想法感到震驚，先不說邵淮之有沒有那個意思，單就說他自己，他之前還在邵淮之靠過來的時候，想到了一些不可描述的場景，就非常離譜！ 他還沒想明白這其中的關聯，手又開始抖了起來，他顫顫巍巍地把注射器放在一旁的器械盤子里，深呼吸了好幾次。 可是這一次，連深呼吸也沒有辦法了。 而他的身后，他所看不到的地方，邵淮之本來想去啟動儀器，余光一瞥就看到了凌耿通紅的耳垂，紅色一直延伸向下，整個側臉都是紅的。他還疑惑小朋友這是怎么了，空調底下熱成這樣？思維轉了一轉，想起了他剛剛對凌耿的舉動。 難道，小朋友因為那個舉動想到了一些別的場景？他嘴角揚了起來，怪不得拿注射器的手都在抖，敢情小朋友心思并不在實驗上。 不過，將小朋友逗弄成這樣，他竟然會覺得身心愉悅？實在是…… 他笑著搖了搖頭，性質惡劣啊…… 下課的時候，于瞻找到了邵淮之。整個下午的實驗課，由于這次實驗本身的難度，加之凌耿在做實驗的過程中走神了好幾次，他和邵淮之這組留到最后，直到下課鈴響才完成實驗，而于瞻，也一直在等他。 “淮之。”實驗室里目前只有于瞻和邵淮之兩個人，于瞻索性就直接問了，“你今天打算搬進9班宿舍？” “嗯。”邵淮之答得很干脆。 關于邵淮之體驗校園生活這件事，其實事先沒有跟于瞻說起，邵淮之的本意也并不是想被于瞻特殊對待，他想著到時候課堂上總會見到，于瞻也就知道了。 只是沒想到，李教授對他的重視程度不一般，甚至還特地跟于瞻打了招呼，說清楚了前因后果，提及要于瞻在課堂上多關照些他，這才有了中午和于瞻的見面。 在中午的飯桌上，兩個人閑聊的時候，于瞻就在思考邵淮之接下來搬進宿舍這件事，只是時間有限還沒來得及提出自己的建議，“我是覺得，如果你只是想感受校園的氛圍，那也沒有必要非得搬進宿舍。” 畢竟本科宿舍的條件有限，肯定比不過邵淮之此前的住宅，于瞻誠懇建議：“不如這樣，我在學校里還有一個單間，雖然沒有你自己的房子舒適，但是總比本科宿舍的條件要好，你只是為了獲取寫文靈感，住單間也是一樣的。” 邵淮之眼皮往下放了放，看起來沒什么情緒波動，說：“你是怕我不適應？”他說完又自己否決了，“沒關系，既然要體驗，那就體驗到底，不然豈非白白浪費了老師的安排？” 況且，宿舍里還有另一個人在，邵淮之似乎是想到了什么，眼底有了點笑意。 于瞻見邵淮之態度堅決，也沒再阻攔，左右李教授說的多多關照他確實有在執行，只是邵淮之，從他們認識開始，這個人就一直很是執著，就像他畢業不考研選擇從文一樣，有自己的抉擇，勸阻不了啊。 想到這，他又覺得有些惋惜，一晃眼都這么多年過去了…… “于老師？”邵淮之提醒說。 嗯？于瞻還沒回過神來，怎么突然這么叫他？要知道，他雖然算是邵淮之的學長，但兩個人交情匪淺，平時如果聯系那也是直呼姓名的。 之前在課堂上邵淮之叫他老師也就算了，他還可以理解為怕同學們誤會，現在又是怎么回事？ --