他存在于這世上的二十余年間，未曾找到讓自己不厭棄世間的理由。

    厭倦，疲憊，自我消沉。

    他一直如此，累積起來的顏色要比圣杯內的黑泥還要叫人望而生畏。

    他已經無可救藥了。

    被迫當共感機器的太宰治眼里失去高光，希望之后五條悟能夠知難而退，跟他分手，然后他就可以找一個沒人的地方把自己給埋咯。

    被那樣濃重的負面情緒所包裹的五條悟完好無損地重新站在了太宰治的面前，具有高度自我意識的他當然不會被別人的情緒所感染，但他的表情依然不太美妙。

    他抓住了面前可以抓住的太宰治，把他的手按在自己的一邊臉上，糾正他的錯誤想法：如果你真的無可救藥的話，又怎么會讓我覺得溫柔和治愈呢？

    又怎么會讓他喜歡到無法放手呢？

    太宰治露出了久違的，被什么東西燙到的驚慌表情。

    好在系統救了他一命。

    【副本Angra Mainyu結束，正在進行結算】

    【結算成功，獲得通關獎勵：從外側打開獄門疆的鑰匙其二；CG獎勵：《圣杯戰爭》；額外獎勵：從本世界帶走一樣東西?！?/br>
    【獎勵選擇成功，獲得第四次圣杯戰爭原版記錄?！?/br>
    【下一副本Tutor將于現實時間一周后開啟，請做好準備。】

    第37章

    Tutor這個詞的意思很好理解。

    家庭教師。

    很大可能是他給別人當家庭教師。

    太宰治沒想到自己到了副本里, 還有可能遇上這種事情。

    他的視線落在空無一人的街道上。

    憂郁而惆悵。

    連手里用來氣獵犬隊長的巧克力棒都不香了。

    為了緩解自己憂郁的情緒，他給夏油杰打了個電話，問對方觀全世界都是能力者時期留下的珍貴影像后感。

    確信他是在挑釁的夏油杰直接坐著龍飛過來, 把他提去高專的小樹林打了一頓。然后坐在樹墩子上，心平氣和地說：沒什么感想。

    他當了這么多的詛咒師, 能不知道詛咒師八成都是什么樣子的嗎？

    不過是覺得世道是這樣的爛，與其任人宰割地腐爛, 不如瘋狂至死。

    太宰治虛弱地坐在另外一邊的樹墩上, 猶不知道收斂地說：那你還想拯救所有咒術師嗎？

    夏油杰：救唄。反正也沒什么事情干。

    你的大義還要嗎？

    那不如寄希望于奇跡。

    太宰治活動了一下自己快要散架的身體，沒有再多說, 而是說：你覺得我這樣的人, 有可能當好一名老師嗎？

    夏油杰：嗯？

    太宰治這是被人掉包了嗎？之前不是一提到帶學生就腳底抹油跑得飛快嗎？

    有著讓人直呼見鬼一般性格的青年深沉地說：人總是要敢于嘗試的。

    他需要一些經驗來對付下一個副本。

    不是說對自己沒有自信，是因為他只有訓練下屬和培養后輩的經驗, 甚至都沒有上過學。

    這讓他去給別人當家庭教師, 很容易穿幫。

    按照以往的經驗, 系統會給他和五條悟安排對立陣營，到時候的局面會很美麗。

    他是絕對不要被五條悟嘲笑的！！

    你的想法是很好的。夏油杰看他好像真的是在認真的樣子，沉默了一會兒說, 如果你選的學生是咒術師的話, 請告訴我一聲。

    他直接連夜帶著對方跑路。

    太宰治在他的點撥下頓悟：高專不是有好多現成的學生和老師嗎？

    在快樂地幫助了人民警察清掃（？）街道之后，高專的學生在學校的通知下，回去學校。

    天大的好消息：輔助監督的人抽出空，能來給他們上文化課了！所有科目都能夠恢復正常教學, 還能補上他們這段時間里掉的課程。

    學生們高興得臉都白了, 紛紛流下了感動的淚水。

    一年級的代理班主任太宰先生在巡查的時候, 欣慰地看到大家都用懵懂而求知的目光看著黑板, 試圖讓知識自己進到腦子里去。

    隨后他又向自己的好搭檔國木田先生求教當老師的技巧。

    國木田先生翻開自己的筆記本, 沉穩而條理清晰地給他講著。

    首先，要對自己嚴格要求，第一節 的時間是早上八點，那么六點就應該起床，在六點四十之前收拾好自己并且吃完早飯，備課一小時等等，你問這個干什么？！

    接收到他警惕且兇狠的瞪視的太宰治頗有些受傷：我只是反思了自己最近的行為，覺得自己應該負起責任來。你也沒必要用這種看誤人子弟道德敗壞的家伙的目光看我吧？

    國木田：對你自己要有清晰的認知。還有，學生不需要你帶，你別帶著他們去搞事就不錯了。

    被嚴厲警告了的太宰先生放棄從他這里獲取經驗，轉而去問輔助監督的老師。

    被叮囑要把太宰治當做五條悟對待的老師們跟他說話的時候都在抖，十分虛偽地說：太宰先生您這樣就非常不錯了。

    太宰治非常失望，又去問校長。

    夜蛾正道給玩偶縫線的針直接扎在另一只手上，面無表情地按住冒血的傷口，他大聲地說：不需要你當老師，管好那些上層就行了。

    太宰治還是不死心，他把下課的學生們叫到跟前，詢問他們覺得什么樣的老師算是好老師。

    學生們紛紛對他投去一言難盡的目光。

    隨后開始你一言我一語地做夢。

    虎杖悠仁：希望有五條老師的實力。

    這樣有變強的動力。

    伏黑惠：希望有七海先生的性格。

    成熟負責任的大人，他一直很向往（暗中流淚）。

    釘崎野薔薇：希望有太宰先生的智商。

    能夠騙得那些討厭的家伙團團轉。

    禪院真希：希望有一定的情商。

    可以從她找不到參照人來感受他們的絕望。

    胖達：我怎么覺得大家是在白日做夢？

    狗卷棘：鮭魚。

    好好休息了一段時間，黑眼圈顯著減少的乙骨憂太摸著后腦勺說：只要是真心教導學生的老師就都很好吧？

    他覺得五條老師很好的呀。

    太宰治的手抵著鎖骨，亮閃閃地看著他：那你覺得我能當好一個老師嗎？就是給你們上課和補課的那種。

    被捉弄過好幾次的乙骨憂太沉默了，最終還是說：五條老師其實并不給我們上課和補課。

    教學的話，拋去對方試圖讓他們一天入門七天成神，不告訴他們基礎入門知識，以及開小灶對學生進行單方面血虐的行為，還是有在教他們怎么戰斗的。

    但是太宰先生也不是咒術師啊。

    跟他有什么關系？太宰治有點莫名其妙，突然又反應過來，不可置信地問，你們難道把我當成他嗎？

    大家詭異地沉默了。

    雖然是吃代餐是不對，但他們確實從太宰治和五條悟的相似之中獲得了安心的感覺。

    太宰治繼續不可置信：我難道和他很像嗎？

    這屆學生的眼神不行！非常不行！

    虎杖悠仁：只是行事作風有點像啦，但太宰先生跟五條老師是完全不同的人。

    五條老師是那種跟身邊的人相處完全沒有架子和距離感的人，二年級的前輩甚至還會叫他悟。

    太宰先生看起來平易近人，實際上非常謹慎地跟所有人保持距離感，必要的時候甚至會采取手段。要更加敏感和自我封閉一點。

    太宰治得到虎杖悠仁的認可十分激動，上去就是一個熊抱：如果有機會的話，我愿意給悠仁當老師！

    虎杖悠仁：哈哈哈這個就不用了吧。

    比起只是偶爾惡作劇的五條老師，把迫害別人當做生活的太宰先生要更加恐怖。

    依舊沒有得到什么建設性意見的太宰治憂心忡忡地入睡。

    然后夢見自己是五條悟的老師。

    這位同學。

    新上任的班主任站在一名學生的面前，盡量客氣地跟對方打招呼。

    沒有得到回應。

    于是他敲了敲學生的桌子，勉強保持住微笑：這位同學。

    學生茫然地抬起頭：怎么了老師？

    太宰治：可以解釋一下你為什么把兩只眼睛都用繃帶纏起來了嗎？

    他沒有聞見藥味，就單純把眼睛纏著。

    不得不說現在的年輕人越來越厲害了，即使是他年輕中二的時候，也只纏一只眼睛。

    對方說謊都沒停頓一下的：我把眼睛放在家里了，沒有帶過來。

    太宰治沒想到自己第一天當老師，就碰見了五條悟這等上課不帶眼睛的學生。

    他隱隱有種預感，這個學生是個硬茬。

    后來他發現自己的預感沒有錯，因為對方交了空白的作業，并且聲稱自己把腦子放在家里了沒有帶，所以沒有寫。并且上課睡覺，逃課，打架，不尊重老師。

    兩個人斗智斗勇，互相傷害了整整一個月。

    最后太宰治毫不猶豫地選擇叫家長。

    被叫來的是一位須發全白，目測八十歲以上的老人，他在聽完老師們你一言我一語的憤怒指控之后，淚流滿面地往地上一躺抱著五條悟的腿。

    家主大人！求您好好讀書，成不成績的不重要，不要違反校規影響我們五條家的聲譽啊！

    好家伙，怪不得這學生成天一副唯我獨尊的樣子，原來是封建大家族的少年家主。

    這件事最終不了了之，而為了安撫住太宰治這個班主任，五條家花重金聘請他在放假的時候去給五條悟補課。

    原話是他過去干啥都行，哪怕是和五條悟打牌，也給他按分鐘計費。

    他們甚至還多方打聽到他是個螃蟹愛好者，開出的條件里明明白白寫著由頂級大廚制作豪華螃蟹大餐，隨時都能供應。

    太宰治被他們的真誠打動了，于是推掉周末尋找殉情對象的這項行程，去了五條家。

    五條家非常的大，帶山帶水，古式建筑錯落有致，無處不精致美麗。而且隨處可見一些符咒和鬼神相關物品。

    一定程度上從側面印證了太宰治關于五條悟是特殊體質遮住眼睛也能看見的猜測。

    對此并沒有表示驚嘆的太宰治將手藏進和服的袖子里，四處觀察著說：五條同學平時都把沒帶去學校的眼睛和腦子放在哪里？

    放在我房間了，你要去看看嗎？從他進門起就格外沉默的五條悟突然拉著他的手往里走，一路走進房間，然后啪的一下關上門。

    太宰治后退兩步，回頭看見窗戶還有那么的遠，心里頓時就有點慫了。

    你該不會是想要趁機把我關在你房間里打我一頓吧？他有點兒慌張地按著一旁的桌子，試圖勸住對方，雖然現在不是在校學習期間，但我怎么說也是你的老師，毆打老師可是很惡劣的行為。

    當然不是。我只是如老師的愿，讓老師看看我落在家里的眼睛。

    五條悟扯下自己的眼睛上的繃帶，露出一雙漂亮而干凈的藍色眼睛。

    一秒從問題學生到讓人覺得這么好看的男孩子能有什么壞心眼。

    太宰治有一瞬間被對方的美色收買了，決定和對方握手言和，不再互相傷害。

    時間這么短，不是他及時認清了對方的本性，而是他被對方按著頭接吻。

    已經比他還要高的少年人抱著他讓他半坐在桌子上，桌子上陳列的一些亂七八糟的小玩意兒，被他后撐試圖找到一個用力點的手揮到地上，發出清脆而接連不斷的聲響。

    咬著他嘴唇，試圖撬開他牙齒進行更深入的交流的五條悟沒有給地上的東西一個眼神，而是收攏了摟著對方腰的手，越發地努力和投入。

    半騰空的身體，難以支撐的手，少年有力的臂彎和執拗的眼神，叫太宰治生出妥協的心思來。

    難以招架。

    要不就不招架算了？

    他沒節cao地想著，又沒節cao地這么做了。

    手指拂過對方柔軟順滑的銀發，然后狠狠地揪了一把，在聽見嘶聲痛呼之后，青年低聲笑著，主動地給了個吻以作安撫，然后進行示范和引導。

    經常交白卷也不好好考試的學生在這方面倒是學得很快，在雙向的刺激之下，兩人很快氣氛升溫，熱血沸騰，就是對話顯得不那么和諧。

    老師今天的衣服穿著好好看！

    這不是你扒我衣服的理由。

    看見我眼睛的你是要跟我結婚的！

    我瞎了，看不見。

    老師下周也來給我補課吧！

    下周約了人殉情。

    過分冷淡的老師被學生教導了什么叫做熱情。

    太宰治醒的時候，兩眼無神地望著白白的天花板。

    不敢相信自己居然做了那種帶顏色的夢，甚至還是師生年下。

    在詢問系統副本里五條悟有沒有可能是我的學生得到否定的答復之后，他松了口氣。

    并且決定從今天起，當一個有道德有節cao的人。

    有道德的太宰先生在即將進副本的時候，給夏油杰發了一條點擊就看奇跡的視頻。

    【即將登陸副本Tutor，請選擇即將培養的學生?！?/br>
    太宰治在一眾選擇里，一眼就相中了虎杖悠仁。

    第38章

    太宰治萬萬沒有想到, 他精心做了一個星期的教師準備。

    結果這個副本主題是培養黑手黨首領。

    他看見主線上寫著的將虎杖悠仁培育為最佳的黑手黨首領，險些噴出一口死不瞑目的血來。

    與他有著同樣感覺的人，是看見Tutor這個詞就開始放松警惕, 在學生名單里看見中島敦后完全起飛，打算到時候從全方位吊打太宰治的五條悟。