校未開學(xué)名先火，這樣一種情況讓人且喜且憂。所喜者乃是學(xué)校名氣出來了，所憂者甚是擔(dān)心名不符實(shí)。故而雖然給孩子報(bào)名的人覺得錢花得也算值了，沒有給孩子報(bào)名的人還是決定再稍作觀望，至少得看個一、兩年，品出味道來了再決定去留也不遲。

    所以當(dāng)鄭琰在昭仁殿里見到徐瑩之母莒國夫人的時(shí)候，對方對她的學(xué)校表示了好奇的同時(shí)，也用惋惜的語氣道：“可惜家里的孩子大的已經(jīng)有了先生，小的又太小。”并沒有要臨時(shí)加入的意思。

    鄭琰也是柔和一笑：“府上請的先生想來也是很好的，孩子的先生輕易也不好換，怕不適應(yīng)。”

    徐瑩被勾起了興趣，問鄭琰：“過了年就要開學(xué)了罷？真的請到了夏侯文伯？”

    “夏侯師叔確應(yīng)邀而來。”

    莒國夫人覺得惋惜，早知道夏侯霸是能夠請得動了，杞國公府上也情愿重金相聘啊，可惜晚了一步！

    鄭琰沒有開口邀請這對母女去觀禮，就算邀了，她們恐怕也不會到，尤其是徐瑩，自從做了皇太后，她的行動就更不自由了。因此只說些夏侯宅不肯出門的趣聞給帶了過去，徐瑩完全不能想象一個人，還是個男人就這么宅在一間小屋子里，哪怕大門離他只有十步遠(yuǎn)，推開門就能走出去逛街！不由嘖嘖稱奇：“聽說名士的脾氣都很怪，夏侯文伯此憑這配脾氣就當(dāng)?shù)妹苛恕！?/br>
    說得鄭琰一笑，名士靠的是才學(xué)啊大姐！你要沒個本事，誰關(guān)心你長了一配什么脾氣呢？

    不一時(shí)，又有許多命婦來給徐瑩拜年，鄭琰也就有意緩緩撤出了話題的中心。

    前面說了，鄭琰有些從昭仁殿神隱的跡象，徐瑩身邊又聚集了一大群女人。幼主登基，母后臨朝，鄭琰脫崗，不知道把握機(jī)會的是傻子。更何況這里面還有徐瑩的娘家人，娘家人和鄭琰一比，誰更親一點(diǎn)是很明顯的——徐瑩重視家人。

    鄭琰見徐瑩被擁簇奉承著十分開心的樣子，心中暗嘆：在這個時(shí)代，就總體政治素養(yǎng)而言，女人是真不如男人的。許多命婦都覺得徐瑩是太后臨朝，看起來事事都是她來拍板，想把她給籠住了。這些家伙都忘了這位太后的老公是怎么死了的了，更忘了這位太后的老公生前最喜歡的一男一女是個什么下場。空有個頭銜有個p用！

    只看眼下，政事堂里是草根（鄭黨）和世家的天下，如果土鱉們的政治素質(zhì)真的過硬的話，政事堂該有他們的一席之地才是。既然沒有，就從側(cè)面證明了至少眼下的土鱉們的智商比不上草根、根基也不如世家，也就是說沒那個能耐能夠打好徐瑩這張好牌。沒那個能耐，你們湊什么熱鬧啊？上趕著送死呢吧？還不如弄個不即不離的位置，悶頭發(fā)展實(shí)力呢。這些女人的老公就更明白一些。

    掃了兩眼，又跟安康長公主說了一會兒開學(xué)典禮的事兒，鄭琰的心思就又飛到學(xué)校上面去了。

    崇道堂的首次開學(xué)典禮很是鄭重，學(xué)生們穿著統(tǒng)一的校服，聚集在一起。崇道堂前的庭院對于只有幾十個學(xué)生的學(xué)校來說是足夠用了，然而來觀禮的家長卻把這里擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。鄭琰是故意的，她特意挑了一個休沐日來做開學(xué)日，以方便學(xué)生的家長們能夠出席。

    家長們一點(diǎn)也不覺得出席這樣的典禮有什么不好，尤其是鄭琰的朋友十九娘和二十一娘，她們覺得就算是出來散散心，也是個新奇體驗(yàn)。她們倆的孩子放在初級班里，兩人還攜手過來走后門兒希望把這一對難兄難弟排座位的時(shí)候排到一起。

    典禮很鄭重，國人重教育，答應(yīng)送過來了，那就是要當(dāng)老師來對待的，與鄉(xiāng)間私塾不可同日可語，與國子監(jiān)也有很大不同。是以雖然家長里面蠻橫土鱉很多，孩子里小霸王也不少，面對師長還是乖得一塌糊涂。誰叫這學(xué)校里的老師也很牛呢？

    鄭琰心情很好，誰都知道這學(xué)校是她創(chuàng)辦的，雖然沒有“校長”這個職務(wù)，她也是當(dāng)仁不讓的掌門人，用本地術(shù)語來說，她就是“山長”。校長發(fā)言非常簡短，念的是顧益純代寫的講話稿，寫的還是四字一句的古文，一共就十六個字，比起好好學(xué)習(xí)天天向上，更多了對于道理的約束與期待。

    接下來就是老師們集體亮相，然后是學(xué)生集體拜師——這個禮儀就非常鄭重了。當(dāng)然，現(xiàn)在這些小朋友也不是大牛們的正式弟子，身份上比記名弟子略強(qiáng)些——能聽老師講課，人人被家長耳提面命要珍惜這樣的大好機(jī)會，爭取能夠登堂入室被老師帶入書齋里面額外指點(diǎn)當(dāng)正式學(xué)生。

    儀式簡短而鄭重，還有奏樂，樂隊(duì)是蕭復(fù)禮友情贊助的。鄭琰答應(yīng)讓他做個“名譽(yù)學(xué)生”，有空可以來旁聽一兩節(jié)課。既然有名譽(yù)學(xué)生，當(dāng)然也有名譽(yù)老師，比如顧益純，又比如鄭靖業(yè)。這些人一齊出現(xiàn)，更讓學(xué)生家長們覺得這學(xué)費(fèi)花得相當(dāng)值，一個個笑逐顏開。

    儀式簡短，結(jié)之后就是分班分教室，課程表是公開貼在公告欄里的，還公布了校園平面圖，防止新生走丟。儀式結(jié)束之后，家長們跟著孩子們的隊(duì)伍后面，隔著玻璃窗圍觀自家孩子坐在明亮的教室里準(zhǔn)備上課。這年頭沒什么家長聽課的說法，孩子交給你了，就是信任了。

    十九娘瞄了一眼正要離開，忽然拉拉鄭琰的衣袖：“那墻上的是什么？”

    鄭琰眼角一跳，語氣詭異地道：“黑板，周先生講算學(xué)，要用到畫圖的。”

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    周邊用實(shí)際行動向鄭山長展現(xiàn)了什么叫什么“技術(shù)宅改變世界”。他在接到聘書之后參觀了學(xué)校，在頭腦里模擬了一下上課的步驟，然后就搗鼓出了原始版的黑板和粉筆！

    拜常弼所賜，現(xiàn)在鉛筆雖然少見，但是在一些繪圖上面得到了廣泛的應(yīng)用。廣義的算學(xué)正包含了這些內(nèi)容。鉛筆好用，畫出來的線條精致易掌握、易修改，可以反復(fù)寫畫推演，真是科技小助手。周邊接受新技術(shù)無壓力，講課當(dāng)然想用類似的東西，舉目一看雪白的墻壁，就算能寫，也不好擦，難道要用刮的？

    摸了兩天下巴，他居然想出了辦法！卷起袖子先把自己的宿舍一面墻給試驗(yàn)了，覺得成功了之后就打報(bào)告給鄭校長——我要改造學(xué)校的墻壁。周先生還改良了教學(xué)用圓規(guī)等設(shè)備，竟與鄭琰上學(xué)時(shí)看到數(shù)學(xué)老師用的工具有九分像。

    對于這貨，鄭琰真心想給他跪了！為什么這些土著總給她一種“我其實(shí)是土著他們才是穿越來的”的錯覺？很打擊人啊有木有？她曾經(jīng)也想弄黑板來的，只是覺得現(xiàn)在的授課方式不太需要就沒弄，當(dāng)然主要是因?yàn)樗静恢篮诎逡趺锤悖‖F(xiàn)在被個技術(shù)宅給弄出來了，人家還是臨時(shí)起意就弄出來了！

    鄭琰趴地不起，因?yàn)橐诎澹紫刃枰粋€平板的底子，周邊嫌棄木板會變形，于是他老先生搞出了土法水泥糊了一下墻……

    鄭琰想了八百回的水泥，就特么這么出現(xiàn)了！

    此時(shí)周先生正在給高年級的學(xué)生上課，講星圖變化，捏著粉筆東畫西畫，畫畫擦擦，真是讓土鱉們大開眼界！

    另一宅也在上課。

    崇道堂首期的課本是學(xué)生自備的，書目是任課老師們擬定的。崇道堂里當(dāng)老師真是個很舒服的工作，旁的不說，就是學(xué)生自備的高質(zhì)量課本就讓他們很開心了。這時(shí)代書本主要靠手抄，各種手抄本錯訛不少，國家也有校定的官文版本，卻還沒有發(fā)展到雕版印刷而后發(fā)行的程度，只是刻石立于國子監(jiān)。能夠拿到國家刊定過的正本手抄本的人主要就是權(quán)貴們了。夏侯霸很開心，不用回答學(xué)生“學(xué)生書上這一句與先生所言有出入，不知道哪一個是正確的？”這樣的問題真是太好了！

    更讓宅縮二人組滿意的是，尊師重道作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，使得小豆丁們即使吵鬧也不敢越雷池一步地跟他們膩歪。夏侯霸開心地端坐在上首書案后面，因?yàn)樘耍怀χ祟悾恍枰刑啾砬椋匍_心他看起來還是個面癱，倒是符合傳說中的“大家”、“名士”、“嚴(yán)師”形象，小學(xué)生們乖乖地聽他講課中……

    參加典禮的家長們挺放心地走了，鄭琰也舒了一口氣，本來計(jì)劃還要開個什么家長會一類的，現(xiàn)在可以省了。她也是經(jīng)顧益純提醒才知道的，“天地君親師”不是隨便說說的，什么家長會一類的東西完全不必搞。傳道授業(yè)解惑是神圣的，教人子弟者不可以卑躬屈膝！“你教阿元的時(shí)候難道是要看他父母的臉色行事嗎？世上從來沒有這樣的太傅！”

    鄭琰被顧益純拎著耳朵訓(xùn)的時(shí)候腦袋還是一團(tuán)漿糊的，聽到后來才明白：在這個時(shí)代有壞人不假，但是下限還是沒有經(jīng)過千百年不斷刷新。老師是個真崇高的職業(yè)，或者說根本不是個職業(yè)，而是一種榮譽(yù)，人們自律、自尊、自愛。哪怕是收著學(xué)費(fèi)教學(xué)生，也不會暗示你送兩張超市提貨券之后才肯多照顧你家孩子！老師不但對學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，也主動承擔(dān)著塑造學(xué)生思想道德的任務(wù)。正因?yàn)檫@份“正氣”，老師的地位很高，也當(dāng)?shù)闷疬@樣的社會地位。

    把顧益純的說法用姑娘們能聽得懂的話來翻譯就是：你明明是個正室，別學(xué)小妾的作風(fēng)！

    就算辦學(xué)校的初期學(xué)員是鄭琰下帖子給他們父母邀來的，也只是“搭伙”弄來受教育的，絕不是“苦求”來的。

    “學(xué)堂得有個學(xué)堂的樣子，不尊師，無以重道，要讓些人事不知的孩子尊敬一個低聲下氣求他們父母的人的話，你不覺得難了一點(diǎn)嗎？你的校規(guī)定得很嚴(yán)很好，怎么就在學(xué)生父母事情上頭犯了糊涂了呢？”

    醍醐灌頂莫過于此吧？鄭琰不得不與時(shí)俱進(jìn)地重新審視這所學(xué)校，這里的全國最好的老師，有全國最好的條件，本就是后世的普通小學(xué)不一樣，它更像是大學(xué)里培養(yǎng)研究生的模式！我說呢？怎么感覺這么奇怪！

    鄭琰的意識里，學(xué)校就是后世那個西方化的范本，竟忽略了這里是古老的東方世界。更不要提此時(shí)讀書還是件很奢侈的事情，連私人書院都很少見，她算是頭一個吃螃蟹的，在設(shè)定年級的時(shí)候就遇到了土本化的問題，但是當(dāng)時(shí)居然忽略了。

    于是本來還想讓學(xué)生家長們選個代表組個家長會的計(jì)劃可以歇菜了，春寒料峭的，請大家喝口熱茶用點(diǎn)兒點(diǎn)心暖暖身子，然后解散，該干嘛干嘛去吧。鄭靖業(yè)與顧益純跟大家打了一個照面之后，也意思意思地給高年級學(xué)生們上了一課。行家一出手，就知有沒有，二老以其靠譜的長相、淵博的學(xué)識、和藹的態(tài)度，令學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)，以至于不少學(xué)生嘀咕：【我去，鄭相公人挺好的啊，哪里jian了？】

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    又在學(xué)校里蹓跶了一圈兒，鄭琰做賊似地趴窗戶邊兒上看自家閨女上課，小丫頭在練字，寫得有板有眼的。也算是家學(xué)淵源吧，池春華小朋友從兩歲起就開始握筆，用的是最好的文具，有最好的老師，這個老師還可以隨時(shí)寫字帖給她。

    大概是因?yàn)猷嶇珒礆埩说木壒剩呐畠涸诖蠹铱磥硪矐?yīng)該是個兇殘的貨——當(dāng)然也確實(shí)兇殘了一點(diǎn)——都不按照正常小朋友的樣子教她，被扔到外婆家里的時(shí)候還曾得到外公指點(diǎn)，偶爾遇到顧益純也曾被抱置膝上教些小竅門，水平在這一撥學(xué)生里算是頂尖兒的了。

    再潛行到兒子教室外面，再看池憲小朋友，這貨繃著一張小臉兒，一點(diǎn)兒在家里賣萌的樣子都沒有，正跟課本死磕。

    看看沒有什么問題了，鄭琰登車回家，家里還有三個小的呢。女人想干出一番事業(yè)又不耽誤家庭，一個人劈作兩個來用有時(shí)候都還不夠用的。

    回到家里，三個寶寶剛剛睡醒，揉著眼睛在大床上走來爬去，你拍我一下，我親你一口，熱鬧異常。看到鄭琰回來，三張小臉一齊笑得流口水：“阿娘～”鄭琰有一種看到一窩小鳥嗷嗷待哺的錯覺。

    坐到床上，雙手一張，把三個團(tuán)子攏到懷里，順手給他們擦口水：“這是饞的嗎？口水都流出來了。”小東西們毫不在意這種黑歷史，咯咯地笑著，想給母親一個擁抱，只可惜小胳膊太短，頂多只能抱鄭琰一條胳膊。

    池脩之回到家里就看到這樣一副景象，分不清誰是誰的三個傻兒子，一左一右抱著鄭琰的兩條胳膊，剩下一個干脆撲上去吊在鄭琰的脖子上。這一刻，鄭琰只能慶幸她回到家之后換了一身方便的方便，去了尖銳的首飾，耳環(huán)也取了下來。才沒有因?yàn)楸蝗齻€頑皮的寶寶一通鬧而顯得特別狼狽。

    池脩之快步上前，把娘兒四個擁到懷里，下巴頂著鄭琰的頭頂：“真有精神吶！”

    難友來了！鄭琰果斷地推給池脩之兩個寶寶，自己抱著一個：“李先生肯放你回來了？阿爹和先生還在講課？”池脩之被李俊給拉去辦公室里聊天兒，池脩之字寫得不如鄭琰，琴卻彈得很不錯，頗合李俊之意。

    池脩之左耳朵被兒子拽著，右袖子被兒子啃著，他也不惱，小心地救下自己的耳朵，又扯回自己的袖子：“先生和岳父還在忙，一堆的人圍著，可把李先生氣壞了。”

    不用說，李俊在跟鄭靖業(yè)慪氣，要不是這學(xué)校是鄭琰開了，都不知道會發(fā)生些什么事情。照鄭琰估計(jì)，根據(jù)他們倆在朝堂上的互動來推測，吃虧的只能是李俊。

    說話的功夫，池脩之又被兒子們盯上了，連鄭琰懷里的這一個——哦，他袖子上繡了個二——也連滾帶爬地與兄弟們湊作一堆來造反。鄭琰一拍手：“你們就這樣別動！”

    轉(zhuǎn)身取了畫夾來，拿起鉛筆做素描，沒有照片兒，這樣寫生也很不錯嘛！

    池春華與池憲回來，看到鄭琰的畫稿，不依地要求把他們也加進(jìn)去，池春華眼珠子一轉(zhuǎn)：“阿娘～這種畫法也能教吧？”

    “教，教，你先把功課學(xué)好了，過陣兒我閑下來了就教。”

    池春華歡快地?fù)淞诉^來：“我就知道阿娘最好了。”

    話音剛落，就聽到一聲冷哼，池春華眼睛瞪得大大的，鼓鼓腮，看得鄭琰一樂。就見小蘿莉飛快地調(diào)整了表示，一個向后轉(zhuǎn)，用甜得讓鄭琰倒牙的聲音叫著：“阿爹～～我最最喜歡你了～”

    鄭琰也想哼哼了。

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    家庭和睦，事業(yè)有成，難得的是池脩之不因?yàn)槠拮拥幕顫姸X得自尊受損，反而認(rèn)真工作，認(rèn)真熬資歷。摔！這是性別歧視！今年三十歲的池脩之絕對是年少有為，在這個年紀(jì)已經(jīng)混上九卿的人，都是不可多得的人材。問題是，如果他想再進(jìn)一步的話，起碼得再熬上個五到十年，這不是因?yàn)樗讲粔颍兪且驗(yàn)槟挲g不夠。

    由于年齡的限制而不能升官神馬的，池脩之表示毫無壓力，繼續(xù)活著就是了，他的身心都很健康，不必因?yàn)槔掀偶墑e高而被憋得心理變態(tài)。作為一個體諒老婆的好男人，池脩之樂見鄭琰能夠振作，如果鄭琰因?yàn)槭ヒ粋€孩子從此一蹶不振，那就不是鄭琰了。

    池脩之有意不提修橋鋪路的事兒，也把慈幼局的事情有意繞開——怕勾起鄭琰傷心事，這些事情他們留心做好就是了——拿學(xué)校來說事兒：“明年要再添學(xué)生，校舍就略有些擠了。”

    “這是來一批，畢業(yè)一批的，再說了，”鄭琰對這個比較有成算，“這些孩子里，有些已經(jīng)十多歲了，再過個一兩年、兩三年的，他們家里該為他們謀出仕了。”

    池脩之摸著下巴長出來的胡茬兒，怎么看這動作怎么猥瑣：“你弄的名單里可注明了的，這些孩子有大半倒是次子、幼子，運(yùn)氣好的蔭封有望，運(yùn)氣不好的恐怕還要多在你這里呆上兩年，恐怕還有人想走你的門路呢。”

    鄭琰道：“也不是誰來我都收的，收了的不服管教我也不會留。章程里寫得一清二楚，犯了我的規(guī)矩，誰求情都沒用。不管是誰送來的，崇道堂也不能變成收廢物的地方。”什么小老婆生的、外室生的都要塞進(jìn)來求門路，做夢去吧！

    池脩之失笑：“你還是這副脾氣。”

    “可也沒什么不好，對吧？”

    池脩之伸手刮了刮鄭琰的鼻子：“你這樣子，跟春華還真像。”

    “什么呀，是春華的樣子跟我像。”

    “是是是，是她學(xué)的你，她以后要像你一樣順順利利快快活活的才好。”

    “你這是不是在自夸？”

    池脩之嘿嘿一笑，轉(zhuǎn)移話題：“今天先生還說，學(xué)堂里的藏書依舊嫌少，這半年來咱們也購進(jìn)了不少書籍，也雇人抄寫了，總是不夠。”

    “是呢，抄得慢……”鄭琰忽然頓住了，一拍腦門兒，“我怎么忘了他？！”

    “忘了誰？”

    鄭琰露出了jian商標(biāo)準(zhǔn)笑容：“抄書肯定慢，要是用印的，豈不快多了？”

    池脩之古怪地看了妻子一眼：“用印的是快了，可雕版比抄寫花的時(shí)間還長，熟工也不易雇得，費(fèi)用也不便宜。”

    拜當(dāng)年飛書事件所賜，雕版印刷兇名在外，查不出筆跡這只是副作用，頭腦靈活的人因?yàn)榭吹綌?shù)以千計(jì)一模一樣的印刷品，感覺到了這其中的商機(jī)。如果是雕版印刷如朝廷刊定的“經(jīng)”書，只要雕一版，就能一直印一直印，買的人既多，批量生產(chǎn)還能節(jié)約成本。

    那只是針對有很好銷路的書籍，畢竟制版費(fèi)不便宜：得用識字的工人——這個數(shù)量并不很多——來雕版。

    如崇道堂這種地方的藏書，那就不能是大路貨，

    鄭琰也嘿嘿地笑道：“可以用活字嘛！雖然我也不大會做，不過周先生一定能做得出來的！”她有錢了之后經(jīng)常會突發(fā)奇想，活字印刷她其實(shí)已經(jīng)試過了，可是木有成功==！

    有個技術(shù)宅真心好，她只負(fù)責(zé)提供思路，技術(shù)宅感舉了就會去想辦法。難得的是技術(shù)宅對于人類發(fā)展科技進(jìn)步也是非常熱血的。