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答應時音,則純粹是一時腦熱,等她冷靜下來,后悔是必然的,畢竟萬一她教好幾遍時音還是不會,那她不得更崩潰?這一點,等安慰好時音回座位時夏闌珊才想到,頓時便覺得壓力有點大,努力回想了一下受班里同學好評最多的老師的教學方法。 事實上這種擔憂完全是多余的,要知道輔導作業可不僅僅只有感情升溫這個作業,感情破裂的也有不少,不然就不會有那么多家長在輔導孩子作業的時候崩潰了,所以時音都想好了,如果到時真的不能讓夏闌珊體會到教人的成就感的話,她就把系統提溜出來作弊就好了。 通過剛才的試探時音已經明白,只要是跟拆散男女主有關的要求,系統都不會置之不理的,完全沒有她自己單純想跟系統說話套近乎時的高冷,現實得很。 因為放學還有工作的原因,夏闌珊并沒有立馬開始補習,而是先把自己的筆記本給了時音,讓她回家先看看,明天再說,時音一口答應下來,坐車回去后找借口喊系統幫忙把作業寫了,翻了翻夏闌珊的筆記。 夏闌珊看得出是個做事比較有計劃的人,筆記也記得很有條理,而且并沒有因為筆記只有自己看就寫得很潦草,反而很端正,很多重點也拿不同顏色的筆標注了出來,第一頁還寫了哪種顏色代表什么記號,看得出應該是為了方便借她筆記的同學。 時音啃著蘋果,對照著原身記憶和自己的印象仔細看了起來,雖然說能有系統幫忙作弊,但如果自己會顯然演起戲來會更容易找不出破綻,畢竟夏闌珊好哄只是因為她還是個學生,如果下次女主是個演員呢? 所以提前預習一下是很有必要的,而且只用看,又不用寫,這么輕松的事時音還不至于找人代勞。 不過時音提前訂了個鬧鐘,等差不多到夏闌珊快下班回家的時候,她就到夏闌珊家門口蹲著呢。 夏闌珊回家時,看到黑影還嚇了一跳,先拿手電筒照了照才走過去:“你怎么來了?” 她一邊開門,一邊伸手抓住時音的手,被她冰涼的體溫嚇了一跳,連忙找出熱水袋灌了熱水給她捂著。 時音亦步亦趨的跟在她后頭,將哭包的形象進行到底,聲音聽上去很委屈:“我一個人在家害怕。” 她哽咽著:“我打電話給他們,他們都坐飛機走了,說過幾天會把爺爺奶奶喊過來。” 夏闌珊聽得有些難受,這什么父母,太過分了,高考前離婚不隱瞞也就算了,連孩子都直接拋下不管了?! 至于時音為什么有事第一時間想到的會是自己,這夏闌珊倒沒多想,就算想了,她估計也會自動找好理由,畢竟誰會懷疑一個同齡的、剛失去父母、弱小可憐又無助的同班同學呢? 所以夏闌珊沒有多說什么,畢竟時音也說了,過幾天家里人就到了,只是幾天而已,不算什么麻煩事。 而且時音除了愛哭點以外,也不是什么麻煩。 身為一個比較富有同情心的人,夏闌珊待人一向比較寬和,更何況這又不是什么陌生人,如果是陌生人的話,夏闌珊直接就找警察了,不會因為對方看起來可憐就耽誤自己的時間,但熟悉的人,畢竟是跟陌生人不一樣的。 連續兩天同床共枕,這次夏闌珊倒沒那么不自在了,時音是一個很容易讓人忘記社交距離感存在的人,只要她想,總有辦法讓人不好意思拒絕她的請求,而當她想讓一個人升起保護心態時,那就更容易了。 從跟夏闌珊見面前,時音就有意識的讓夏闌珊建立起保護自己的角色來,這完全是針對池應和夏闌珊性格而設計的,只要夏闌珊一直覺得她需要保護,那么池應的每一次發火乃至表情稍微兇一點,都會讓她成為兩人之間的矛盾。 而少年人的感情是熾熱且蠻橫的,想心平氣和的坐下來和解基本是很難的,這必然會讓兩人漸行漸遠。 …… ………… 計劃按照時音的設想穩步前進著,夏闌珊之前并沒有怎么教過人,會向她討教的同學其實也有,畢竟她并不是高冷的性格,只是由于初升高的同學大部分都同一批同學,都知道夏闌珊學習用功不僅有本身腦子聰明的原因,還有家庭原因,所以見她下課后也學得認真,都不太好意思麻煩她,久而久之,除了那種全班都不會的題,平常都不會來找夏闌珊。 所以直到現在,夏闌珊才從時音身上體會到了教人的成就感。 雖然她遇上有些題也會講一兩遍還迷糊,但跟其他同學不一樣的是,時音嘴甜啊,哪怕是再油鹽不進的人,面對一個整體把你好厲害我崇拜你這種心思表現在臉上和嘴上的人,都會忍不住升起好感吧? 國內自古流行的都是謙虛教育,很少有人會把直接的夸獎放在嘴邊,就算有,也是班長流弊之類的話,哪會像時音這么嘴甜,夸獎的話聽起來都不帶重復了,哪怕是夏闌珊,有時候都被吹得覺得自己簡直是個天生的老師苗子。 雖然她很快就清醒了,但能有這種頭腦發熱的想法,就足可見時音這張嘴有多厲害了。 所以雖然才短短幾天,但池應已經發現,兩人的關系rou眼可見的親密了起來,頓時危機感更濃了。 要知道,以前池應跟夏闌珊關系雖然沒什么進展,但下課跟她說話她還是會應的,給她發短信回得也不會太慢,現在卻是一下課就到時音那兒去,去找她沒說幾句就讓他走,晚上發短信更是好半天才回,原因還是在教時音。 --