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    第55章 說(shuō)話

    小蓉蓉開(kāi)始上幼兒班。

    幼兒班開(kāi)始管飯, 小寶寶們一般能自己吃飯，只有少數(shù)幾個(gè)不會(huì)吃，需要幼兒班老師喂飯。

    幼兒園的菜色有花菜炒rou、rou末豆腐、蒸雞蛋、番茄雞蛋湯或面條。

    都是軟軟的, 寶寶們好消化的。

    這個(gè)階段家長(zhǎng)們最著急的不再是寶寶們誰(shuí)會(huì)走路, 而是寶寶們誰(shuí)最會(huì)吃飯。哪個(gè)寶寶自己會(huì)吃飯，簡(jiǎn)直要被其他家長(zhǎng)們夸到天上去。

    “我家的寶寶到現(xiàn)在都還不會(huì)自己吃。”

    “喂飯真是喂得cao心，吃一口，跑下去玩, 吃一口, 又不吃了……”

    小蓉寶寶這個(gè)階段非常爭(zhēng)氣。

    每次幼兒班老師一說(shuō)開(kāi)飯，小蓉兒就自己乖乖回到位子上, 乖乖坐好，乖乖放好小擋板。

    幼兒班也是兩位老師，一位老師姓潘, 一位老師姓李。小李老師比較年長(zhǎng), 面部線條不柔和，小潘老師跟莊淑芬、楊毅住同一棟筒子樓。她住在二樓，跟淑芬以前一樣, 是一個(gè)單人間。

    小潘老師以前得過(guò)淑芬的喜糖，莊淑芬和楊毅在筒子樓里也很出名，雖然她在二樓，平日與三樓打交道少, 也不在廠內(nèi)上班, 但是早早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)莊淑芬。

    她對(duì)小蓉兒特別關(guān)注，非常喜愛(ài)這孩子。

    每次面條一給過(guò)去, 別的孩子哭著，鬧著, 小蓉寶寶自己拿起小筷子，一卷一卷，一吸溜自己吃得超美味。

    幼兒園放學(xué)。

    小潘老師對(duì)莊淑芬說(shuō)：“你家寶寶可會(huì)吃飯，都不需要人喂。”

    不過(guò)小潘老師怕小蓉兒沒(méi)吃飽，每次等她自己吃完了，小潘老師還會(huì)細(xì)致地給小蓉兒喂幾口，當(dāng)自己的小女兒在疼。

    小潘老師也是一位溫柔的美女。

    莊淑芬一眼就看得出誰(shuí)對(duì)自己孩子好。

    雖然吃飯不讓大人cao心，但小蓉兒現(xiàn)在還是只會(huì)說(shuō)：“阿姨”“伯伯”“叔叔”。在筒子樓里這樣喊人，鄰居就以為寶寶很會(huì)說(shuō)話、會(huì)叫人，但是瞞不過(guò)幼兒園的老師。

    莊淑芬和小潘老師心里都清楚。

    老師們要教孩子們兒歌。

    放學(xué)了，莊淑芬來(lái)接孩子，小潘老師悄悄對(duì)莊淑芬說(shuō)：“今天教了兒歌，回去帶著小寶寶多練幾遍。”還把兒歌讀給莊淑芬聽(tīng)。

    小潘老師聲音很輕很溫和，一看就是對(duì)小孩子有愛(ài)心的。

    莊淑芬正要應(yīng)。

    旁邊小李老師飛來(lái)一句：“話都不會(huì)說(shuō)，教什么兒歌。”

    莊淑芬一直為孩子的語(yǔ)言發(fā)育著急，但是這一次簡(jiǎn)直被激怒了！把她給氣得。一個(gè)母親最不能被批評(píng)的就是自己小孩不好。直到現(xiàn)在莊淑芬都記得這件事。

    小蓉兒小眼神一縮，小手緊緊攥住mama的衣袖。

    小身子怯怯躲到后面去了。

    小潘老師心疼不已，連忙對(duì)小李老師：“別這樣說(shuō)，快別這樣說(shuō)。”

    每個(gè)小朋友發(fā)育情況各不一樣，是不能被這樣說(shuō)的。

    莊淑芬牽著小蓉蓉回家。

    晚上搬了兩個(gè)板凳，一大一小，一整夜都在教小蓉兒兒歌。

    “小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”

    這首兒歌原本是幼兒班的老師想讓寶寶們多吃點(diǎn)飯，多吃青菜，不要挑食才教寶寶們的。

    現(xiàn)在莊淑芬打定決心，要讓小蓉兒一定要學(xué)會(huì)的兒歌。

    莊淑芬從晚上八點(diǎn)教到十點(diǎn)。

    孩子小，很多小孩都坐不住，但小蓉兒難得一直乖乖不動(dòng)。

    大大的黑眼睛乖乖望著mama。

    楊毅隔幾分鐘就過(guò)來(lái)這個(gè)單間看看，看著莊淑芬和小蓉兒都發(fā)狠的樣子，有點(diǎn)心疼。

    “睡吧。”

    “孩子小，大了自然會(huì)說(shuō)。”

    楊毅嘴上這么說(shuō)，但早在下班聽(tīng)到莊淑芬訴說(shuō)了事情原委，楊毅就難得對(duì)小李老師毫無(wú)好感。比起來(lái)，小潘老師才是認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒教師。

    莊淑芬：“練！”

    “練好了再睡！”

    莊淑芬不容反駁。

    楊毅雙手投降：“好好好，連練練。”

    小蓉兒不吵也不哭，mama說(shuō)什么就做什么。

    楊毅出了門(mén)，又探頭進(jìn)來(lái)：“悠著點(diǎn)，咱們悠著點(diǎn)”

    第二天，莊淑芬、楊毅兩人親自把小蓉兒送去幼兒班。

    又在教室外面待了一個(gè)小時(shí)。

    幼兒班在復(fù)習(xí)昨天教的兒歌，小潘老師和小李老師走在小教室里，小教室四周是泡沫做的花花草草，和淺綠色的小凳子。

    寶寶們坐在中間。

    小李老師：“誰(shuí)能把昨天的兒歌背出來(lái)？”

    好幾個(gè)小寶寶刷刷舉手。

    小李老師、小潘老師很滿意。

    但是被點(diǎn)到寶寶們，只能背出一兩句。

    “小白兔，白又白。”

    多在這一句后就卡住了，少數(shù)幾個(gè)背到“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜”后，也記不起來(lái)。

    寶寶們也不在意，背出之后，就開(kāi)始玩自己的。

    小潘老師在小蓉兒身邊經(jīng)過(guò)了兩趟。

    她感覺(jué)得出，小蓉寶寶也想舉手。

    但她內(nèi)心有擔(dān)憂，第一擔(dān)憂小蓉兒只能說(shuō)出“小白兔”這個(gè)詞，后面就說(shuō)不出來(lái)，這樣會(huì)更加打擊小朋友，第二擔(dān)憂，即使能背，也像其他小朋友一樣，背不全。

    但是寶寶拿烏黑黑的大眼睛看她。

    小眉毛微微蹙著。

    小臉蛋好像在泛疑惑，為什么不點(diǎn)自己？

    小潘老師再次踱步過(guò)來(lái)，用好聽(tīng)柔和的聲音，點(diǎn)起小蓉兒。

    “小蓉寶寶，試試。”

    小蓉寶寶小臉有點(diǎn)嚴(yán)肅。

    小李老師一看，心中就嗤一笑，肯定說(shuō)不出來(lái)。

    結(jié)果。

    “小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”

    清清脆脆的小朋友聲音。

    慢悠悠的，但流暢。

    小蓉寶寶竟然是全班第一個(gè)背全的。

    還一點(diǎn)磕巴都沒(méi)有。

    小教室外的莊淑芬和楊毅兩人激動(dòng)得淚水都快出來(lái)了，莊淑芬緊緊抓過(guò)楊毅的說(shuō)：“快看快看，我們寶寶能說(shuō)話了！寶寶背全了！”

    讓小李老師再說(shuō)話都不會(huì)說(shuō)。

    小潘老師同樣激動(dòng)，也是連連說(shuō)了幾個(gè)好字，當(dāng)場(chǎng)就夸獎(jiǎng)小蓉寶寶好一頓。

    小李老師面不可信。

    一個(gè)語(yǔ)言發(fā)育緩慢的小朋友竟成了全班第一個(gè)背全兒歌的。

    她不知道，母親的愛(ài)和嚴(yán)厲，另一個(gè)幼兒教師的溫柔與呵護(hù)，會(huì)給小朋友們?cè)趺礃拥母淖儭?/br>
    作者有話要說(shuō)：

    小奶蓉：寶寶會(huì)說(shuō)話了！

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    第56章 邵泓

    小蓉兒會(huì)說(shuō)話了, 最喜不過(guò)的就是莊淑芬。