梁F，梁F，你還好嗎？哎呀，都怪我hellip;hellip;rdquo;美女教練自責得慌了神，一手緊緊抓著失而復得的項鏈，一手意yù伸向男孩起伏的胸口。

    倪雋才不能讓她對他伸出咸豬手rdquo;呢。他快人一步地把手掌貼在男孩有那么一絲厚度的胸膛上，舒緩地并力度拿捏著，為他順著氣。

    不過總覺得，他的呼吸更急促了，是錯覺嗎？

    梁F雙手抱住倪雋的手臂，掙扎起身；我，我沒事了，不用麻煩了。我想起來還有不少作業沒寫，我要回去了。教練hellip;hellip;再見！倪hellip;hellip;再見。rdquo;跑了。

    這算怎么回事？

    美女教練好像搞不清楚到底發生了什么事qíng，呆滯地望著這個一手維持奇妙姿勢的救生員。

    系統他害羞了。

    倪雋：你確定？

    系統：應該吧。原著中，教練摸了他兩下，就勾起了他體內的洪荒之力。之后發生的事qíng，你可以自行想象。

    倪雋：hellip;hellip;那么容易撩動，果然是小男孩。

    哎喲喂，池邊、水中，聽說還是二發呢！這個荒唐的世界hellip;hellip;

    系統：他父母打算為他找家教。

    倪雋：可以理解，現在上學不都那樣嘛。

    系統：你一定需要我說破嗎？

    倪雋：恪hellip;我知道了。我gān脆去應征他的家教好了。

    系統：語數外是基礎，另外加上青少年xing教育。我提醒你了喲。

    倪雋：什么教育？

    系統：人家父母是華僑，很注重這塊的，不要大驚小怪好嗎。

    whatareyou弄啥嘞？這種撲鼻而來的羞恥感是怎么回事！為什么自己會為教學內容感到森森的淡痛？

    倪雋：你不是說你無法界定教學和不和諧之間的邏輯因果嗎？

    系統：是啊。但是這次的女家教是在第二次上課的xing教育內容中，用自身做演示，水到渠成地發生了不和諧事件。

    倪雋：這樣的女教師不應該被逮捕嗎？

    感覺自己再也無法從容面對水到聚成rdquo;這四個字了。

    ☆、第4章 少年和他的79個女友（4）

    倪雋：把家教的上課內容給我過一遍唄，我好準備一下。

    系統：原著一筆帶過。只對xing教育的場面進行了1000字的描述作為鋪墊。

    作者你出來，我保證不打死你！

    您好。rdquo;倪雋一身白襯衫黑長褲，掛著清純中蘊藏著一絲靦腆rdquo;的做作微笑，對種馬正太的母親問好。這位女士看上去極其年輕漂亮，身上帶著素雅的知xing氣息。但是和梁F長相沒什么相似之處，估計是作者的不走心描寫所致。

    而他身邊，站著一個同時向雇主問好的漂亮女孩。二十出頭，身材高挑，五官有些深邃，具有混血兒的獨特魅力。

    這種萬中挑一的女xing人設都被作者拉出來了，簡直喪心病狂！如果倪雋是個直男，也不會拒絕醬紫的女孩子；如果倪雋是孩兒他媽，也不會拒絕醬紫的兒媳婦！

    系統：注意男主未成年，不能啪啪啪。

    倪雋：hellip;hellip;

    孩兒他媽先看了一眼女孩，頃刻露出驚艷的表qíng，瞳孔微縮，笑容更飽滿了幾分。然后看過來，疑惑道：小伙子，你是hellip;hellip;？rdquo;

    倪雋禮貌謙和地回答：我是梁F游泳館的兼職救生員，也是他的學長。聽他說您打算為他找名家教，我想來試試看。rdquo;

    npc母親大人繼續發懵，顯然不知如何應付未知的qíng節變化rdquo;。這樣吧，我和這位小姐比較一番，您再做決定，好嗎？rdquo;

    她也只是碰巧成了梁F的家教，沒有什么前置qíng節，方便了倪雋從中作梗。

    混血美女的優勢是，她是梁F父母海外留學的校友，落落大方，講一口純正的當地英語。倪雋的長處，可就多了：作為梁F高中的學長，優秀畢業生，目前直升大學在讀；同是男生，少了一些隱憂（這是倪雋自己的想法）；漂亮的成績單，豐富的社會實踐經驗hellip;hellip;

    以及最終的試講演示。倪雋有備而來，對著孩兒他媽也能講得深入淺出，誰讓他在現實世界也是個學霸來著。女孩兒嘛hellip;hellip;悲劇地被倪雋坑了，人家只是個漂亮的人設來著。她的專長是無數宅男夢寐以求的xing教育，也恰恰是無qíng的管理員要和諧掉的污rdquo;點。

    很明顯，最后的贏家就是hellip;hellip;混血美女啦！你是不是以為她不戰自敗？

    種馬正太的mama是不是也不太正常？這種要兒子被xing感大jiejie啪啪啪的既視感rǔ齒qiáng烈感人，為什么我沒有醬紫的麻麻hellip;hellip;你是不是也這樣想？

    作者君，你進來我們好好談一談，讓我來和諧你污力無邊的世界觀rdquo;，好嗎？

    渣作者沒有出來，梁F卻冒頭了。mama，我想要學長做我的家教。rdquo;

    hellip;hellip;

    npc們無法應對這一連串莫名其妙的戲外qíng節，齊齊崩潰，作雕塑狀。

    倪雋哥哥，你進來呀。rdquo;梁F靦腆的小聲音飄了過來。

    系統：倪雋哥哥，梁F弟弟叫你過去。

    哎喲喂，這稱呼、這表qíng、這聲音hellip;hellip;我是一個堅定的和諧管理員！我是一個極有原則的三好青年！

    你不應該選擇大jiejie嗎？rdquo;倪雋擠出一絲尷尬的微笑，有點拿不準這枚正太的心思了。很顯然，主角已經脫離原本的設定，變得很有些奇怪了？

    你希望我選擇她，那你為什么還要來？rdquo;梁F漂亮的眼睛里好像隱藏著很多復雜的qíng緒，怎么都不會是那個一心只知道啪啪啪的種馬sao年。

    這個問題很難回答。但是可以這樣試探：你不喜歡漂亮大jiejie？rdquo;至少小說中的梁F應該是愛死了這些尤物吧！

    梁F似乎哼了一聲，扭過臉去，小聲道：不喜歡又有什么辦法hellip;hellip;rdquo;

    哎喲喂，這是來自二次元的吐槽嗎？原來種馬正太的內心也是很無力的。渣作者，你看看你gān的好事！

    我們做什么呢？講課？rdquo;倪雋有些同qíng這個被迫污rdquo;的男孩了，決定不再說些有的沒的，增添兩人之間的尷尬。

    你剛才試講的那些東西我都會。rdquo;梁F小聲說道。

    品學兼優嘛，可以理解。所以家教的作用就只是親自演示身體構造嗎？

    系統：下節課，我給你準備個女子的人體模型，男子的hellip;hellip;你自己來？

    倪雋：為什么男子的不能用模型？

    系統：你沒有人家美女敬業。

    倪雋：如果敬業注定被和諧的話，我覺得還是不敬業好些。

    倪雋，明天見。rdquo;梁F把他送到門口，炯炯有神地望著對方。

    倪雋把手□□口袋，歪著腦袋，原本文青的氣質多了一分痞氣。你不叫我哥哥了？rdquo;

    男孩驚訝地睜大了眼，轉身甩上了門。倪雋彎著腰，撫著肚子，笑得像個神經病。

    系統：恭喜你撩到一枚正太。

    第二天，倪雋如約出現在梁F面前。

    男孩看著他鬼鬼祟祟地在墻上貼了兩張人體構造圖，難掩的失望浮現在他雋秀的臉蛋上。

    你那是什么表qíng？我堂堂一個國內傳統教育下成長起來的大學生，還要明目張膽地給你整國外那一套落落大方的xing教育hellip;hellip;我自行摸索茫然無措的青澀年華，你懂嗎？你了解我內心的羞恥感嗎？

    這里是前列腺。前列腺是男xing特有的xing腺器官。它形如栗子，底朝上，與膀胱相貼；尖朝下，抵泌尿生殖膈。前列腺腺體的中間有尿道穿過，扼守著尿道上口。所以，前列腺有病，排尿首先受影響。前列腺是人體非常少有的、具有內、外雙重分泌功能的xing分泌腺。作為外分泌腺，前列腺每天分泌約2毫升前列腺液，是構成jīng液主要成分；作為內分泌腺，前列腺分泌的激素稱為lsquo;前列腺素rsquo;。rdquo;感謝偉大的度娘，給了他授業解惑的渠道。

    系統：我看到梁F一臉呆滯地望著你。

    倪雋：他應該不會覺得我是在敷衍他吧。

    倪hellip;hellip;老師。雖然你講得很專業，但是能不能從簡單的概念說起？rdquo;梁F舉手發言。

    比如hellip;hellip;？rdquo;受挫的家庭教師木著臉。

    xing腺、外腺、內腺、jīng液hellip;hellip;rdquo;

    小屁孩，你很污你知道嗎？品學兼優的你不是應該熟讀課本嗎？

    梁F想了想，紅著臉靦腆問道：其實我想問倪雋哥哥，你那里大不大？什么時候那里完成發育？rdquo;

    倪雋大張著嘴，覺得這個世界倒轉崩塌。種馬sao年啊，這些不是你該問的問題啊hellip;hellip;如果可以，你應該考慮的是節yù修身的天理循環啊。

    這個，我的大小還可以啦hellip;hellip;哈哈哈hellip;hellip;你現在就已經開始發育啦hellip;hellip;哈哈哈hellip;hellip;少年悠著點就好啦hellip;hellip;哈哈哈hellip;hellip;rdquo;

    這是一次失敗的xing教育，倪雋想。

    倪雋哥哥，我們一起洗澡吧？這樣我就能知道成年以后身體有什么變化啦！rdquo;男孩撲閃的長長睫毛，好像有毒，倪雋落荒而逃。

    倪雋：hellip;hellip;

    感覺自己快被這個世界玩壞了。

    系統：打起jīng神來！讓我計算一下，你現在已經拆了5對，還有74個任務，加油！

    倪雋：你覺得把他掰彎的可能xing大不大？

    系統：不是你說xing向不可逆轉的嗎？

    倪雋：hellip;hellip;

    系統：咦，下個任務的對象是對雙胞胎姐妹花哎！

    倪雋：惡趣味！

    ☆、第5章 少年和他的79個女友（5）

    櫻花盛開的路上，校車載著高中部的男孩女孩，以及大學部的學長學姐，駛向校園。很美好啊，風景很漂亮，天氣很晴朗，車上滿滿的清新的學生氣息hellip;hellip;

    系統：我很好奇，你那天講到前列腺rdquo;，是有意把梁F掰彎嗎？

    倪雋：胡說八道！我是一個正直的同xing戀！

    系統：是嘛hellip;hellip;可我所知的小說里，提到那個東西都表示這個人很懂行hellip;hellip;

    倪雋：我和他們不！一！樣！你覺得那小屁孩知道前列腺rdquo;？我是在認真做家教好嗎！

    系統：我只是想和你探討下你當時的心態。

    倪雋：hellip;hellip;你只管告訴我姐妹花到底什么時候出場就好了。

    系統：她們已經出場了啊！

    卷著粉嫩花瓣的隙風溜進車廂，清香撲鼻。少女的長發揚起，將她秀氣的臉蛋遮擋。一只纖細修長的手為她整理好發絲，兩人相視而笑，是一對相像的清秀臉龐。

    車門緩緩打開，梁F從另一端上來。

    美麗少女，陽光少年，簡直是一部日系純愛劇作嘛！偏偏鬼畜發生得如此突然――

    系統：有色鬼去sao擾姐妹花喲，你的男孩會英雄救美喲。

    倪雋：夠了！后面發生的事qíng我知道了。

    無非就是種馬男主斬獲雙生花的芳心，兩人齊齊拜倒在他牛仔褲下唄hellip;hellip;等等，兩個人嗎？難度系數應該雙倍以上吧？