凌彥挽了最后一筆，吹了吹墨跡未干的紙，把筆扔進筆洗中。為了符合人設，他一直都用毛筆書寫教案，其結果是這一篇文章足足寫了八張紙，他還有些意猶未盡。

    性/欲教育, 是由適當?shù)某扇? 按時代的需要,將關于兩性的正確認識善巧斟酌開示學人;使之于兩性的關系有正確的了解, 持優(yōu)尚的態(tài)度, 養(yǎng)成性的良好習慣, 借以增進個人與社會的康健、幸福及道德等。

    吳樂甫念完了最后一段字，停頓了一下，又說道：原來你想這么做。那我自然要盡一份力。

    吳樂甫幫他把修改過的成稿投了當?shù)氐摹督瓐蟆泛蛶追萁逃Ａ鑿┮矝]有抱太大希望。誰知幾日過去，當真收到樣刊和稿酬。油墨紙印的文章一蹭一片黑，凌彥卻看得激動不已：《江報》第一版畫了最中間的一大片地方刊登他那篇文章《性教育談》。

    而隨后，就有另一篇響應他的文章：《實施性教育示例》，引經(jīng)據(jù)典為他作證，還一一列舉了可行之法。作者化名江陵。在凌彥沒有提前給人打過招呼的前提下，這無疑是吳樂甫的手筆了。

    兩個陣營交鋒的主戰(zhàn)場一下子從大學變成了報紙。校長倒是被從信件中解脫了出來。

    學生們都是看報的。凌彥發(fā)文章大大方方署上了本名凌彥，學生們一番猜疑，終于在課堂上躍躍欲試地提問：林老師，這是您寫的文章嗎

    正是。

    沒想到林先生白話文的作文也寫的那樣好!學生單純，想到什么說什么。凌彥卻不由有些啼笑皆非之感。這算什么厲害，能把古文學得精深，那才叫厲害呢。

    林老師說得有理，我們青年人要正視性教育，把它當做一門正經(jīng)學問，拋開那些貞節(jié)牌坊，思想束縛!

    對!對!

    學生們激動地吶喊，臉上潮紅一片，卻不是因為羞澀，而是激動。

    報紙上的爭論很快吸引了一大片進步人士的響應。他們敢想敢說，比凌彥這個后世來者還要大膽，很快提出不僅要在校內(nèi)科普，還要在社會推廣成人教育，改良戲劇、組織地方公共娛樂機關、設立公眾衛(wèi)生局、禁止□□業(yè)、禁止早婚、禁止飲酒等。

    一場轟轟烈烈的社會變革開始了。

    小林，之前不是說要去做身衣服么，這兩日正好得空，我陪你去成衣鋪看看吳樂甫問道。

    之前凌彥在舞會的時候說要去成衣鋪做套西裝，然而舞會后事情一多，平時一忙，就給忘到腦后了。

    吳樂甫突然提起這事，凌彥覺得有些摸不著頭腦。不過想一想有些日子沒有出去轉轉了，便欣然應允。你可別選什么名貴的鋪子，小生身無長物，擔當不起。

    這個，就不用你擔心了。

    凌彥還是淡藍色的長衫，袖口卷起來，一副眼鏡。吳樂甫還是西裝筆挺，黑色領帶，費多拉帽。吳樂甫叫了一輛黃包車，報了一個地名。凌彥沒有聽懂，車夫卻飛快地應了一聲。拉起車把就跑。

    凌彥只覺得耳邊生風，路邊那些中式西式的店鋪，旗袍短裙的小姐都被甩到身后，只覺得比起他來學校時，有些違和感。最后馬車停下來時，他還沒緩過氣，吳樂甫已經(jīng)利索地跳下車，結清車費。進來看看。

    這個成衣鋪面積不小，上頭卻掛著一塊古色古香的牌匾：云裳閣。

    凌彥搖頭失笑，跨過門檻。

    屋子里掛著幾件不同形式的西裝，有個穿著燕尾服精神矍鑠，滿頭銀發(fā)的老者。吳樂甫已經(jīng)和老者說了幾句，老者看到凌彥進來，恭敬地說：先生，能讓裁縫為您量一量尺寸嗎

    凌彥稀里糊涂地點頭。他本來只是想買成衣的，沒想過還是量身定制的。

    老者親自帶他進到里屋，招呼了兩個小子打下手，幫他量了臂長、肩寬、胸圍、腰圍等等。凌彥稍稍有些別扭，不過他也收到過贊助商的高定禮服，所以別扭了一下，就克服了心理障礙。

    等他量完了出來，看到吳樂甫正舒舒服服地窩在椅子里喝茶，若隱若現(xiàn)的霧氣下，一張臉上表情慵懶。

    測好了

    嗯。凌彥看著吳樂甫在外面等，一時之間有些奇異的感受。他轉向帶他出來的老者，想要問一問什么時候做好，定金要多少，結果卻看到他沖吳樂甫恭恭敬敬地一欠身，又轉向自己，林先生，您的禮服大約要一周做好。

    這么快。凌彥聽得還是很開心的。那定金

    少東家的朋友來，我們怎好收錢。老者笑著擺手，又問吳樂甫：少東家還有什么吩咐

    少東家凌彥腦海中漸漸浮出一個猜想。他看到吳樂甫隨意地一擺手，站起身。沒什么別的了，做好了送到我留的地址就行，走吧。

    最后一句是對凌彥說的。凌彥連忙跟上他的腳步。

    走到街道上，吳樂甫突然扭過頭對他說：我父親邀請你去家中坐坐。

    第39章 安利催婚

    你父親見我為什么凌彥被這一番話轟炸得七葷八素。同居室友突然提升到見家長的高度，這

    當然是想看看你是什么樣的人，跟你聊聊。吳樂甫從容不迫地說道，畢竟我常常跟他們提起你。