吳美芳堅決不干：“我就認準了這一個。”

    “陳老師你這是給人灌了什么迷魂藥啊？”

    “好了好了。”陳蕓有些無奈，對吳美芳說：“這么多東西我一個人也吃不完，不如分給大家怎么樣？”

    “我都聽老師的。”

    “你看現在老師都叫上了。”

    陳蕓抓了兩塊糖拍到說話的人桌子上，眼尾一掃瞪過去：“想吃東西就別多話。”

    “行行行，我不說了。”

    吳美芳跟在陳蕓后面學了十來天，校長終于給她安排了具體工作——頂替陳蕓當二年級的語文老師。

    至于陳蕓，則被調到了四年級教語文，原來的四年級語文老師因為懷孕回家待產了。

    吳美芳的繼子今天就讀四年級，得知陳蕓調過去，她私下找過來，說讓多照顧一下。

    “唐曉他有點皮，有時候可能不太聽話，陳老師你多擔待點。”

    陳蕓盯著她看了看，點頭說：“行。”

    唐曉就是唐主任的大兒子，在班里算是一個刺頭。

    陳蕓去上課前，那位準備回家待產的語文老師也和她說了這個人：“班上大多數孩子都不錯，就唐曉那些不行。上次我上課的時候他搗亂，說了幾句就威脅要貼我“大字報”。”

    唐曉兄弟倆在學校的名聲都不太好，也因為如此，吳美芳才更讓人同情。

    提前獲知的這些情報讓陳蕓有了點心理壓力，第二天提前到了班上。

    “同學們好，我姓陳，以后是你們新的語文老師。”

    她說完，便開始講課。

    杜老師是兩周之前提出要回家休養的，確定接替人選后的一周多時間里，陳蕓已經和杜老師完成了交接。

    她做了不少功課，順著之前的教學進度很順暢地往下講。

    大概是換了新面孔，班上的學生有點不太買賬，她在上面說，底下一直有嗡嗡的聲音。

    嗡嗡聲有變大的趨勢，陳蕓停下來，掃了一眼，點名道：“第二組第五排左邊的同學，請你上來。”

    唐曉站起來，歪著頭看她：“叫我干什么？”

    “麻煩上來。”陳蕓讓他站到自己旁邊，把書給他：“我看你挺能說的，這樣的話就幫老師把課文讀一遍吧。”

    唐曉抓著書僵在那邊。

    他平常調皮搗蛋，也和老師對著干過，在下面的時候面對老師的怒罵還覺得刺激。

    可如今站在講臺上，面對那么多雙眼睛，唐曉只覺得壓力重重。

    他學習不行，自從二年級父母離婚之后，他這兩年就沒好好讀過書，陳蕓讓他讀的課文，唐曉許多字都不認識。

    唐曉抓著書本的手用力，心中屈辱，臉色漲紅。

    陳蕓平靜的提醒：“現在距離下課只有二十分鐘了，如果你不快一點，咱們的課間就沒辦法下課了。”

    唐曉咬著牙：“我憑什么要讀？”

    “就憑你在我講課的時候影響紀律。”

    “又不止我一個人說了話，你怎么不找他們？”

    “有道理。”陳蕓問他：“其他人我也不認識，既然你知道誰說了話，就把他們全都叫上來吧。”

    之前說話的那些人一個個低了腦袋。

    唐曉一眼掃過去，感覺到了朋友的抗拒，他咬了咬牙，看向另一邊，點了個平時和他不對付的同學名字。

    那人起立說：“老師，我剛剛沒說話。”

    “嗯，我知道，你先坐下。”陳蕓說，讓唐曉繼續點名。

    唐曉咬著牙不說話。

    班上有些沉默。

    陳蕓在講臺上敲了幾下，開口問他：“是不是覺得很難受？”

    唐曉睜大眼死盯著她。

    “那你想過沒有，我在上面講課，你們在下面搗亂，我也會覺得很難受？其他想聽課的同學也會覺得難受？”

    陳蕓說：“尊重都是相互的，你不尊重別人，就不要想獲得別人尊重。”

    她拿走唐曉手里的書，對他說：“行了，你回去吧。”

    隨后繼續講課。

    有了唐曉的前車之鑒，陳蕓再上課的時候底下就安靜了許多。

    不多會，下課鈴響起。

    她停下來，等著鈴聲結束，卻沒像學生們期待的那樣說下課，而是繼續講起來。

    底下的學生都有些坐不住，有個人舉手：“老師，已經下課了。”

    “我知道。”陳蕓說：“但是我之前也說了，被耽誤的時間會用課間時間補上，你們都是一個集體，一榮俱榮一損俱損。”

    她一臉講了兩節課，等結束的時候嗓子都快啞了，學生們也憋得不行，一下課就往外面沖。

    陳蕓的做法令唐曉丟盡了臉面，有的老師聽說就勸她說沒必要。

    “唐曉這個孩子報復心很重。”

    陳蕓說知道，并沒有多放在心上。

    第二天，陳蕓一到學校，就見公告欄前面圍了好多人。

    一見到她，圍觀的學生立馬跑了。

    陳蕓一挑眉，猜到事情和自己有關，她走過去，看到了用紅紙寫的“大字報”。

    紙上字寫得很稚嫩，一看就知道是初學者，語句也有些不通，看起來很滑稽。

    陳蕓從頭到尾讀了一遍，面不改色地揭下這張“大字報”。

    她來的遲，早上來學校的許多人都看到了這張紙。陳蕓進辦公室的時候，老師們的態度都有些小心。

    “陳老師，你沒事吧？”

    陳蕓搖頭說沒事。

    “你別怕，我們都相信你。”

    校長也聽到風聲趕過來，安慰道：“咱們是部隊附屬的學校，不興這些亂七八糟的。”

    “我知道，我真沒事。”陳蕓把“大字報”折好，與教科書放在一起，對其他人說：“我要去上課了。”

    她到班上的時候離上課還有五分鐘，學生們都在交頭接耳地聊天。

    見到老師進來，小學生們立刻安靜下來。

    “耽誤大家一點時間。”陳蕓把“大字報”展開，對下面的人說：“同學們應該都聽說了，今天我收到了一張“大字報”，是來檢舉我的，根據上面寫的東西來看，檢舉人應當就是班上的同學，所以你們能告訴我，這是誰寫的嗎？”

    她說完之后便開始干茶班上學生的反應，很多人面露茫然，也有人看來看去，有那么幾個神色飄忽，顯得很緊張。

    畢竟都是不大的孩子，心理素質沒那么強，自以為表現的很隱晦，其實心思都在臉上寫著。

    陳蕓看完心里便有了底，開口點了幾個人起來。

    站起來的幾個人都是在她看來表情不對的。

    陳蕓說：“我猜你們知道是誰干的這件事，或者說你們所有人都有參與？”

    有的人搖頭，有的人沉默。

    沒有一個人承認。

    陳蕓說：“如果有同學知道是誰寫的““大字報””，歡迎私下里和我說，我會給說真話的同學獎勵。好了，都坐下吧，現在開始上課。”

    早上看到那張“大字報”的人很多，兩節課的功夫就傳的學校所有人都知道了。

    鐵柱和二妞也聽說了這件事，認定了一定是四年級的人干的，下了課就來找麻煩。

    陳蕓下課出門，剛好與鐵柱撞上。

    “來這干什么？”

    陳蕓拉住他。

    “我……路過。”鐵柱不敢說是來找人打架的，就問：“你要去哪？”

    “當然是回辦公室。”

    “哦，那你快走吧。”

    “行啊。”陳蕓拉著他的衣服：“你跟我一起走吧。”

    鐵柱掙扎：“我不去！”

    陳蕓睨了他一眼：“真以為我不知道你打什么主意呢？”

    鐵柱有點被戳破想法的心虛，硬著頭皮狡辯，反而不打自招：“我沒準備打架。”

    “哦，那你要去哪？”

    陳蕓似笑非笑：“我也順便跟著看看。”

    鐵柱故意說：“我去上廁所！”

    “哦，你去吧。”陳蕓跟在他后面。

    “我上廁所你跟著我干什么？”

    “看風景，或者怕你掉下去。”

    鐵柱氣地哼了一聲：“我不去了！”

    鐵柱鎩羽而歸后，陳蕓又勸走來安慰她的二妞，一個人回了辦公室。

    辦公室很多老師都在，陳蕓進去的時候他們正在談論“大字報”的事情。

    “陳老師，我覺得那東西應該就是唐曉寫的，昨天你才治了他一頓，今天‘大字報’就來了，世上哪有這么巧的事情？”