于是漢娜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，挑了一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)：“為什么他度過(guò)了幾十年人生后，這才突然開(kāi)始懷疑周圍所有人都看不起他的智商？”

    上帝在他眼前揭開(kāi)了簾嗎？

    漢納的神情更加嚴(yán)肅了——漢娜知道，這是哥哥的一項(xiàng)天賦偽裝——漢納只要遇到了自己覺(jué)得很好笑的事情，他就會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。

    越好笑的事情，他的表情就越嚴(yán)肅。

    “因?yàn)榈钕略獾搅耸窡o(wú)前例的嘲諷。針對(duì)他個(gè)人智商的嘲諷。”

    漢納嚴(yán)肅地斟酌著詞語(yǔ)：“史無(wú)前例，慘無(wú)人道，過(guò)分至極。”

    哇哦。

    要不是嘴里塞滿了雞rou，漢娜真想吹一聲大快人心的口哨。

    但她空不出嘴來(lái)，只能鼓掌以示敬意。

    ——能讓不露聲色的哥哥用了這么多“夸張”的形容詞……嗯，哥哥從來(lái)不亂用形容詞，說(shuō)明這份嘲諷真的是夸張級(jí)別的啊。

    “是哪位英雄？”

    漢納回答：“狄利斯，和殿下共同教授《金屬資源的鑒別與管理》的一位平民教授。”

    有意思。

    漢娜在心里第一次升起了純粹的興趣——不是出于完成公主命令的那種興趣。

    “真巧，他是我這次的攻略對(duì)象。”

    聰明至極的女仆咽下火雞rou，“看來(lái)這個(gè)平民品行還不錯(cuò)？趣味和我相投？那不如認(rèn)真去攻略他，給主人的勢(shì)力添加……”

    就沖能“把杰克罵到懷疑自己智商”這一點(diǎn)，漢娜也覺(jué)得，對(duì)方是個(gè)值得招攬的才子。

    “漢娜。”

    兄長(zhǎng)的表情似乎是抽動(dòng)了一下，他進(jìn)一步拖動(dòng)了自己的椅子，貼近了meimei一點(diǎn)，確認(rèn)后者看清了自己神色里的認(rèn)真：“這就是我接下來(lái)要說(shuō)的。狄利斯……是個(gè)非常，非常，非常特殊的家伙。我希望你能盡你最大努力去接近他。”

    從兄長(zhǎng)口里冒出來(lái)的，和從梅瑞娜嘴里下達(dá)的命令，完全不是一個(gè)分量。

    漢娜終于坐直了身體，收拾了一下自己的油紙包，打算認(rèn)真聽(tīng)講——不過(guò)，合上前，她還是依依不舍地多咬了一口雞rou：“怎么？這個(gè)男人很特別？”

    “是的。”

    漢納深吸一口氣，低聲道：“我懷疑，我們的主人……她消失之后，發(fā)生了一系列離奇事件，然后輾轉(zhuǎn)成為了狄利斯的前妻。”

    漢娜成功被最后一口火雞rou嗆到了，她瞪大了自己的眼睛。

    “什……咳咳咳，等……不是——”聰明敏銳，擅長(zhǎng)察言觀色的小女仆，立刻就這個(gè)爆炸性消息問(wèn)出了最核心的問(wèn)題——“可是，如果，呃，消息屬實(shí)，我不是要去背叛我的主人，搶奪她的愛(ài)人嗎？！”

    “不。”

    漢納沉痛地說(shuō)：“根據(jù)我所打聽(tīng)到的消息……狄利斯是個(gè)人渣，他有一個(gè)五歲的孩子，卻欺騙主人說(shuō)那是主人親生的，還在他們離婚的時(shí)候強(qiáng)迫了她。”

    漢娜張大了嘴巴。

    火雞rou從里面掉了出來(lái)。

    作者有話要說(shuō)：這個(gè)故事告訴我們（瞅一眼公爵），千萬(wàn)不要（瞅一眼公爵），胡亂用謠言（瞅一眼公爵），陷害別人的風(fēng)評(píng)。

    第65章 撩人哪有木訥好玩

    前注：本章所提出的分析理論皆為瞎扯,請(qǐng)勿視為科學(xué)原理，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座,各路學(xué)神大佬請(qǐng)輕拍。

    “一個(gè)吻,可以持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？”

    “如果你要從物理的角度來(lái)計(jì)算這一點(diǎn)，我們可以乘以熱傳遞時(shí)的損耗率,得出所保留下來(lái)的能量——也就是熱能轉(zhuǎn)換后的剩余量。”

    “然后,我們?cè)侬B加機(jī)械能：也就是計(jì)算所做功的大小,衡量力與位移，再去掉接觸時(shí)嘴唇表面的摩擦力……”

    粉筆在黑板上有節(jié)奏地敲動(dòng)著,某位教授書(shū)寫(xiě)板書(shū)的速度依舊很快。

    “哦,聽(tīng)上去有點(diǎn)復(fù)雜？”

    “的確,根據(jù)自己脈搏的跳動(dòng),我們可以計(jì)算時(shí)間。”

    “但接吻時(shí)所分泌的激素，總會(huì)讓你失去能冷靜計(jì)數(shù)的精確性。”

    “在接吻時(shí)幾乎不可能做到認(rèn)真測(cè)量對(duì)方嘴唇的施力大小,或把對(duì)方挪動(dòng)的距離精確到毫米……如此一來(lái),位移大小和力的大小，都無(wú)從討論。”

    “況且,根據(jù)文學(xué)作品里普遍的‘接吻會(huì)產(chǎn)生電流’論調(diào),就意味著從物理角度分析也許過(guò)于片面了——我們并不能肯定，接吻只會(huì)產(chǎn)生機(jī)械能與熱能……也許還有電能。”

    粉筆依舊規(guī)律地敲動(dòng)著,從這一邊移到了另一邊——右邊的黑板已經(jīng)全部寫(xiě)滿了。

    “但這份電能又是什么呢？機(jī)械電能,還是生物電能？機(jī)械電能可以歸為機(jī)械能嗎？電能可能是產(chǎn)生熱能的原因嗎？能與能之間的轉(zhuǎn)化復(fù)雜而微妙，也不可能一概說(shuō)明……”

    “那么，為了計(jì)算精確,我們來(lái)切換一個(gè)角度。”

    “如果你要從化學(xué)的角度來(lái)計(jì)算這一點(diǎn)，我們只需要側(cè)重內(nèi)里的“心跳加快”、“緊張發(fā)汗”、“瞳孔放大”等生理反應(yīng)……從而，分析接吻的生理化學(xué)反應(yīng)，列出一個(gè)守恒式，計(jì)算大約的能量、速率比，從而得出反應(yīng)時(shí)間——也就是我們所要求得到的接吻時(shí)間。”

    “然而，大家應(yīng)當(dāng)知道我接下來(lái)要說(shuō)什么了——是的，既然牽扯到了生理反應(yīng)的分析，我們不得不加上生物角度。”

    “反應(yīng)神經(jīng)會(huì)傳導(dǎo)生物電嗎？還是激活某種腺體呢？它會(huì)形成哪種反射機(jī)制？其反射的傳遞目的地是大腦皮層，還是街頭黃色文學(xué)里——是的，斯通小姐，就是你偷偷摸摸藏在課桌下看的那本書(shū)，它無(wú)疑屬于黃色文學(xué)——還是這種文學(xué)里，經(jīng)常提到的反射傳遞目的地……”

    “叮鈴鈴鈴！”

    下課鈴驟然響起，講臺(tái)上的教授語(yǔ)氣一頓，抬手看了看自己的腕表。

    “下課。沒(méi)有課后作業(yè)。”

    從不拖堂的金屬資源教授扶扶鼻梁上的無(wú)框眼鏡，將指間的粉筆扔回粉筆盒，便轉(zhuǎn)身走向教室門口。

    第一天上課時(shí)說(shuō)不拖堂，就不拖堂——即便他剛剛正停頓在了一個(gè)相當(dāng)要命的地方。

    而教室里——就如同每一次，上過(guò)狄利斯的課程之后——一片因大腦過(guò)熱消耗而升起的無(wú)形煙霧，以及數(shù)百個(gè)面孔呆滯的待機(jī)狀態(tài)。

    “……教授，剛才那段理論是在講什么呢？”

    “在講接吻哦。”

    “哇……”

    “等等，這節(jié)課不是金屬資源的鑒別與管理嗎？”

    “可是，他在講接吻……”

    “哇……”

    ↑又精神恍惚地繞了一圈回來(lái)直到五分鐘之后，同學(xué)們呆滯地做好筆記，“沙沙沙”抄錄下黑板上教授剛剛所寫(xiě)下的所有內(nèi)容，呆滯地將視線投向那位剛剛被狄利斯教授點(diǎn)名的同學(xué)——最前排的卡蓮斯通小姐的雀斑紅得發(fā)亮。

    看上去就像教授剛剛批頭潑了她一臉草莓醬。

    斯通小姐狼狽地把抽屜里的小黃書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，并發(fā)出了結(jié)結(jié)巴巴的控訴聲：“明明，明明剛才大家是在逼問(wèn)教授……要求他解釋自己‘拋妻騙子人渣’的傳言的！”

    ……對(duì)啊！

    為什么教授又扯出了一堆了不得的理論，對(duì)我們發(fā)動(dòng)了歪理洗腦啊？！

    明明是打算集體嘲諷批判他私人感情生活的混亂的！

    同學(xué)們這才如夢(mèng)初醒，義憤填膺——當(dāng)然，他們并沒(méi)有非常“義憤填膺”。

    雖然最近沉迷于在課堂上和教授對(duì)線，也逐漸被教授培養(yǎng)成了難纏的杠精，還間接導(dǎo)致了另一位教授一進(jìn)教室就胃疼想吐……這些學(xué)生們恨不得用語(yǔ)言邏輯把狄利斯教授罵出大氣層，每次上課眼睛里燃燒著nongnong的“憤怒”火焰……

    但是，就像那690張扭曲夸贊的“負(fù)票”所證明的——這些學(xué)生，其實(shí)某種意義上，非常信任狄利斯的人品。

    面對(duì)堪稱恐怖的流言，他們的第一反應(yīng)就是：呵呵，教授這種嘴賤欠揍的家伙，怎么可能有前妻？還有小孩？開(kāi)玩笑吧，教授一定是單身兩百年的大齡可悲生物。

    他們的第二反應(yīng)是：教授請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上課的第n天，寂寥，孤獨(dú)，想對(duì)線。

    他們的第三|反應(yīng)是：沒(méi)有教授的課聽(tīng)，我要死了。

    懷著這樣復(fù)雜扭曲的心理——當(dāng)然啦，600多個(gè)學(xué)生不可能都是傲嬌，但面對(duì)狄利斯這樣“欠揍”的教授，總有種“承認(rèn)這家伙帥氣又智慧簡(jiǎn)直是我腦殘”的感覺(jué)——學(xué)生們等來(lái)了請(qǐng)假很久的教授，并在他的第一堂課上，“如狼似虎”地提出了這份謠言，意圖與其激情對(duì)線。

    接著就被甩了一臉精神洗腦——嗯，具體過(guò)程如開(kāi)頭所示。

    如此，再次被教授宇宙級(jí)嘴炮帶偏的學(xué)生們，忽略了好幾個(gè)事實(shí)：一、還算（非常）敬業(yè)的狄利斯教授，整堂課沒(méi)有提到有關(guān)“金屬資源”這門專業(yè)的任何內(nèi)容，課堂時(shí)間全部用于探討一個(gè)了不得的行為。

    二、特別喜歡對(duì)線，對(duì)線時(shí)必要使用自己輕佻眼神間接疊加精神嘲諷的狄利斯教授，整堂課都沒(méi)有抬頭，與他們進(jìn)行任何眼神接觸——大部分時(shí)間，他只是背對(duì)學(xué)生，一個(gè)勁地在黑板前板書(shū)。

    至于“三”嘛……

    又是一個(gè)五分鐘，學(xué)生們?cè)俅螐拇沸仡D足中反應(yīng)過(guò)來(lái)后，有認(rèn)真的學(xué)生低頭整理筆記，這才發(fā)現(xiàn)——“教授的板書(shū)都寫(xiě)……畫(huà)的是什么啊？我怎么記的全是曲線？”

    “……什么？你不是號(hào)稱手速最快，可以完全拷貝……哎，等等，我的也是……”

    “筆記？糟糕，又聽(tīng)教授講課太入迷忘記記筆記了……”

    “不是，你們還能記得記筆記啊……我現(xiàn)在思維完全跟不上教授的板書(shū)，只能照抄下來(lái)課后再琢磨……”

    “——你們快看黑板！”

    黑板上，教授超強(qiáng)的手速，“嗒嗒嗒”從左寫(xiě)到右，從上寫(xiě)到下，鋪滿了整整一塊黑板的是——滿屏滿屏的袖珍小玫瑰，卡通小兔子……還有皮卡皮卡的小星星。

    堪稱“放到幼稚園絕對(duì)能拿世紀(jì)第一”的大型無(wú)字黑板報(bào)。

    教室再次陷入一片寂靜。

    半晌，某位同學(xué)才憋出來(lái)一句顫巍巍的點(diǎn)題總結(jié)：“……所以，教授一邊和我們探討如何計(jì)算接吻的時(shí)長(zhǎng)……一邊無(wú)意識(shí)在黑板上畫(huà)了一大堆無(wú)規(guī)律的……簡(jiǎn)筆畫(huà)？”

    某位學(xué)霸顫巍巍接道：“不是無(wú)規(guī)律的……仔細(xì)一看，這些東西拼成了一道微積分。”

    “答案是∞。”

    【又是一段令人窒息的五分鐘后】

    這所學(xué)校內(nèi)的尖子生、大陸上數(shù)一數(shù)二的書(shū)呆子們面面相覷——“教授是不是在談戀愛(ài)？”

    教室靠后排的某個(gè)座位，一名貴族小姐打扮的年輕女子深吸一口氣，抱著筆記站起。

    【諾德學(xué)院，圖書(shū)館】

    狄利斯面色平靜地拐進(jìn)最深的某個(gè)書(shū)架，從上面抽出了好幾本厚重的大部頭。

    其書(shū)名分別是《論情緒管理》《逃避的訣竅》《化學(xué)反應(yīng)與物理摩擦的疊加會(huì)導(dǎo)致人類的理智喪失嗎》。

    他把這幾本書(shū)掂在手里草草瀏覽了一遍，思考了一會(huì)兒，又把《化學(xué)反應(yīng)與物理摩擦的疊加會(huì)導(dǎo)致人類的理智喪失嗎》放回原位，重新抽出一本《哲學(xué)思辨：理智喪失之后的自我拯救》。

    把這些書(shū)名就很了不得的東西夾進(jìn)自己的胳膊里，狄利斯繼續(xù)面色平靜地拐出書(shū)架，排進(jìn)借書(shū)處的隊(duì)伍里，等待借書(shū)登記。

    全程行云流水，一點(diǎn)也看不出這是個(gè)剛剛畫(huà)了一黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)的低齡兒童。

    “請(qǐng)讓一讓……啊，抱歉！”