作者：Yiden

    2021年8月9日

    001眼角

    今天的天氣預報是陰轉雷陣雨，最低氣溫24攝氏度，最高氣溫33攝氏度。現(xiàn)

    在是下午四點五十二分，深色的積雨云正在城市的上空聚集。

    站在這個高度上放眼望去，除了那座高聳入云的電視信號塔，整座城市仿佛

    都在腳下。一抹綠色在灰白的建筑物群之間穿過——那是河畔的公園，也是附近

    的居民吃完晚飯后常去散步的場所。公園依附于河流而建，整體呈長條形，從東

    邊漫步到西邊大約需要十五分鐘。由于富營養(yǎng)化而變成淡綠色的河水與高高的白

    塔相映成趣，這個視角拍下的照片大概會是印在車站出口的城市宣傳廣告牌上的

    畫面。

    而公園的兩邊便是每個城市都具備的構造：車水馬龍的街道、緊湊的居民樓、

    交錯的小巷和嘈雜的市場，以及這座城市最好的中學，也是菲現(xiàn)在就讀的學校。

    今天是休息日，除了少數(shù)特別熱愛學習的優(yōu)秀學生和值班老師，學校里沒有

    其他人。空曠的cao場上只有幾個踢足球的身影，他們趁下雨前烏云密布，天氣也

    不算太熱的絕佳時機，在草地上肆意地揮灑汗水。

    然而出于種種原因，菲對自己所在的這所學校實在產生不了什么好感，就算

    在正常上學時候的早晨，菲常常會在踏出家門的瞬間猶豫，像是忘了去學校的路

    怎么走似的，呆呆地站在樓梯口。

    而她現(xiàn)在所站的地方，是這座城市的邊緣，一處亟待開發(fā)的地段卻因高層領

    導腐敗作風的曝光而被迫叫停，留下了這幾棟高高瘦瘦的只有骨架的爛尾樓。不

    過菲不關心這些政治上的事情，對她來說，這里只是一個能讓她安心的棲身之所，

    在離開學校也不想回家的時候，她就會來到這里，沿著還沒來得及安裝扶手的樓

    梯走上最高層的天臺。

    涼爽的風從耳邊吹過，吹起她柔軟的發(fā)梢。遠處傳來隱約的雷鳴。

    菲走到天臺的邊緣，大約一米高的圍墻上散落著各種雜物，有建筑廢料，有

    墻磚的碎片、熄滅的煙頭，還有喝了一半的礦泉水瓶，可以想象得出曾經也有三

    兩個人來過這里，眺望著城市的全貌暢談人生，或是單純地點一根煙，吐出一天

    的煩惱。

    她跨上不到半米寬的圍墻，踩在粗糙的未經修葺的混凝土上，將水瓶踢了下

    去。塑料水瓶在空中下落了三點五秒，然后與地面相撞。

    先不提恐高癥的在人群中的比例，任何正常人類對于這樣的高度都會不由自

    主地產生恐懼，對失足的恐懼、對下墜的恐懼、對肢體斷裂的恐懼、對痛苦的恐

    懼，當然還有對死亡的恐懼。無論出于什么原因從這么高的地方落下，全身的骨

    骼、肌rou、血液，就會像放入一個巨大的攪拌機一樣變得模糊不清，難以分辨。

    菲對此當然也有恐懼，僅僅是站在圍墻上她的腿就止不住地顫抖，每跨出一

    步都要用盡全身力氣抬起仿佛被灌了鉛的重重的腳，看準位置再慢慢放下，而踩

    到一處不平整的地方更會讓她的心跳加快。

    于是她選擇坐下，讓自己的接觸面積更大。

    天色漸暗，雷聲越來越近，吹來的風中也夾雜著水滴，這是暴雨即將來臨的

    信號。菲很享受這種雨前的感覺，涼爽、輕快而舒適。她低下頭，看著距離幾十

    米開外的地面。

    一陣強風襲來，菲的身體重心不由得朝前傾斜，失去了平衡。

    不知為何，對高度的恐懼忽然激增，以至于她全身都像受到電擊一樣發(fā)麻，

    無法動彈。她像抓住救命稻草一樣用指甲死死地扣住墻上凹陷的部分，大口喘著

    粗氣。

    「哈……還是做不到嗎……」

    眼鏡向來被稱為「觀察世界的窗戶」，而這種恐懼也同樣來自于視覺的刺激。

    各種立體視覺的產生依據(jù)——透視、近大遠小、遮擋、大氣或者雙目視差，都成

    為了人類判斷物體遠近關系的方法。

    所以，如果沒有視覺影響的話……

    菲摘下了她那夸張的厚重眼鏡。

    她的視線瞬間變得模糊，徹底的模糊。什么都看不清了。

    摘下眼鏡后的菲反而有一種釋懷，那副她從小就戴著的將鼻梁壓出兩個深深

    紅印的眼鏡，不僅在生理上折磨她面部的肌rou，更像一座大山壓迫著她的精神。

    她再次低下頭。

    完全看不見了。

    沒有距離，沒有高度，也沒有恐懼，只是大塊的模糊色彩。

    菲長長地舒出一口氣。

    是時候結束一切了。

    「這道題的思路跟我剛才講的那道差不多，我請同學來講一下。」

    老師用粉筆在黑板上敲了兩下，希望重新找回因為快放學而顯得有些心不在

    焉的同學們的注意力。這個方法的效果非常好，同學們一下子都抬起了頭，目光

    匯向教鞭指著的黑板上的題目。

    「菲同學，你來說一下吧，簡短一點。」

    班里突然發(fā)出一陣哄笑。

    「你們笑什么？不要小看菲同學啊，她剛才一直沒在聽講的，肯定已經會做

    了吧！」

    作為心不在焉代表人物的菲扶了扶眼鏡，顫顫悠悠地站起來。

    「呃，這題……這題的話，要求x的取值范圍……」

    「你在說什么？這題我剛才講完了啊，現(xiàn)在問的是右邊這題，求a的最大值，

    看來菲同學剛才在神游啊。」

    班里爆發(fā)出了更歡快的笑聲。

    「啊，這，這樣嗎，對不起我剛才沒注意……不好意思。」

    「這就結束了？解題思路呢？」

    「噢，好的，我看看。」

    菲改變了眼鏡的角度，讓視野更加清晰，然后開始讀題。

    「下課鈴響之前沒做出來的話，大家只能陪著你拖堂了。」

    「誒？為什么？」

    「因為我們班的同學都是很團結的嘛。」

    「可是這是最后一節(jié)課，大家總得回家吧！」

    「那就看你的表現(xiàn)了。」

    「……」

    就算菲的心里有再多不滿，班主任兼數(shù)學老師是不會手下留情的，所以她現(xiàn)

    在能做的只有盡快把這道題做出來。

    「f（x）的表達式是ax3-x，如果……如果存在實數(shù)t，讓f（t2）-f

    （t）的絕對值不大于三分之二，求a的最大值……」

    「絕對值不大于三分之二，就是在負三分之二到三分之二之間取值……」

    菲的大腦有些轉不過來。

    「很好！居然知道絕對值的定義，不錯！」

    數(shù)學老師用陰陽怪氣的語氣挖苦她。

    「嗯……要，要把t代進去寫出表達式吧？」

    「別問我啊！」

    「唔，那把t代進去，化簡以后是……」

    菲低下身子，因緊張而出汗的右手在草稿紙上麻利地計算著。

    「喂，你覺得她做得出來嗎？」

    「怎么可能做得出來嘛，她連黑板上的字都看不清……」

    「那我們豈不是都沒法放學了？」

    「那怎么辦？真是倒霉。」

    「真是X了，我還約了人打球！」

    坐在菲后座的是兩個男生。

    刺耳的話語不斷地從耳邊傳來，她努力地克制自己不要被他們的話語干擾。

    「化簡完之后是……2a（3t26t4）-2，它的取值在負三分之二到三分之二

    之間，相當于……2a（3t26t4）在三分之四到三分之八之間，a（3t26t4）

    在三分之二到三分之四之間，然后……」

    等等，要求的是a還是t來著……噢對，是a，可是a和t都不知道啊，要

    怎么辦……

    題目里說的是存在實數(shù)t……「存在」和「任取」的區(qū)別……是什么來著？

    「存在」的話，應該取最小值嗎？

    然而，雖然菲正在全神貫注地思考下一步的思路，而她實際上也距離解開這

    道題目不遠了，班級里的情況卻開始慢慢失控。

    「唉……」

    「我好煩啊……」

    「什么時候能下課……」

    「拜托，她怎么還沒做完？」

    「嗚哇，還有兩分鐘就放學了……」

    「就不可能做出來吧？她可是數(shù)學菜鳥啊！」

    「喂，老師是不是故意懲罰我們所以才叫她起來做題？」

    「有可能哦！全班都知道她做不出來，老師不可能不知道的吧！？」

    「但是講道理，這題真的很難嗎？明明才剛講過一道差不多的題目啊？」

    「對啊對啊，她就是在自暴自棄，明明數(shù)學那么差，還不聽講！」

    「一開始看到那么厚的鏡片，還以為是什么好學生呢！」

    「她那副眼鏡，我都可以拿在手上當啞鈴健身了！」

    「唔，要不你們離她比較近的去提醒一下？」

    「別了，我可不想跟她說話……」

    「為其他人做點貢獻唄？」

    「還有一分鐘啊……」

    「救救我們吧！」

    「真倒霉！」

    「安靜！」

    「…」

    在這種環(huán)境下，菲格外敏銳的聽力發(fā)揮了作用，從其他人嘴里冒出的每一句

    壞話都像刀子一樣深深扎在她的心上。臺下的議論聲越來越響，老師不得不親自

    出馬制止，這是他作為班主任的權力和尊嚴。

    哄鬧聲戛然而止。

    有一種特殊而并不算少見的神秘現(xiàn)象，即兩個及以上的無因果關系的事件同

    時發(fā)生，但似乎又有什么內在聯(lián)系。這是人的心理狀態(tài)與自然事件之間的一種

    「有意義的巧合」，是

    精神上的「頓悟」。這種現(xiàn)象被稱為「共時性」，這個詞

    既可以用作描述也可以用來解釋。

    而現(xiàn)在，這樣的「共時性巧合」正在發(fā)生。

    「叮鈴鈴鈴鈴鈴——」

    下課鈴聲響起，留給菲的常規(guī)時間已經用完了，接下來進入傷停補時階段。

    伴隨著下課鈴的，是班主任「親切」的問候。

    「怎么樣了，菲同學？不要耽誤大家的時間啊！」

    也許給她足夠的時間，菲是能夠解出這道題的答案的。可類似今天的事情從

    她出生開始，被大家當成「怪胎」的十幾年來一直在發(fā)生，語言暴力、心理暴力

    甚至肢體暴力，直接或是間接的種種欺凌，對她來說早已屢見不鮮，按道理她本

    應習慣了這些——可是現(xiàn)在，在經歷了緊張刺激的限時考驗，在受到同學們和老

    師的無禮謾罵和苛責之后，她突然猶豫了，或者說，她突然想明白了一些事情：

    為什么要讓他們放學？

    為什么，要滿足這些無能又無趣，與我無關的還無可救藥的人的愿望呢？

    為什么呢？

    這一刻菲產生了一種特殊的感覺：全班人能否準時放學的命運就掌握在她的

    手里，而她可以選擇讓所有人乖乖陪著她留到最后。想到這里，菲的臉上浮現(xiàn)出

    詭異的笑容。

    「她，她怎么還在笑？」

    「大家都在等她啊！」

    「真是個怪胎！」

    「……」

    菲抬起頭，摘下了重重的眼鏡盯著數(shù)學老師，嘴唇一動不動，似乎是擺明了

    要保持沉默。她的神情和態(tài)度讓老師的心里有些發(fā)毛，尤其是那雙平時被厚鏡片

    的反射光遮擋住的令人過目不忘的眼睛，眼球中央像貓眼一樣呈長條縫狀的瞳孔

    緩緩張開，里面如海底深淵般一片漆黑，看不見任何光線、希望和生機。

    一陣惡寒從背后襲來。于是老師選擇了妥協(xié)。

    「那，有沒有同學想幫菲同學答完這道題的？」

    主裁判宣布了傷停補時階段的時長。

    聽到這句話，臺下的同學們并沒有變得放松，而是露出了詫異的表情。他們

    看不到老師的視角——那雙咄咄逼人的眼睛——因此不明白為什么老師突然放過

    了她。

    然而，就算大家都想回家，但在可以接受的幾分鐘的延遲里，班里依然沒有

    人舉手，沒有人想要被冠上一個「幫助怪胎」的名號。

    「哼。」

    菲掃視了一眼周圍坐著的同學，這正是她希望看到的畫面。

    「我來吧。」

    尷尬的局面被打破了。所有人都轉頭看向聲音發(fā)出的位置。

    是坐在教室右后方的男生，林。

    雖然長得很秀氣，但不知為何他在班里也沒什么存在感，和菲一樣也總是被

    大家孤立著，或者說林的境遇更像是「被遺忘」，以至于菲也忘了班里還有這樣

    一個「既不討厭她，也不被她討厭」的人存在。

    菲也看著他，盡管眼前一片模糊，但她能感覺到林也正在注視著自己。

    他為什么……不害怕我？

    「好，林同學！你來說說吧，從菲剛才停下的地方繼續(xù)就可以了。」

    「好的。」

    林站了起來，坐在最后一排的他身高接近一米八，顯得修長挺拔。

    「剛才菲同學說到a（3t26t4）在三分之二到三分之四之間，其實離答案

    已經不遠了。在這里我們需要討論3t26t4的極值。把這個多項式分解一下，就

    會變成3（t22t1）1，即3（t1）21，因為t是實數(shù)，所以這個式子恒

    大于等于1，為了方便說明不妨把這個式子設為b，則b≥1，2/3≤ab≤4/3」

    「那么，我們在不等式的兩邊同時除以b，可以得到2/3b≤a≤4/3b≤4/3，

    所以a的最大值是4/3.」

    「完全正確！今天的內容就到這里，大家回家吧！」聽到正確答案后，老師

    如釋重負，趕緊吹出終場的哨聲，「對了，回家的路上注意安全！最近市里有很

    多起搶劫案，放學之后別到處亂跑……」

    他的善意提醒很快被教室里的聲音淹沒，大家像什么都沒有發(fā)生一樣，該聊

    天的聊天，該收拾東西的收拾東西，該打球的人也抱著籃球沖了出去，只有菲和

    林站在原地不動。

    我剛才……沖動了？

    事情是不是，沒有必要變成現(xiàn)在這樣……

    她的手上還緊緊攥著眼鏡，菲習慣了把摘下來的眼鏡抓在手里，因為憑她的

    視力，一旦隨手放下可能就再也找不到了。她像是意識到了什么，把眼鏡戴了回

    去。

    菲看清了林的表情，他勉強地笑了一下，似乎是想安慰她。菲沒有見到過這

    種笑容，雖然笑容本身很僵硬，但這既不是譏諷，也不是冷笑

    ，更不是偽裝。

    真正意義上的笑容。

    「我是不是應該……」

    作為回禮，菲努力地控制著自己的笑肌、咀嚼肌、頰肌等幾十塊臉部肌rou，

    做出了一個同樣僵硬的笑容。