喬依之挺欣賞開城的自信。

    但還是拿起筆，給他圈出了一行。

    開城問：“這里錯了嗎？我怎么沒看出來？”

    喬依之搖了搖頭，“不是這里錯了，是從這里之后，你推導的式子，都錯了。”

    孔開城差點發出嚶嚶嚶的聲音。

    好在他眼角余光掃到了不知何時走到李聞風旁邊的一中老師，還有一位是清河大學的學長。

    趕緊把奇怪的聲音給憋回去。

    緊接著，喬依之給孔開城重新推導了一遍，得出的才是正確答案。

    孔開城感覺自己從那位一中老師臉上看到了驚訝，準來說，是驚艷。

    就連清河學長都不住的點頭。

    因為孔開城遲鈍了這一下，喬依之以為他沒聽懂。

    非常耐心地說：“其實你這個思路簡單，但推算過程復雜。不然嘗試我這一種比較偏的思路，但只要你想通了，三步出結果?！?/br>
    說著，喬依之把輔助線連接了兩個完全不相關的點。

    她用手給孔開城比劃其中空間的分割。

    孔開城在數學方面很有天賦，點一下就通了。

    “原來是這樣！輔助線還能這么做。”

    看到孔開城恍然大悟，喬依之職業病發作的繼續說：“如果這條輔助線對你有啟發的話，你還可以自己嘗試做另外三條輔助線，這樣的話，出結果更快。”

    孔開城：“……”不，做不到！

    孔開城說：“我感覺自己智商受到了輾壓?！彼娴南氩怀鰜砹硗馊龡l輔助線該怎么做了。

    喬依之說：“好吧，其實不用想太多。”

    她的手很白，十指纖細，指甲剪的整整齊齊，在那張還沒她手白的演草紙上勾勒幾下，就出現了另外三條輔助線。

    這下，不用喬依之給孔開城比劃，他都一眼能看出這道題的結果。

    雖然這樣子會讓題目變得更簡單，但做四條輔助線才能得到結果……

    這也太考驗人的空間思維能力。

    一般人剛開始破解一道難題，斷不會想到這里的。

    這也是喬依之最后講這個方法的原因。

    畢竟，通用的、易掌握的解題方法才是最好的。

    想要用最簡單的方法，也要做題人有全局思維才行。

    教研組老師跟清河學長帶著眼底的震撼，悄悄的走出去了。

    教室外，高高瘦瘦的男生給他們教授打了電話，說了滿分的事情。

    這件事連清河大學的教授都覺得驚訝，他自然愿意給兩個滿分的學生來參觀實驗室的機會，但首先要確認這個滿分是真的……

    而不是系統bug。

    高瘦男生說：“教授讓我們在題庫里重新找三道題，如果他倆能做全對，那就證明這成績是真的?！?/br>
    剩下關于要帶這兩位去參觀清河的話，高瘦男生沒說。

    因為一中教研組組長在這里，他也不好打自己高中老師的臉。

    可教研組組長已經認命了，剛剛聽喬依之講解那道題，他真的能感覺到滿分跟其他人的差距。

    他自己就是研究競賽的。

    自然也深知，這種能把一道題想出三種解答方案的大佬，就算沒有參觀清河大學的機會，也能在數學競賽上一鳴驚人。

    于是他說：“哎，別測試了，他們的成績是真的?！?/br>
    頓了頓，老師又說，“至少那個兩分鐘交卷的女生的成績是真的?！?/br>
    沒有圍觀喬依之講題的其他兩人：“……”不明覺厲。

    最后一個男生把剛剛喬依之講題的過程描述了一遍，他保證沒有添加任何主觀因素，但語氣里滿滿都是佩服。

    “這恐怕就是真正的天才吧?！?/br>
    第22章

    可就算這樣, 三個男生還是照著教授剛剛吩咐過的，在上課之前，給喬依之和李聞風說：“放學后, 你們倆在教室里等一會兒, 再多做三道題。”

    原本老師可以給喬依之作證, 說她不用測試。

    但只讓李聞風一個人測試，再加上他實驗中學的身份, 總感覺好像在針對他。

    于是清河三位學長就完全依照教授的指令辦事了。

    反正三道題嘛, 對大佬們來說就是分分鐘的事情。

    常如冰看著三位清河學長對喬依之和那個男生青睞有加, 尷尬之余又十分嫉妒。

    這份嫉妒由來已久，根深蒂固。

    她已經說不上來是嫉妒喬依之能被各路大佬和老師看好, 還是嫉妒喬依之神色間的淡然和乖巧。

    又或許, 兩者都有。

    那些她很想擁有的贊譽和表揚, 喬依之卻沒有表現出……激動或者欣喜若狂。

    反而只是微微一笑，點點頭, 然后淡淡的答應一聲。態度從容。

    而在心高氣傲的常如冰眼里, 連喬依之昂頭看老師時揚起的下巴，都帶著高人一等的感覺。

    所以她從小就不喜歡喬依之。

    可要說針對喬依之，她也沒做什么, 最多就是跟閨蜜說說喬依之的‘壞話’。

    這些都是小孩子經常做的事情。

    看一個人不順眼的時候，那么這個人做什么都是錯的。

    要說逼喬依之退學，這其實是常如冰父親提出來的。

    作為一所學校的校董，對教育、學校之事了解的很多, 自然想給自己閨女鋪最好的路。

    而喬依之就是常如冰‘星光大道’上的絆腳石，只要鏟除了她, 常如冰就能走上人生巔峰。

    常如冰從小受父親的熏陶，自然知道這些。

    ——不然她也不會從小就想爭各種比賽的第一名。

    所以, 當她在得知可以把喬依之‘勸退’的時候，欣喜若狂。

    仿佛只要喬依之離開了一中，就再也沒有了跟她相提并論的資本一樣。

    可常如冰哪里想得到，喬依之就算去了實驗，居然還會被推薦來一中競賽班聽課！

    她自己都沒考進一中競賽班，還是他爸給教研組老師打電話，才拿到的旁聽證。

    真是沒有對比就沒有傷害。

    而喬依之還抓住了來旁聽的機會，在這個邏輯測試中拿到了滿分！

    常如冰只要一想到自己那個‘恭喜你，已經超過全班0%的學生’，就更加尷尬了。

    常如冰想，幸好沒人知道自己的成績，不然就太丟臉了。

    正所謂怕什么來什么，清河三位學長給喬依之和李聞風說完話，剛走到講臺上，上課鈴聲就敲響了。

    瘦高個學長拿起擴音器，第一句話就是：“我先來分析一下上節課大家的測試成績?！?/br>
    常如冰：“……”

    她現在真的想直接走人，早知道進了競賽班還有這么多測試，她、她肯定不會來的！

    緊接著，多媒體上出現了系統自動生成的成績統計分析報告。

    并沒有列出每個人的名字，這僅僅是分析在座155人的成績。

    高瘦學長說：“今天參加測試的一共155人，兩個最高分10分，也就是滿分，一個最低分1分?！?/br>
    常如冰：“……”

    全班開始小聲討論起來，說那兩個滿分可能不是人。

    “絕對不是人！那題是人做的嗎？”

    “我現在覺得一分好像也挺正常的，我考了三分哈哈哈?！?/br>
    常如冰聽到她的成績也被大家議論。

    還不等常如冰臉紅，就聽到喬依之旁邊那個男生說：“同桌，這么巧啊，只有我們兩個滿分。”

    也就是說左邊第四排一共三個座位，坐了兩個最高分和一個最低分。

    常如冰：“……”

    常如冰很擔心喬依之跟她李聞風討論起那個最低分到底是誰。

    但其實她多慮了。

    李聞風跟喬依之都不是喜歡跟‘比自己差的同學’比較的人，他們倆開始討論其中最難的那道曲線問題。

    常如冰感覺那些漢字她都認識，但連在一起，她一句話都聽不懂。

    什么叫弧長參數曲線？？這還是高中知識嗎？

    常如冰單獨坐在原地，臉上火辣辣的想，還不如討論這次誰是最低分呢！

    因為這么一來，感覺她跟喬依之差距更大了。

    緊接著，高瘦學長有分析了大家的平均分，還有每道題的做錯率。

    這次題庫中一共三十道題，十五道簡單題，十二道中等難度題，三道hard模式題。