這可以說(shuō)是來(lái)到這個(gè)世界后，對(duì)雇主表現(xiàn)出善意的第一個(gè)人了。牧云閑翻開(kāi)習(xí)題冊(cè),指著一道基礎(chǔ)題,說(shuō)：“這個(gè)不會(huì)?！?/br>
    “哦,這個(gè),很簡(jiǎn)單嘛。”男生拿起一支筆，磕磕巴巴給他講了一遍?？吹贸鏊皇墙?jīng)常干這種活的人,講的不怎么好,不過(guò)到最后牧云閑還是聽(tīng)懂了。

    牧云閑又順便問(wèn)了他一個(gè)別的問(wèn)題,直到把整個(gè)課間都用完了。到了上課的時(shí)間，牧云閑在心里說(shuō)：“和人說(shuō)話很難么？也沒(méi)那么難?！?/br>
    任務(wù)app響了一下，又響了一下。牧云閑悄悄看了眼，果然還是和昨天一樣的兩條消息，提出換人的要求，然后被撤回。

    牧云閑無(wú)聲的笑了笑。

    在一整天的時(shí)間里，牧云閑都模仿著雇主平時(shí)的表現(xiàn)，做出的最大改變就是，他盡可能的去回應(yīng)了別人的善意。有人問(wèn)他需不需要幫助，他就大大方方的說(shuō)需要，然后說(shuō)謝謝。這一天的時(shí)間好像和雇主在的往常有什么區(qū)別，又沒(méi)有區(qū)別。

    下午的體育課，牧云閑一個(gè)人找了個(gè)地方坐著，準(zhǔn)備和自己的小雇主好好談?wù)劻恕?/br>
    “我過(guò)得這樣的校園生活，你喜歡嗎？”牧云閑說(shuō)：“一點(diǎn)都不難，是不是？最難的地方已經(jīng)過(guò)去了，我?guī)湍惆阉麄兘鉀Q掉了，你要是選擇自己繼續(xù)，我也會(huì)幫你，你有什么好怕的呢？”

    長(zhǎng)久的沉默過(guò)后，雇主發(fā)出了第三次消息。

    等了一分鐘左右，雇主沒(méi)有再撤回，牧云閑點(diǎn)了同意。

    坦白說(shuō)這是一種有點(diǎn)冒險(xiǎn)的行為。任務(wù)空間的進(jìn)行步驟是這樣的，如果雇主選了讓任務(wù)者代替自己進(jìn)行任務(wù)，那么他就會(huì)帶著前世的記憶圍觀，同時(shí)給出任務(wù)評(píng)價(jià)，直到任務(wù)完成后，被消去前世的記憶，帶著任務(wù)者進(jìn)行時(shí)的記憶進(jìn)入自己的軀殼。

    如果選擇了讓任務(wù)者來(lái)，那他就是在此時(shí)此刻，這一生活環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的本人。

    因?yàn)檫@位雇主的性格，大部分任務(wù)者都不會(huì)同意讓他自己來(lái)的。因?yàn)樗男愿襁^(guò)于懦弱了——盡管這不是他的錯(cuò)，但作為一個(gè)復(fù)仇類任務(wù)而言，懦弱是大忌，也就是牧云閑這樣的人才會(huì)同意。

    牧云閑從雇主的記憶里，看見(jiàn)了點(diǎn)別的東西，他確信這是得到高分的關(guān)鍵。

    雇主回到自己的身體后，記憶被修正，雇主會(huì)覺(jué)得牧云閑做的那些事都是自己做的。徐巖想著這幾天發(fā)生的事，感到有些匪夷所思。他怎么也想不到，他居然會(huì)對(duì)mama和meimei說(shuō)出了那樣的話。

    “這不是你說(shuō)的，這是我說(shuō)的?！蹦猎崎e站在他旁邊，笑瞇瞇的說(shuō)道。

    因?yàn)槭桥R時(shí)請(qǐng)求，他脫離雇主的軀體后，任務(wù)空間沒(méi)法再幫他安排第二個(gè)身體了，牧云閑只能作為一個(gè)幽魂停留在雇主身邊幫助他完成任務(wù)。倒是有點(diǎn)像上個(gè)世界里那樣，成了個(gè)隱藏在人后的金手指。

    “誰(shuí)？”徐巖大驚。

    “其實(shí)……我就是你，你也是我啊?！蹦猎崎e頓了下，腦子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我是你的第二人格，我會(huì)存在，這說(shuō)明，你早就想罵他們了，是嗎？”

    徐巖：“……”

    “你需要幫助的時(shí)候就叫我?！蹦猎崎e繼續(xù)說(shuō)：“我什么都會(huì)?！?/br>
    “真的嗎？”徐巖小聲說(shuō)。

    “真的?！痹谒床灰?jiàn)的地方，牧云閑柔聲道。

    直到下課鈴聲響起時(shí)，想到又要回到教室里，那一群同學(xué)中間，徐巖就有點(diǎn)害怕。大城市里的同學(xué)和他在農(nóng)村的那些同學(xué)一點(diǎn)都不一樣，和他們說(shuō)話，他都是有點(diǎn)自卑的。直到現(xiàn)在，徐巖都不敢相信，他白天居然能那樣順利的和他們說(shuō)話。

    回到教室后，他照舊翻著課本，打算做一點(diǎn)作業(yè)，前桌的那個(gè)男生又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“今天放學(xué)留下，該咱們組做黑板報(bào)了。”

    “我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我寫(xiě)字可以嗎？”他低著頭，無(wú)比自然的說(shuō)道。

    男生沒(méi)察覺(jué)出來(lái)什么不對(duì)，說(shuō)：“可以啊。”

    等他又轉(zhuǎn)了回去，徐巖才不可置信的愣了下，他不敢相信自己能做到。

    他不知道的是，牧云閑在他身體里的那段時(shí)間，所發(fā)生的事已經(jīng)深刻的影響到了他的性格。

    晚上的最后一節(jié)課是自習(xí)，牧云閑站在他身邊，替他講著每一道題。和牧云閑上次任務(wù)遇見(jiàn)的倒霉孩子不一樣，這次的徐巖雖然沉默了點(diǎn)，性格卻是格外省心而乖巧。他其實(shí)還是很聰明的，就是上過(guò)的學(xué)校太差，底子薄，有了牧云閑，他的進(jìn)度快了很多。

    在下課時(shí)，前面的男生又一次扭過(guò)頭來(lái)找他，看見(jiàn)他那張數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)寫(xiě)完了，放在一邊，男生順手拿過(guò)來(lái)看了兩眼。

    “哇，原來(lái)這道題居然是這么做的?！?/br>
    徐巖臉有點(diǎn)紅，想說(shuō)是牧云閑教的，又不知道怎么說(shuō)——而且牧云閑說(shuō)他是自己的第二人格，四舍五入就是他做的，只好紅著臉點(diǎn)了下頭。

    男生笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：“借我看看?！?/br>
    他微不可查的嗯了一聲。

    第二天早上，早讀課，班主任，也是數(shù)學(xué)老師溜達(dá)進(jìn)來(lái)，站在后面，對(duì)著他們新出的黑板報(bào)看了好半天，走到前頭夸了他們一句：“字寫(xiě)得很好看嘛?！?/br>
    徐巖聽(tīng)見(jiàn)了老師說(shuō)的話，臉又紅了，就低下頭假裝自己在做題。牧云閑依舊站在他身邊，微笑：“罵個(gè)人給我聽(tīng)聽(tīng)？”

    “我罵人干什么?！毙鞄r小聲說(shuō)。