作者有話要說：圖巴巴：我去你的讓不讓我睡覺了！

    毛不辣（小狗腿式附和）：guna！

    ——

    完了，你們說我短，你們這些貓貓想要竄進地主家翻余糧了QAQ……（絕望臉）

    嗚嗚嗚謝謝sunshine小可愛扔了2個地雷~么么啾~謝謝周墨小天使扔了1個地雷！啵唧送上！謝謝你們請卷卷喝奶茶~

    么么噠“歲晉”寶寶喂我營養液！么么啾“小腐女”喂我營養液！感謝“周墨”小可愛喂啦六瓶營養液~謝謝小天使“是的我改名字了”喂啦十瓶營養液~謝謝小寶貝“我是小可憐QAQ”喂啦十瓶營養液！謝謝小讀者圈圈“°”喂啦十瓶營養液~么么噠無名君“”喂啦十瓶營養液！

    謝謝大家我會加油噠~（蹦蹦跳跳！）

    第22章022瞎貓教學

    “你才跟嚕嚕獸一樣！”圖巴巴直接懟周文禮，“你昨天大半夜的砰砰砰的，直接給我吵醒了？！我還睡得好？我睡個屁的好！你大半夜干嘛呢你！住寢室你能不能考慮一下你隔壁的感受啊？！”

    “……”周文禮沒回答，對著圖巴巴都要把白眼翻到天上去了，在那里繼續喝營養劑。

    一大早上就鬧得不愉快，等到上課的時候圖巴巴也沒打算和周文禮坐在一起，直接拽著桑溫坐好，便刷著光腦等著上課。

    教室很大，穹頂圓圓四周方方，目光所及的地方盡數都是虛擬屏。

    每個位子上只一臺水療椅，把學生安排得明明白白舒舒服服，小桌板也沒給一塊。

    光腦時代，一切都是數據化，倒是讓拿著紙本筆來的桑溫連個放東西的地方都沒有。

    一旁的圖巴巴斜斜歪歪的坐著，一只手伸進兜里。

    他兜里鼓鼓囊囊的，桑溫連瞥好幾眼，終于圖巴巴一臉不好意思的小小聲道：“我把咱們家毛不辣帶來啦……”

    ……誰跟你咱們家？！

    圖巴巴從口袋里順出一縷毛毛，毛毛順著空氣迎風招展，炸炸蓬蓬的。

    他一臉的傻白甜：“我們來上課了，辣辣一只球留在寢室里多悶呀……”

    桑溫：“……行吧。”

    桑溫對古漢語言與文學系的課程還是蠻感興趣的，畢竟他本人教學了很久了。

    看課表，這節課是“漢字課”，桑溫琢磨了一下，估計這和之前他教書的時候的“文字學”應該是差不多的。

    講師是一個看上去年紀輕輕的面容和氣的人。

    他走到教室最前方，右手在空中輕輕一揮，整個教室四周和天花板的虛擬屏都隨之動作而變化。

    桑溫注意到講師用的是自己的光腦直接連接虛擬屏，而用直接用自己的人腦將記憶導入進光腦。

    換句話說，他們這些學生在學的其實都是講師頭腦中的記憶。

    人腦與光腦的連接，使記憶更加牢固而摻雜進機器的精密。

    比起學習，這種講課方式更像是一種記憶傳承。

    桑溫眼眸灼灼的等著聽課。

    講師在虛擬屏幕上放了一個“一”字。

    “這是一，是數量詞，指單的、獨有的。”

    桑溫聽著，正等著講師講其來歷、發展、應用，就見講師直接又揮了揮手。

    然后虛擬屏上放出來一個“兒”。

    “這是二，也是數量詞，是兩個的意思。你們看，它有兩個筆畫。”

    桑溫：……？？？你認真的？

    桑溫一走神的功夫，講師已經講到“豐”了。